1、 夏令营旅行歌 单元目标：单元目标： 1. 通过本单元的学习，让孩子们进一步了解学校以外的社会大课堂， 增长学校内学不到的知识，发现自我，赏识他人，与人共处，相 互帮助，感受祖国江山的美丽，激发学习的兴趣； 2. 通过夏令营的表述，孩子了解夏令营的知识，并愿意参与其中； 3. 演唱夏令营旅行歌 ，发扬团结互助的友爱精神，感受亲情，友 情，锻炼身体，学本领，时刻为祖国贡献力量。 教材分析教材分析 通过课堂教学，使学生对夏令营活动有初步了解，并乐意参与其 中，感受自然，亲近自然，并喜欢融入自然与社会，对将来走向 社会生活有很大益处 学情分析学情分析 五年级的学生通过几年乐谱的学习，已经基本上有了一
2、定的识谱 能力，在情感的理解上有了一定程度的增强，再通过教师的正确 引导，相信歌曲可以用正确的情感来演唱 教学重点教学重点 唱准附点八分音符、附点四分音符； 2 用正确的情感演唱歌曲； 教学难点教学难点 唱准附点八分音符、附点四分音符 教具准备教具准备 多媒体课件 电子琴 沙锤 等 教学流程教学流程 一、导入 教师提问： “同学们，谁知道什么是夏令营？都有谁去过夏令营？ 生。 。 。 。 。 。 师： “老师在大家这么大的时候没有机会参加夏令营，但是老师一直 想亲身参加一次夏令营，同学们想和老师一起体验一下吗？” 生：想 师： 好， 那今天老师就带大家一起去参加一次欢乐的 “音乐夏令营” ，
3、准备好了吗，我们一起运动起来 （播放） （教师带领大家边听音乐边做动作，初步感受歌曲的旋律） （巧妙的用孩子们感兴趣的话题作为导入，使孩子们快速的融入课 堂） 二、新课教学 1】节奏的学习 师：既然我们来参加夏令营就一定要做游戏。 生：好。 。 。 。 。 。 教师讲游戏规则：男生女生各自为营，进行一次男女大 pk，看谁答 得又快有准确。 （通过游戏的方式成功吸引了孩子的注意力，知识由浅入深，循序渐 进的教学方式使得孩子们掌握复杂知识点变得简单易懂。 ） (通过节奏练习,掌握附点四分音符及附点八分音符) 2】旋律的学习 师： “老师为咱们音乐夏令营选了一首主题歌，大家想不想听一听？ 生：想 （
4、教师通过语言巧妙的引出课题，引起孩子们的好奇心，有趣且不突 兀。 ） 教师进行范唱 (通过教师演唱，使同学们在模仿中把握歌曲情绪) 再让学生用自制的沙锤随着老师用啦小声哼唱。 （又一遍熟悉旋律） 3】体会歌词情感 师： “一首歌曲 除了旋律之外还需要什么呢？” 生： “歌词” （学生填歌词，教师渗透歌曲的情绪） 师： “这小小的附点有大大的魔力，加上附点音乐就变得更加的欢快 有活力，那现在大家一起跟老师唱一遍，注意要把附点音符唱准确。 ” （注意规范学生演唱的姿势，表情，口腔位置） 三、巩固提升三、巩固提升 男女生进行轮唱或齐唱（用自制沙锤进行伴奏） 。 四、课后作业四、课后作业 根据节奏型，续写节奏，看谁写的好。 五、课堂小结五、课堂小结 通过本节课的学习，学生基本了解了夏令营的真正意义，为社会生 活打下良好基础，更加的热爱生活，热爱祖国，爱人民，爱运动。
