1、七年级上册语文期末复习课内阅读练习题散步阅读文段67，回答下列问题。1.文中“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。”与“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。”这两句话反映了这个家庭_尊老爱幼，相互理解。2文中有一处景物描写请将它抄写下来，并说明其作用景物描写： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 作用：_揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望_ 。阅读全文，回答下列问题。1.文章写了一家祖孙三代_四 _口人，在初春的田野上散步的故事，反映了一家祖孙三代互敬互爱幸福和谐的家庭关系的主题思想。2.“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意
2、要走小路了？ B A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。 C、她怕儿子为难。 D、因有儿子在身边，可随时背她。3.“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是： C A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。 C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。4.“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是： D A、世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。B、“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。 C、在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。 D、“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。5
3、.贯穿全文的线索是什么？（ 散步 ）6.对称式的句子：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。文章里还有这样的句子： 我母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 作用： 语句大致整齐，以优美整齐的形式强化了亲情，且富有趣味。 秋天的怀念阅读文段1，回答下列问题。1. 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，请抄写下来: 望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2. “母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”你的理解是：母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子
4、发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 3. “母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”这说明什么？母亲全身心的照顾我，对于那些喜欢的花也无暇顾及。 4. 结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。 母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。 我的老师阅读文段1014，回答下列问题。 1作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，但在第10自然段中改用第二人称“你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项是（ B ）A.直接对话，更加真实 B.直接抒情，更加亲切C.形式变换，更加活泼 D.叙述自如，更
5、加简洁2对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ B ）A.表达了“我”对喜爱的老师所想念的感情。 B.表达了“我”对喜爱的老师依依惜别的深情。C.表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。 D.表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。3概括这段文字的主要内容： 梦中寻师 4.一般说，孩子是期盼假期到来的，可作者为什么觉得暑假漫长？ 非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍 论语十二章1论语是记录 孔子及弟子言行 的一部书，是儒 家经典著作之一，共 20 篇。孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋 时期鲁国人，我国古代伟大的教育家 、思想家 、 。2学与思辩证关系的一句话是： 学而不思则罔，思而不学则殆 3青
6、岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过_有朋自远方来，不亦乐乎_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。4当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说： 人不知而不愠，不亦君子乎? 5.唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，择其善者而从之，其不善者而改之或（见贤思齐焉，见不贤而自省也）6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？7论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_三人行，必有我师焉 8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是择其善者而从之，其不善者而
7、改之 9.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜 11写出五个在论语出现现在还使用的成语 不亦乐乎 、不耻下问、诲人不倦 、 后生可畏、 见义勇为 有朋自远方来，不亦乐乎！敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！后生可畏，焉知来者之不如今也。见义不为，无勇也。春作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_春草图_、春花图、春风图、春雨图、迎春图。运用比喻，突出了春天_美_ 、_力_ 、_新_的特
8、征，抒发了作者_赞美春天，热爱春天_的感情。2.阅读文段，回答问题。A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1）为上面文字按原文顺序重新排序：_D B A C_。2）这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的句子填在横线处。触觉方面： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 。 嗅觉方面：_风里带来些新
9、翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。听觉方面： 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着 视觉方面：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。 3. 品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用。（1）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？）“偷偷的”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了顽强的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。（2）山朗润起来了，水涨
10、起来了，太阳的脸红起来了。运用了拟人和排比的修辞方法，写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用了引用、比喻和拟人的修辞方法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。（4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切地突出了雨密、闪亮、绵长的特点。（5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞方法，描写花多，生动而有人情味。 济南的冬天 阅读文段23，回答问题。1.文段2的第一句在结构上的作用是什么？ 承接上文 2指出作者描绘景物的观察角度。 先俯视，后仰视 3
11、.济南为什么是个理想的境界？ 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 。4.文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？运用拟人的修辞手法，创设了一个暖和安适的理想境界。 13“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山 ，作用是 这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。 ，“小”照应了前面 “小山” 一词。14文段中“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”句子说明了济南的地形特点是什么？ 济南被一圈小山围住。 = 15若用平实的语言概括“这一圈小山这儿准保暖和”这句话，应是： 有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。 阅读文段，回答问题。最
12、妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（ C ）A挂 织 照 B披 缝 映 C顶 镶 射 D垂 添 照2文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（ C ）A小雪可以
13、给小山穿上“花衣”。 B小雪可以给蓝天“镶银边”。C小雪可以把小山装点得更秀美。 D小雪可以反射出小山的各种色彩。3文段第句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项（ C ）A比喻比喻 比喻 B拟人 拟人 拟人 C比喻拟人 拟人 D拟人 拟人 比喻4给这段文字划分层次，正确的一项是（ D ）A BC D5给这段话选一个标题（ C ）A冬天的群山 B雪后的济南 C雪后小山美 D冬日雪后的济南 古代诗歌四首一、基础知识1按原文填空。观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：_ ，_；_，_。钱塘湖春行描绘西湖胜景的诗句是：_ ；_ 。天净沙秋思点明主旨的词句是：_ 。次北固山下表达出游子思乡之情的诗句是：_ ，_。2.
