(五线谱)人教版六年级下册《音乐》第二单元 欣赏-快乐的农夫-教案、教学设计(配套课件编号:e0b84).doc

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1、 教案教案 姓名姓名 学校名称学校名称 授课教材授课教材 人民音乐出 版社 9 册 授课对象授课对象 五年级 课课时时 15 分钟 课型课型 综合课 教学课题教学课题 欣赏钢琴曲快乐的农夫 教学目标教学目标 在本课的教学中, 主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情 感来体会其中的快乐,并且感受到乐曲能带给人们快乐 教学重难点教学重难点 重点:体会乐曲带给人们的欢乐 难点:分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱 教学教学方法方法 讲授法、示范法、模仿法、欣赏法、练习法 教具教具 黑板、钢琴、多媒体 教学过程教学过程 一一、引引 入入 新新 课课 用故事情节引出钢琴曲,激发用故事情节引出钢琴曲,激

2、发学生学生学习学习这首快乐的农夫的兴趣。这首快乐的农夫的兴趣。 导入:导入:有一个国王,郁郁寡欢,于是他就派手下的一个人 四处寻找一个快乐的人。这位国王命令道:“等你找到那位快乐 的人,就把他带回来。”国王的手下各处找了好几年,也没找到 一个快乐的人。终于有一天,当他走进一个最穷的国家的贫困地 区时,听到一个人放声歌唱。循着歌声,他找到一个正在田间犁 地的农夫。他问农夫:“你快乐吗?”“我没有一天不快乐。” 农夫答道。于是,国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫。 农夫不禁大笑起来。为了表示感谢,农夫又说道:“我曾因没有 鞋子而沮丧,直到我在街上遇见一个无腿的人 故事到这里,你们有什么话要和

3、大家分享呢?(讨论提问) 这节课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事。 二、讲二、讲 授授 新新 课课 1. 首先,开始听一遍乐曲,然后告诉同学们这首钢琴曲 的名字快乐的农夫并用提问法引导学生初步的了解作 曲家及作品。 快乐的农夫这首钢琴曲是德国作曲家,音乐评论家 舒曼作品 68 号之 10,曲谱可见少儿钢琴曲集 ,此曲是 舒曼再大的大女儿玛丽十岁生日时写成的,舒曼钢琴作品 有: 勇敢的骑士 士兵进行曲 猎歌 幻想曲等, 快 乐的农夫演奏学习可以强化左手弹奏旋律能力。乐曲描 绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。此曲结构为二段 曲式。 , 2. 通过简单介绍,再次听一遍乐曲,并思考这首乐曲表达怎 么

4、样的情感,然后进行提问回答,了解了曲子情感后,提 出下一个问题“乐曲大致有几段组成”乐曲可分为 A.B 两 段,将简谱播放出来,请同学们跟着钢琴进行试唱,并且 清楚乐曲节奏及旋律,模唱后再思考整首乐曲的结构,并 进行提问,在黑板上列出结构(A A B A B A),再次听一遍 乐曲,让学生跟着谱子一起模唱。 3.最后,进行总结,通过学习本首乐曲,是同学们拥有乐观 的心态,去面对以后的生活,就像乐曲中的农夫一样,永 远快乐。 三三、本、本 课课 小小 结结 通过带领学生一起学习这首钢琴作品,使同学们对舒曼有了 进一步的了解, 并且对本首作品有了有了新的认识, 从中理会农 夫的乐趣,并且在以后的生活中也能像农夫这样开心快乐的生 活。 备注备注 教学启示教学启示 本次课程,使学生可以独立自主的认识新谱,跟随钢琴 直接进行模唱,体会乐曲情感后,带着这种情感再次欣赏乐曲, 从中体会其深刻用意。

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