1、最新苏教版三年级数学上册第三单元测试卷及答案长方形和正方形班级_ 姓名_ 得分_一、计算。（共27分）1直接写出得数。（每题1分，共15分） 145= 806 9003= 421= 698 85-27= 0700= 4935= 483 878 522= 615= 245= 3214= 980+80=2用竖式计算。（每题3分，共12分）423 6098= 1697= 6520 二、填表。（每空1分，共5分）图形长宽周长长方形10厘米6厘米（ ）厘米8分米（ ）分米26分米（ ）米8米40米正方形边长6分米（ ）分米边长（ ）厘米36厘米三、仔细观察，巧算周长。（每题3分，共6分）（1）求下图周长
2、。（2）求下图由6个小正方形拼成的大图形的周长。四、填空。（每空1分，共15分）1红领巾三条边的长度分别是100厘米、60厘米、60厘米，这条红领巾的周长是（ ）厘米。2一个正方形花坛的边长是40分米，绕这个花坛走两圈，大约要走（ ）米。3一块长方形菜地宽10米，长是宽的4倍，长是（ ）米，周长是（ ）米。4一块正方形花布的周长是20分米，它的边长是（ ）分米。5用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，拼成的大正方形周长是（ ）厘米。6两个完全一样的长方形刚好拼成一个正方形，已知正方形的周长是16厘米，那么长方形的周长是（ ）厘米。7一个长方形的长是8分米，宽是长的一半。一个正方形的周长与
3、这个长方形的周长相等，这个正方形的边长是（ ）分米。8有31根小棒，如果要围成若干个正方形，至少需要去掉（ ）根小棒，或者至少需要添上（ ）根小棒。9.用10个同样的小正方形拼成一个长方形，可以有（ ）种不同拼法。10把一个边长为20厘米的正方形剪成两个完全一样的长方形，每个长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。剪开后，两个长方形的周长之和比原来正方形的周长多了（ ）厘米。五、判断。（每题1分，共5分）1四条边都相等的四边形就是正方形。 ( )2周长相等的两个长方形，形状一定相同。 （ ）3有两个正方形的周长都是10厘米，它们的形状一定相同。（ ）4一个长方形长24厘米，宽
4、8厘米，它一定能分成3个完全一样的正方形。 （ ） 5比较图中甲乙两部分的周长，甲的周长比乙长。 （ ）甲 乙六、选择。（每题1分，共6分）1.如图，将一张长方形纸沿虚线对折，可以验证长方形的( )。 两条长边相等 两条短边相等 相邻的边相等2用一根20厘米长的铁丝正好围成一个正方形，正方形的边长是（ ）厘米。 80 20 53用8张边长1厘米的正方形纸片拼一拼，结果（ ）。 一定能拼成正方形 不可能拼成正方形 不能确定4把一个正方形分成两个完全一样的长方形，每个长方形的周长（ ）。 正好是正方形周长的一半 比正方形周长的一半长 比正方形周长的一半短5下面四个图形都是由4个边长1厘米的小正方形
5、拼成的，比较它们的周长（ ）。 都相等 不相等 无法判断是否相等6用12个边长1厘米的小正方形拼成不同的长方形，其中周长最短的是（ ）。 26厘米 16厘米 14厘米 七、解决问题。(每题6分，共36分)1用一根长9分米的彩带去装饰一个边长18厘米的正方形糖盒，如果要在盒子四周绕一周（接头不计），够不够？如果够的话，还多出多少厘米？2一块长方形菜地长9米，宽6米，在菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果菜地一面靠墙，篱笆至少长多少米？3把一张边长40厘米的正方形纸片剪成5张同样大的长方形纸片，每张长方形纸片的周长是多少厘米？4王叔叔用一根铁丝围了一个长48厘米、宽28厘米的长方形，后来因需要又改
6、围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米？5在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？余下的纸片周长是多少厘米？（先在图上画一画再解答。）15cm 20cm6. 用两个长10厘米、宽4厘米的长方形拼成如下图形，拼成图形的周长各是多少厘米？ 附加题。（10分）下图中的阴影部分是正方形，求图中大长方形的周长。小学三年级上册数学参考答案第三单元一、计算：1直接写出得数：70、480、2700、84、62、58、0、84、144、48、110、90、120、1284、8002用竖式计算：126、4872、1183、3120二、填表：32、5、12、24、9
7、三、仔细观察，巧算周长：12、24四、填空：1220 2320 340、100 45 58612 76 83、1 92 1020、10、60、40五、判断：、六、选择：1、3、2、2、1、3七、解决问题：118230、21396419560、40636、48附加题：104【说明：要算大长方形的周长，需要知道长与宽之和。观察图中，24厘米就是上面那条长的右面部分的长度（28厘米的后面部分）以及宽（因中间是正方形）之和，因此大长方形的一条长与一条宽的和就是28+24=52（厘米），周长就是522=104（厘米）。】附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分
8、以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知
9、识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。 二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。 三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。 四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
