1、一、教学分析: 1、教学内容分析: 蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,采用 24 拍, 一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生 活中人们不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民 间寓言的方式,托物言志,寓意深刻。 2、学生分析: 因为二年级学生好奇、好动,想象力丰富,模仿能力强,有着很强 的表现欲望,营造自我展现的活动空间,满足他们的表现欲望,营 造丰富多彩的课内外教学活动,以科学合理的教学方式,引导学生 走进音乐,领悟音乐艺术的美。 二、教学目标: 1、通过歌曲的学习,指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自 大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2、通过表
2、演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟(葡萄成熟前和成熟后)培养 学生创新性,和探究团结的精神。 三、教学重点: 1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。 四、教学难点: 学会 0X0X 0X0X0X0X X X的节奏型,唱出歌曲的强弱。 五、教学准备: 电子琴、录音机、磁带 六、教学过程: 1、组织教学: (1)师生问好. 2、导入新课: 、听台湾民歌阿里山的姑娘自由律动进教室。、听台湾民歌阿里山的姑娘自由律动进教室。 师:同学们,你们知道刚才欣赏的歌曲歌名师:同学们,你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么?它是哪里的叫什么?它是哪里的 名歌?名歌? 创设情境,激发兴趣。 配乐叙述:春天来
3、了,果园里的葡萄树吐出了嫩绿的新芽,不远处 一只蜗牛一步一步地朝着葡萄树爬行。这时,树上的两只黄鹂鸟嘻 嘻哈哈笑了起来:“蜗牛呀蜗牛,葡萄成熟还早着呢,你急着上来 干什么?”蜗牛不紧不慢地说道:“黄鹂鸟儿不要笑,我天生爬行速 度慢,等我爬上葡萄树,葡萄也就成熟了。”(学生模仿蜗牛和黄 鹂鸟的动作) 3、学唱歌曲: (1)让我们一起听蜗牛与黄鹂鸟范唱(师放录音),学生心里 跟唱。 请大家想一想,歌曲讲述了一个怎样的故事,它是用什么样的情绪演 唱的? (2)再听请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣 的情绪。 (3)复听,学生拍手轻声有表情跟唱。教师指导“阿”的切分节奏处 的唱法。 (教
4、师指导学生从声音、音准、吐字、表情等方面演唱。 (4)集体练习,学生边唱边用动作表示 (5)分角色演唱。 a、提示:歌曲中有几个角色?每个角色应用怎样的音色和语气演唱 呢? 师:蜗牛应唱得沉重,黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气,葡萄树应唱得轻 松、活泼。 b、 让学生选择自己喜欢的角色去演唱, 注意语气, 语调要表现出来。 C、找学生上台表演,大家评议。 在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢?请学生来总结 4、课外拓展 老师收集几首台湾民歌播放学生欣赏 5、总结 今天呢很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表演。 希望你们在今后的生活中不要以自己的长处去取笑别人的短处,要 学习蜗牛那种不畏艰难,对奋斗目标勇于追求的顽强精神。