1、打秋千教案打秋千教案 教学目标:教学目标: 1.指导学生用愉快的情绪,和谐、自然的声音演唱歌曲打秋千 。 2.通过音乐实践活动培养学生感受音乐、表现音乐的能力。 3.知道打秋千是一首仡佬族民歌,感受童年生活的乐趣,珍惜现在的美好 生活。 教学重点教学重点:指导学生能用欢快甜美的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点:教学难点:唱准下滑音与八分休止符,知道换气记号的用法 教学准备:教学准备:课件、钢琴、打击乐 教学过程:教学过程: 一、组织教学、歌曲导入一、组织教学、歌曲导入 欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂,今天这节课将由我和大家一起来上,同 学们你们高兴吗?让我们唱起快乐的歌吧!播放音乐 丢手绢 1、
2、同学们,这是我们小时侯经常玩的一个游戏,名字叫丢手绢,那么平时 在户外,你们还喜欢玩什么游戏?(生答)这些都是大家最喜欢的游戏,那么 老师也有一个最爱玩的游戏,就在这首歌曲中,快来猜一猜吧! (播放音乐) 你猜到老师最喜欢什么游戏了吗?揭示课题打秋千 师:同学们,你们打过秋千吗?打秋千时是什么样子的?(生答) 2、走进仡佬族(图片展示) 师:同学们,你们知道吗?不光是我们爱打秋千,在我国少数民族中还有一个 人口很少的民族,那儿的小朋友们也爱打秋千,当地人还把打秋千当成了传统 的体育活动呢!他就是居住在我国贵州省的仡佬族。 (图片展示)打秋千是仡佬 族群众特别喜爱的传统体育活动,多在春节和正月十
3、五举行。 二、聆听歌曲,感受情绪二、聆听歌曲,感受情绪 1、完整聆听歌曲,感受情绪 师:刚才我们听到的就是“仡佬族”儿童歌曲,名字就叫打秋千 ,这节课就 让我们一起学习这首好听的歌曲吧!请同学们仔细听听仡佬族的小朋友们是怎 样描述打秋千的?都唱了些什么?带给你什么样的心情?(欣赏歌曲打秋千 动画) 。 2、学生初听歌曲,回答教师的问题。 三、学唱歌曲,探究新知三、学唱歌曲,探究新知 1 随老师按节奏读歌词 2 再次聆听歌曲,并学唱歌曲第一段 3 师生共同解决难点并唱准八分休止符 4 随琴学唱歌曲二三段及结束句 5 音乐知识:认识下滑音 换气记号及用法(课件展示) 6.随音乐完整演唱歌曲打秋千
4、四、表现歌曲,体验快乐四、表现歌曲,体验快乐 师:同学们,想一想,应该用怎样的心情与声音来演唱歌曲,才能表现出仡佬 族小朋友打秋千时愉快的心情? 1、分组展示歌曲,评价。 2、小组合作,用打击乐为歌曲伴奏(打秋千可离不开好听的铃铛哟! ) 3、全班展示歌曲,看哪组的歌声最动听,动作最优美,铃铛最好听! 五、总结回顾,拓展延伸五、总结回顾,拓展延伸 同学们表现的太棒了!老师为你们喝彩!今天我们了解了仡佬族,感受了 他独特的艺术文化,我们在游戏里享受快乐,找到友谊,让我们珍惜这美好的 童年时光吧!同学们再见!播放音乐打秋千走出教室! 打秋千说课稿打秋千说课稿 恒山小学 姜敏波 尊敬的各位评委老师:
5、 大家好!我叫姜敏波,来自于恒山区恒山小学,今天我说课的课题是打 秋千 ,下面我对本节课进行说课。 一一、说教材:说教材: 1、教材分析材分析: 打秋千是人民教育出版社三年级下册第六单元的一首歌曲: 打秋千 是一首仡佬族民歌,歌曲旋律欢快活泼,它的节奏疏密相间,形象地描绘了打 秋千时的姿态。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩,同时也增加了歌曲 的趣味性。 2、学情分析:学情分析: 根据三年级学生的年龄特点,他们好奇心强、 活泼好动, 模仿力强。因此, 在教学中学习起来兴趣很浓,兴趣是最好的老师,更有利于开展教学。 3 3、教学目标、教学目标 根据以上的教学内容及特点我设定了以下三个教学目标:
6、1、指导学生用愉 快的情绪,和谐、自然的声音演唱歌曲打秋千2、 通过音乐实践活动培养 学生感受音乐、表现音乐的能力。3、 知道打秋千是一首仡佬族民歌,感 受童年生活的乐趣,珍惜现在的美好生活。 4 4 、教学重点与难点、教学重点与难点 本着音乐课程标准, 在吃透教材的基础上, 我确立了本节课的教学重点: 指 导学生能用欢快甜美的声音有感情地演唱歌曲。教学难点:唱准下滑音与八分 休止符,知道换气记号的用法 二二.、说教法、说教法 根据三年级学生的年龄特点,我多采用了游戏法、演示法、比较法、引导 发现法等灵活多样的教学方法使学生积极地参与音乐实践活动,增强审美体验, 主动探究掌握学习的方法,提高教
7、学效率。 三、说学法三、说学法 引导学生采用的学法是:参与法、合作法、探究法,从而提高学生的能力, 在合作中学会学习。 四、说教学程序:四、说教学程序: 这课的总体设计思路是一、组织教学,歌曲导入 二、聆听歌曲,感受情绪 三、学唱歌曲,探究新知 四、表现音乐,体验快乐 五、总结回顾,拓展延伸 下面就个环节的具体操作做以说明: 第一个环节组织教学,带领学生在欢快的音乐中感受游戏带给我们的乐 趣,这个环节的设计目的是以愉悦的心情投入到音乐课学习之中。 “激发孩子对 音乐的兴趣,是把音乐的魅力传递给他们的必要条件” 。以游戏入手,让孩子们 猜猜老师最喜欢的游戏,从而引入课题,首先我问学生你们玩过打秋
8、千?打秋 千时是什么感觉?学生描述有时荡起,有时落下就像飞起来的感觉 ,有一个民 族他们把打秋千做为一个传统的体育活动,那的小朋友秋千打的特别好,了解 仡佬族相关文化 引入第二个环节聆听歌曲,感受情绪,通过聆听歌曲,知道歌曲表达的内 容,感受了歌曲的情绪,知道仡佬族的小朋友们最喜欢打秋千,感受了快乐的 场面。 第三个环节学唱歌曲,探究新知,学习歌曲,循序渐进地指导学生学会歌 曲,先是面向全体学生出示歌篇指导学生按节奏朗读歌词,再用听唱法教唱歌 曲,指导下滑音、八分休止符的正确演唱,指导学生正确有感情地演唱歌曲, 并培养学生良好的歌唱习惯。接下来用生动活泼的歌唱形式来练唱歌曲,指导 学生换气记号
9、的运用及结尾处衬词要唱得干净利落。 第四个环节表现音乐,体验快乐,指导学生小组合作,合理分工为歌曲加 入打击乐器的伴奏,这一环节的设计充分体现了以学生为主体,教师为主导的 师生互动理念。因此这一环节通过小组合作培养了学生们的合作意识和创造性 的思维能力,也增强了学生音乐表现的自信心,并完善了评价机制。 最后进行教学小结:让学生谈谈本节课的收获, “歌曲让我们感受到了打秋 千时那种有趣、美妙的感觉,了解了仡佬族,独特的艺术文化让我们陶醉,希 望同学们在今后的生活中能聆听更多的民族音乐,感受其中的快乐! 作为一名音乐教师,我有责任让每一位学生喜爱音乐、学习音乐、享受音 乐。这节课我力求通过生动活泼的教学形式及教学方法,激发学生的学习兴趣, 以学生发展为本,激活学生的主体意识,增强审美体验,愉快学习,主动发展。 这就是我这节课的说课,不足之处还请各位专家、评委老师给予批评指正。 谢谢大家!再一次感谢各位评委老师! 打秋千说课稿打秋千说课稿 恒山区恒山小学恒山区恒山小学 姜敏波姜敏波