1、音乐教案设计音乐教案设计 备课人：备课人： 卖报歌教学设计卖报歌教学设计 教学目标：教学目标： （1）知识与技能目标： 通过卖报歌歌曲的学习，使学生了 解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 （2） 方法与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱 卖 报歌 ，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的 变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学 生的创造力和表现力。 （3）情感态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了 解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活， 为祖国而努力学习。 教学重点：教学重点： 通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感
2、情的演唱歌曲。 教学难点：教学难点： （1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的 报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。 教学准备：教学准备： 多媒体课件 手风琴 教学过程：教学过程： 一、一、 导入新课导入新课 1、师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（生：国歌） 师： 同学们回答的很好， 接下来， 就让我们一起来唱国歌吧。 （学 生齐唱国歌，课件 播放国歌 ） 师：你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（生： 聂耳） 2. 师：接下来就让我们一起来认识聂耳。 聂耳简介 聂耳（1912-1935）,原名聂守信，字子义。云南玉溪 人，生于昆明。会演奏多种民间乐器
3、。代表作品有金蛇狂舞 、 义 勇军进行曲等。 师：聂耳叔叔不仅有才华，而且还非常有爱心， 3. 介绍卖报歌创作背景。 师以讲故事形式介绍卖报歌 创作背景。 1933 年的一天， 小毛头饿得头昏眼花， 摇摇晃晃叫卖着手中的 战 时画报。一辆电车靠站，乘客们从电车上涌下来，把瘦弱的她撞倒 在地。头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，想到报纸卖不出去了， 她伤心地大哭起来。 此时， 一个陌生的叔叔走了过来， 把她扶了起来， 拾起了弄脏的报纸，还把它们全部买走了这人就是聂耳。 小毛头在风雨中卖报的情景在聂耳脑海中留下深刻的印象，他当 即决定把卖报儿童的悲惨生活写成歌， 请田汉或者田汉的夫人安娥写 词。得知
4、聂耳的想法后，安娥很快就把词创作好了。小毛头不识字， 聂耳叔叔就亲自教她学唱，学会了这首歌，卖报生意好了许多。 这就是我们今天要学习的卖报歌 。 二、学习歌曲卖报歌二、学习歌曲卖报歌 1. 初听歌曲，让学生感受音乐旋律。 师：今天让我们一起来学习这首卖报歌 ，先听一听。 师： 音乐情绪如何？它是几几拍？（活泼、欢快、优美、跳跃。2/4） 2、再听歌曲，攻破难点（出示课件：预习歌曲的节奏及曲谱。 ） 师：我们再来听一遍，来感受歌曲的欢快，优美。边听边打节 拍 师：我们一起来看一下这条旋律，谁能打出他的节奏？（先打 节奏，后唱乐谱） 2/4 3 5 6 5 3 | 2 3 5 | 我 是 卖 报
5、的 小 行 家 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | 不 等 天 明 去 等 派 报 大 风 大 雨 里 满 街 跑 耐 饥 耐 寒 地 满 街 跑 3、视唱旋律 师：接下来我们来唱谱子，熟悉旋律。 （师弹琴，生唱乐谱） （1）两小节 （2）四小节 （3）全曲 4、 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 （出示课件：播放卖报 歌全曲。 ） （1） 学习第一段 师：接下来我们来学唱歌曲的第一段（师弹琴，生唱第一段歌词） 师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过 着苦日子但还是很快乐的，如果你是小毛头，你会用什么样的声 音来叫卖报纸？（高声的、卖力的） 好，那我们再来唱一次， 要求学生
6、带着情感，速度稍快的演唱第一段 。 （2）学习第二段 师： 我们来看看小毛头在卖报的过程中遇到了哪些困难呢？我们一 起来唱第二段（师弹琴，生唱第二段歌词） 师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过） 应该有什么样的声音和速度来演唱？ 好，那我们再来唱一次，注 意歌曲情绪。学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表 达报童内心的凄苦形象 （3）学习第三段 师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情 怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演 唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的 演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现
7、出报童对未来充满希 望的心情。 （4）教师手风琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。 师：接下来我们唱整首歌，注意每段的情绪。 三、三、 用不同演唱形式来表演歌曲用不同演唱形式来表演歌曲 师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱， 比一比谁唱的动听。 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲 六、教学小结六、教学小结 同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习 和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌 ，通过歌曲的演 唱，让我们体会到当年的小毛头童年生活的艰辛，而你们今天能坐 在这宽敞明亮的教室里唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱， 和百般的呵护，我们一定要珍惜今天的幸福生活。 备课人：
