1、时间像小马车教学设计 【教材分析】 时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采 用 2/4 拍，F 大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、 八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律 多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。 使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉 我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩 卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时 间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的 人。 【学情分析】 二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自 己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣 的音乐
2、实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一 课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情 感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过“猜谜 语”、“创造声音为 小马车 伴奏“、“小小创作家”等音乐 实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地 去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学 生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。 【教学目标】 1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现 音乐情绪的作用；要求学生尽量背唱时间像小马车。 3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得 到了发展，急性表演能力和与他人合作的
3、能力进一步增强。 【教学重点】 用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车 【教学难点】 XX XX |XX XX|X X |X- |的渐强 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理 【教学准备】 电子琴 多媒体课件 打击乐 【教学过程】 1、导入 猜谜语：一匹马腿儿勤， 日夜奔跑不停息。 嘀嗒嘀嗒提醒你， 时间一定要珍惜！（打一生活用品） 教师：同学们猜对了，它就是时间，时间在不停的奔跑，就 像小马车一样 ，今天我们就来学习 时间像小马车。 导入新课。 【课件出示】 师生共同板书课题 时间像小马车 。 2、初听歌曲 你听到了什么声音？ 3、攻破歌曲难点 练习节奏，体会声音的强弱变化。 通过轻拍手、用力跺脚来感受声音的强弱。 4、按节奏读歌词 打节奏，读出歌词。 5、用“哒”和“啦”模唱歌曲 6、加词演唱，纠正不足 7、认识打击乐，并未歌曲伴奏 出示双响筒、沙锤、串铃，教师示范伴奏 请同学上台来伴奏 8、跟伴奏分合唱队和伴奏队演绎歌曲。 9、总结 时间过去了是回不来的，“一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴”，让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍 爱生命吧！
