1、课课 题题 第一单元第第一单元第 4 4 课时课时-活动活动 郊游郊游 教学目标教学目标 1.1.学唱歌曲郊游。学唱歌曲郊游。 2.2.随着音乐表演郊游情景。随着音乐表演郊游情景。 教学重点教学重点 在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。 教学难点教学难点 用悦耳动听的歌声、 富有情感的动作去体会和表现音乐的用悦耳动听的歌声、 富有情感的动作去体会和表现音乐的 内容。内容。 教具准备教具准备 节奏谱、歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘。节奏谱、歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘。 导学过程导学过程 二次备课 一、游戏导入一、游戏导入 师：美丽的春天来到了，
2、今天老师带你们坐上火车去郊游，师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游， 谁来当小司机？谁来当小司机？ 生：争先恐后举手。生：争先恐后举手。 师：好，请同学师：好，请同学 A A 来当小司机，其余同学当乘客，按谱中规来当小司机，其余同学当乘客，按谱中规 定的节奏顺序依次拍手击掌，我们一起去郊游。定的节奏顺序依次拍手击掌，我们一起去郊游。 师：播放歌曲的旋律，出示节奏谱（只出示节奏谱）师：播放歌曲的旋律，出示节奏谱（只出示节奏谱） 呜！火车开啦：呜！火车开啦： 过大桥：过大桥： 穿山洞：穿山洞： 爬山坡：爬山坡： 快到站啦：快到站啦： 同学们，目的地到啦！同学们，目的地到啦！ 生：听音
3、乐拍节奏，模拟火车的声音读生：听音乐拍节奏，模拟火车的声音读“咔嚓咔嚓”，最后到站，最后到站 时读时读“嘘嘘”！ 师：火车到站了，你们听，我们来到了什么地方？师：火车到站了，你们听，我们来到了什么地方？ 师：播放歌曲录音或多媒体动画郊游。师：播放歌曲录音或多媒体动画郊游。 生：欣赏歌曲，感受情绪。生：欣赏歌曲，感受情绪。 生：来到了美丽的田野。生：来到了美丽的田野。 师：让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧！师：让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧！ 二、学唱歌曲郊游二、学唱歌曲郊游 1.1.听录音或教师范唱。听录音或教师范唱。 2.2.教师教唱，学生跟唱。教师教唱，学生跟唱。 3.3
4、.跟琴演唱。跟琴演唱。 4.4.学唱歌曲，了解歌曲相同的部分。学唱歌曲，了解歌曲相同的部分。 三、听音乐，创编郊游的动作三、听音乐，创编郊游的动作 春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以 开展许多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的开展许多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的 情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，几还请情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，几还请 一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动 作表演出来。作表演出来。 四、边唱边表演郊游动作，在相同旋律部分做相同的动作。四、边唱边表演郊游动作，在相同旋律部分做相同的动作。 五、结束全课五、结束全课 刚才看大家玩得很开心，老师很高兴，但天色已晚，让我们刚才看大家玩得很开心，老师很高兴，但天色已晚，让我们 一起乘上火车回家吧！师播放乐曲的旋律生站成一排听音乐一起乘上火车回家吧！师播放乐曲的旋律生站成一排听音乐 做开火车动作，出教室。下课！做开火车动作，出教室。下课！ 板 书 设 计 郊 游 X.X XXX XXXX 教 学 反 思
