1、乐曲乐曲 先听一听，再想一想，乐曲是用什么乐器和方式去表现的？先听一听，再想一想，乐曲是用什么乐器和方式去表现的？ 曲谱 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 绛州鼓乐 简线谱转换简线谱转换 你能在乐曲你能在乐曲滚核桃滚核桃中听到这条锣鼓节奏吗中听到这条锣鼓节奏吗？ 请和着乐曲的节奏请和着乐曲的节奏，边念边加入声势做一做边念边加入声势做一做。 乐曲乐曲 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓
2、巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 绛州鼓乐 简线谱转换简线谱转换 你能在乐曲你能在乐曲滚核桃滚核桃中听到这条锣鼓节奏吗中听到这条锣鼓节奏吗？ 请和着乐曲的节奏请和着乐曲的节奏，边念边加入声势做一做边念边加入声势做一做。 乐曲乐曲 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 1 2 3 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的
3、小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 1 2 3 你能用不同的力度你能用不同的力度、速度和敲击方法奏出不同速度和敲击方法奏出不同 的鼓声吗的鼓声吗？试着做一做试着做一做。 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 1 2 简线谱转换简线谱转换 3 试着用身边的物体编创你的试着用身边的物体编创你的“滚核桃滚核桃”，做一做做一做。 返回 主页 关闭 非洲鼓
4、魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 试着用身边的物体编创你的试着用身边的物体编创你的“滚核桃滚核桃”，做一做做一做。 简线谱转换简线谱转换 3 1 2 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 滚核桃滚核桃（绛州鼓乐绛州鼓乐）乐曲表现秋收时节乐曲表现秋收时节，在黄土在黄土 高原晋南一带的农民摘回核桃高
5、原晋南一带的农民摘回核桃，置于房顶晾晒置于房顶晾晒，核桃滚散核桃滚散 开来开来、滚落地下的场面滚落地下的场面，以此抒发农民劳动时的愉悦心情以此抒发农民劳动时的愉悦心情。 乐曲集中体现了绛州鼓乐中乐曲集中体现了绛州鼓乐中“花敲鼓花敲鼓”的精华的精华，表演时运表演时运 用了搓用了搓、擦擦、磕磕、挑挑、撩撩、敲敲、碰等碰等“花敲鼓花敲鼓”的击奏法的击奏法， 变化多端变化多端，繁简有序繁简有序，质朴而不失优美质朴而不失优美，好似核桃干熟之好似核桃干熟之 后后，风吹自落风吹自落，沿坡滚下沿坡滚下，坠地有声坠地有声，乒乓作响乒乓作响，听来情听来情 趣盎然趣盎然，饶有风味饶有风味，将核桃丰收时节农民们的喜悦
6、心情表将核桃丰收时节农民们的喜悦心情表 现得活灵活现现得活灵活现。 返回目录返回目录 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 听 唱 动 总 “鼓文化鼓文化”不仅在中国音乐中自成一体不仅在中国音乐中自成一体，在世界音乐中也在世界音乐中也 独树一帜独树一帜。本单元通过欣赏绛州鼓乐本单元通过欣赏绛州鼓乐滚核桃滚核桃和和非洲鼓非洲鼓 魂魂，歌唱歌唱敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓、非洲民歌非洲民歌咿唷嘞啦咿唷嘞啦和和 巴鲁瓦巴鲁瓦，不仅让学生能感
7、受到不仅让学生能感受到“鼓鼓”作为一种乐器在中外作为一种乐器在中外 音乐中有其丰富的表现手法音乐中有其丰富的表现手法，更可以认识到更可以认识到“鼓鼓”在人们生活在人们生活 中的神奇和美妙中的神奇和美妙。学习过程中学习过程中，通过看鼓通过看鼓、听鼓听鼓、击鼓击鼓，初步初步 感受中国鼓和非洲鼓各自不同的鼓点特色和音乐魅力感受中国鼓和非洲鼓各自不同的鼓点特色和音乐魅力，以此激以此激 发对中国鼓乐和非洲音乐学习的兴趣发对中国鼓乐和非洲音乐学习的兴趣，并由此创造出生活中或并由此创造出生活中或 身边更多有丰富表现力的身边更多有丰富表现力的“鼓鼓”，体验体验“鼓点会说话鼓点会说话，鼓乐能鼓乐能 传神传神”的
8、独特魅力的独特魅力。 奏 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 总 唱 动 听 滚核桃滚核桃（绛州鼓乐绛州鼓乐）先听一听先听一听，想一想：乐曲是用什么乐器和想一想：乐曲是用什么乐器和 方式去表现的方式去表现的？通过视频欣赏通过视频欣赏，从击鼓边从击鼓边、敲鼓边敲鼓边、磨鼓钉磨鼓钉、蹭鼓面蹭鼓面、 打鼓帮打鼓帮、抽鼓皮抽鼓皮、磕鼓环磕鼓环、碰鼓架等花样繁多的击鼓手法中碰鼓架等花样繁多的击鼓手法中，认识绛州认识绛州 鼓乐及其独特的鼓乐及其
9、独特的“花敲鼓花敲鼓”手法手法。发挥学习主动性和创造性发挥学习主动性和创造性，在老师的在老师的 示范下示范下，可以在鼓上实际操作一下可以在鼓上实际操作一下。用不同的速度用不同的速度、力度和不同的击鼓力度和不同的击鼓 方法方法，感受其所产生的不同音响效果感受其所产生的不同音响效果。然后根据自己的生活体验然后根据自己的生活体验，用身用身 边的物品创造出有节奏感的边的物品创造出有节奏感的、属于自己的属于自己的“滚核桃滚核桃”。 非洲鼓魂非洲鼓魂（选段选段） 聆听音乐时同学们可以主动加入拍手的动作聆听音乐时同学们可以主动加入拍手的动作， 在能够自主找到拍手的节奏后在能够自主找到拍手的节奏后，逐渐加入脚
10、步的节奏逐渐加入脚步的节奏。在此基础上在此基础上，加加 上队形的变化和情绪的表达上队形的变化和情绪的表达。随着音乐边做声势动作边变化队形随着音乐边做声势动作边变化队形，行走行走 中放松中放松、自由地表达情绪自由地表达情绪。在队形的变化中在队形的变化中、在空灵的歌声中在空灵的歌声中、在声势在声势 动作的表现中动作的表现中，感受非洲音乐自由感受非洲音乐自由、热情热情、轻松的韵律轻松的韵律，让灵魂随音乐让灵魂随音乐 轻舞飞扬轻舞飞扬。 奏 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿
11、唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 听 唱 动 总 奏 返回 主页 关闭 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓通过聆听先分辨出歌曲的通过聆听先分辨出歌曲的A A、B B两段两段，分析各自不同的特分析各自不同的特 点点，作为歌曲学习的切入点作为歌曲学习的切入点。可以从可以从A A段四句句尾的衬词歌唱入手段四句句尾的衬词歌唱入手，在二分音符在二分音符 处加入小鼓伴奏处加入小鼓伴奏“X X XXXX X X”，通过听唱通过听唱、默唱默唱、接口唱接口唱、小鼓伴奏等方式逐渐小鼓伴奏等方式逐渐 完成歌曲学习；也可以从完成歌曲学习；也可以从B B段中连接句和结束句的衬词学习入手段中连接句和结束句的衬词学习入手，模
12、拟小木鼓敲模拟小木鼓敲 击的歌声击的歌声“咚咚咚咚咚咚 嘣嘣 嘣嘣 咚咚 咚咚 嘣嘣”，逐渐完成逐渐完成B B段的歌唱段的歌唱。在分步学习后在分步学习后，完完 整演唱歌曲整演唱歌曲，再加入小木鼓的伴奏再加入小木鼓的伴奏。 咿唷嘞啦咿唷嘞啦可以在听赏录音范唱中可以在听赏录音范唱中，先体验并表现声势动作先体验并表现声势动作。发现声势动发现声势动 作的规律作的规律，再发现歌曲三部分内容的相似与不同再发现歌曲三部分内容的相似与不同，并完成第一并完成第一、三部分的歌唱学三部分的歌唱学 习习，同时注意聆听第二部分的歌唱特点同时注意聆听第二部分的歌唱特点。在歌曲表现中在歌曲表现中，可以用身体的各部分声可以用
13、身体的各部分声 势律动进行表现势律动进行表现，也可以加入自己设计的鼓声为歌曲伴奏也可以加入自己设计的鼓声为歌曲伴奏。 巴鲁瓦巴鲁瓦二二拍和四二拍的节拍韵律感容易混淆二二拍和四二拍的节拍韵律感容易混淆，听唱学习中先感受歌曲听唱学习中先感受歌曲 的节拍的节拍，然后进行对比然后进行对比、分析和学习分析和学习。在第三在第三、四乐句的学习中四乐句的学习中，要特别注意从要特别注意从 第三乐句句尾处接唱第四乐句第三乐句句尾处接唱第四乐句。歌曲表现上歌曲表现上，可以进行轮唱可以进行轮唱，从二声部轮唱开始从二声部轮唱开始 直至发展到四声部轮唱直至发展到四声部轮唱，通过轮唱通过轮唱，感受多声部轮唱的美妙感受多声部
14、轮唱的美妙。 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一） 我的编创我的编创滚核桃滚核桃活动一活动一 通过视频欣赏通过视频欣赏，认识认识滚核桃滚核桃中中 “花敲鼓花敲鼓”演奏的各式击鼓法演奏的各式击鼓法，然后同学们可以亲自动手实践然后同学们可以亲自动手实践，在鼓上在鼓上 操作练习操作练习，聆听各种不同的击鼓法所产生的不同音响效果聆听各种不同的击鼓法所产生的不同音响效果。 我的编创我的编创滚核桃滚核桃活动二活动二 根据听到的音响效果根据听到的音响效果，想象可以用
15、什想象可以用什 么替代模仿鼓声效果么替代模仿鼓声效果。如：敲排凳子如：敲排凳子、摇晃铅笔盒等摇晃铅笔盒等。可以事先从家中可以事先从家中 带一些生活中的物品进行个性化表现带一些生活中的物品进行个性化表现，更好地发挥音乐创造力和表现力更好地发挥音乐创造力和表现力。 我的编创我的编创巴鲁瓦巴鲁瓦在熟练演唱歌曲的基础上可以加入简单的声势在熟练演唱歌曲的基础上可以加入简单的声势 动作动作，如：跺脚或拍手等为歌曲伴奏如：跺脚或拍手等为歌曲伴奏。在在“0 0 0 0 ”和和“ 0 0 0 0 ”互为相反的节奏呼应中互为相反的节奏呼应中，通过击打身体不同部位产生不同的音通过击打身体不同部位产生不同的音 响效果来感受响效果来感受、表现并丰富歌曲表现并丰富歌曲。可分为两个可分为两个“声部声部”，歌唱相同歌唱相同、动动 作不同作不同，聆听不同的音响效果聆听不同的音响效果，也可以尝试换成音色不同的打击乐器进也可以尝试换成音色不同的打击乐器进 行表现行表现，感受音乐丰富的变化感受音乐丰富的变化。 总 听 唱 动 奏 返回 主页 关闭 非洲鼓魂（选段）非洲鼓魂（选段） 敲起我的小木鼓敲起我的小木鼓 巴鲁瓦巴鲁瓦 我的编创我的编创 滚核桃（绛州鼓乐）滚核桃（绛州鼓乐） 咿唷嘞啦咿唷嘞啦 竖笛演奏（一）竖笛演奏（一）
