1、【 精品教育资源文库 】 不同材料的餐具教学设计 教学目标： （一） 科学概念目标： 1 知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2 认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。 （二） 科学探究目标 1 能用词语描述常见材料的特点。 2 能观察和辨认不同的材料。 3.通过调查发现材料在日常生活中的应用。 （三） 科学态度目标 1. 愿意倾听、分享他人的信息。 2. 乐于表达、讲述自己的观点。 （四） 科学、技术、社会与环境目标 培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。 教学重难点； 教学重点：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。 教学难 点：能辨认不同
2、材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。 教学准备： 小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子 教师准备：不同材料的餐具、课件、班级记录单等 教学过程： 一、 激趣引入 1 出示准备好的餐具，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢？ 2 根据学生的回答，引出今天的课题不同材料的餐具 板书 二、 观察餐具特点 1. 各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材【 精品教育资源文库 】 料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。 2. 学生小组边观察 边进行讨论 3. 汇报：你们的观察结果是什么？这些
3、餐具都有什么特点 ? 4. 学生回答，教师引导用科学用语，并总结、讲解。 5. 拿出活动手册，教师指导学生按要求填写活动手册。 三、 做游戏巩固练习 1. “神秘的盒子”游戏。只能描述餐具或材料的特点，教师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具是什么。 2. 根据之前总结的四种材料的特点，说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。 四、 交流和总结 提问：四种材料都有什么不同的特点？ 学生回答，教师补充并总结。 五、 作业 1. 回家可以和父母继续做“神秘的盒子”的游戏巩固练习。 2. 可以在家里在找一些别的物 品观察它是用什么材料制成的。 六、 板书设计 不同材料的餐具 材料 特点 不锈钢碗 反光 光滑、坚硬 陶瓷碗 光滑、坚硬 塑料碗 光滑 木碗 粗糙 -温馨提示： - 【 2018 最新教科版小学二年级上全册教案 课件 教材分析 】 【 精品教育资源文库 】 欢迎点击下方按钮链接， 下载全套资料 ！ 请点此到 下载本文全套资料
