(五线谱)人教版三年级下册《音乐》第五单元 唱歌-采山-教案、教学设计(配套课件编号:f0534).docx

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1、采山采山教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标:能用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。 过程与方法目标:让学生感受采山这种愉快的劳动乐趣,在演唱 的同时加上身势动作的律动来配合表演歌曲。 情感态度与价值观目标: 通过对歌曲的学习使孩子懂得了劳动的 意义,激发学生做一个爱劳动的孩子。 教学重点教学重点 指导学生用欢快自然的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 八分节奏和十六分节奏的学习和训练 教学准备教学准备 课件、钢琴、鸟笛等。 教学过程教学过程 一、律动导入 师:欢迎大家走进音乐课堂,愉快的音乐之旅即将开始,就让我 们乘上快乐的音乐巴士出发吧。 今天老师将要和大家做一个体验活动, 请大家

2、认真看,然后模仿我。 (1 2 哒哒哒哒 两次) 师:现在请同学们起立和我一起来。 (1 2 哒哒哒哒)大家的步 伐都对了,大家完成的很好,好像一个活泼的小精灵。现在请同学们 站在原地,听老师的琴声迅速围城一个圆圈儿,站不下就里面再围一 个小圈。 师:同学们围的又快又好,现在老师将播放一段音乐,请同学们 伴随着音乐,带上我们刚才学习的体验动作,围着圆圈一边跳一边转 起来吧,怎么样? 孩子们,你们做的太完美了,我想此刻只有掌 声是对你们最好的赞美,那么让我们把掌声送给自己吧!棒棒,我最 棒!好,现在我可爱的精灵们请听老师的琴声,迅速的回到自己的座 位吧。 二,初听歌曲 刚才你们美妙的活动, 吸引

3、的我特别想和大家一起来感受美妙的 音乐。首先,我想送给大家一首好听的歌曲,咱们来听听吧。 师:同学们,刚才的歌曲就是咱们一开始律动的音乐。现在谁来 说一说,歌曲里你听到了大家在做什么?(采蘑菇、采木耳) 师:你们回答的太棒了大拇哥送给你们,那么还有第二个问题, 这首歌曲让你们感受到了怎样的情绪呢? 师: 现在给大家出一个难题, 这条节奏你们见过吗? (出示板书) 。 谁能来读一读。遇到休止符的地方我们应该收的干净利索。 (师 示范四分/八分,生分辨) 。我们来把节奏完整的读一遍。那我们现在 就把大家听到的采蘑菇,采木耳的歌词带进来读一读吧。让我们带上 动作,注意要轻快一些。 师:这采蘑菇采木耳

4、的场面真是有趣,现在就让我们一起走进大 山去采山吧。 (出示课题) 三、学唱歌曲 师:看到你们这么好的气氛,老师都忍不住要唱给大家听。男生 放下课本为老师打节奏,女生放下课本起立律动(舞蹈家们) ,看! 这是一个多愉快的采摘场面啊。 师:做游戏:为旋律找家。小耳朵,竖起来。选出来并唱出来。 注意八分休止符、附点音符。认完后把歌词加进去。 师:一共有几处四十六的节奏型?笑着唱。处理解决重难点。 师:完整演唱歌曲,注意听前奏间奏。 五,创编活动 师:带大家认识鸟笛。请三位同学(双响筒、鸟笛、钢片琴)为 歌曲伴奏,负责前奏间奏和尾声。尾声时应注意到声音要强还是弱? 其他同学继续一边歌唱一边舞蹈。 六、小结下课 很高兴很同学们坐着音乐巴士体验了愉快的音乐之旅, 那么我希 望同学在以后的生活里, 也能够在不同的环境里发现和感受生活中由 音乐带来的不同的美,也要像歌里唱到的那样热爱劳动。那么这节愉 快的音乐之旅就结束了,同学们再见。

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