1、部编人教版三年级上册语文第三单元综合测试(时间：90分钟总分：100分)题号一二三四总分得分一、基础知识。(45分)1选择正确的拼音，画“_”。(4分)稍(shosho)息处(chch)理几(jj)乎答(dd)应2我会看拼音写词语。(8分) l xng kn chi l ki li li ji mng d sun dng di yu dng3写出带有“口”字旁的生字。(6分)()()()()()()4照样子加一加、减一减并组词。(6分)例：青请(请坐)自_( )冈_() 某_()例：踪宗(祖宗)谓_() 豫_() 热_()5读一读下面的词语，填空。(6分)争先恐后大吃一惊细嚼慢咽(1)选择合适
2、的词语填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人_。(2)画线词语中“咽”字的读音是_，它的另一个读音是_，可以组词为_。(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是_。跟它一样含有反义词的词语还有_6用修改符号修改病句。(6分)(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。7根据课文内容填空。(9分)(1)这个单元我认识了_的小鸟；认识了_的种子；认识了_的青头和_的红头；认识_的蚂蚁队长。(5分)A信守承诺，珍惜友情B大公无私C不顾个人安危，冷静救人D勇敢 E历经磨难(2)“灯不
3、拨不亮，_”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(2分)(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“_，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(2分)二、阅读理解(20分)(一)课内阅读。(6分)在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几
4、乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。1读划线句子的意思是：只要不进入_，就_。(2分)2从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2分)_3红头听了青头的话，它怎样做？(2分)_(二)课外阅读。(14分)_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一
5、根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”1下面最适合做短文题目的()。(2分)A小驴儿B小驴儿的理想C爱生气的小驴儿2根据句子意思写出相应的词语。(2分)(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。()(2)形容性情直爽，有话就说。()3画线句子采用了_描写和
6、_描写。句子中的动词有_、_、_写出了但是小驴儿_的动作。(6分)4小驴儿的理想是什么？(2分)_5读了这篇文章后，我得到了()。(2分)A可以只说不干也能实现自己的理想。B不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。三、口语交际。(5分)小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。_四、习作。(30分)请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。想一想，1.狐狸为什么装成这个样子？2它和小白兔进行了怎样的对话？3小白兔在干什么？4狐狸的下场怎么样？第三单元综合测试一、1.shochjd2.旅
7、行砍柴离开流泪救命打算等待油灯3.吸叫唤咽吞含4.咱咱们刚刚才煤煤气胃胃口象大象执执意5.(1)大吃一惊(2)yny哽咽(3)争先恐后明辨是非6(1)(2)(3)7(1)AECDB(2)理不辨不明(3)一时强弱在于力二、(一)1.第四个胃一定能出来2.红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。3.它咬住牙不让自己失去知觉。(二)1.B2.(1)一声不响(2)心直口快3.动作语言仰起跺喊生气4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来5.B三、 同学，你好！小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不要捉它
8、，让它在大自然中飞翔吧！四、略部编人教版三年级上册语文第三单元基础达标卷一、汉字小帮手(40分)1.找出带点字的正确读音，将序号写在带点字上面的“”上。(12分)qiqi d d j jch ch yn yn _ _ _ _切成 一切 回答 答应_ _ _ _几乎 几个 好处 处理_ _ _ _应答 应该 骨头 花骨朵2.照样子，把字写得又工整又漂亮，并写写自己的发现。(9分) 咬 咽 含 叫 吵 喊 啼 啃 我发现：_3选字填空。(15分)()体 计() ()油()扎 ()眼 干 ()冰 () ()声 可()()花 生 () ()人()失 ()悄 ()微4给加点字选择正确的解释。(4分)【犯
9、】 抵触，违犯；违反法律的人，有罪的人；侵害，进攻；发作，发生。(1)这里是关押犯人的地方。()(2)我战胜了我自己，那次旅行归来，我没有犯病。()(3)趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。()(4)台湾自古就是中国的领土，神圣不可侵犯。()二、词语一点通(44分)1根据拼音写词语。(12分)kn sh li li l bi l xn n ci ji mn 2在括号里填上合适的词语。(8分)()的样子 ()的树()的阳台 ()的奶酪()地说 ()地看()地包裹 ()地摇晃3.选择合适的关联词填空。(12分)一边一边 只要就因为所以 虽然但是(1)()冬天要来了，()鸟儿必须离开树飞到很远的地方。
10、(2)红头蟋蟀()一答应，()会被青头蟋蟀发现。(3)手推车()这么想着，()费力地跑来跑去。(4)蚂蚁队长()很想吃地上的奶酪渣子，()他还是遵守了禁令。4选择恰当的词语填空。(8分)(1)树叶()地拂动起来。(2)手推车跑起来的时候，骨头会()地响。(3)山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音()地响着。(4)跑起来的时候，手推车听到耳边()的风声，真舒服。三、句子助力车 (20分)1把句子补充完整。(6分)(1)_，理不辩不明。(2)有理走遍天下，_。(3)一时强弱_，万古胜负_。2按要求仿写句子。(8分)(1)种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(双重否定句)_(2)木地板满意
11、地舒展着身子。(拟人句)_(3)“我真是老了。”椅子想。(心理活动描写)_(4)大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。(用“争先恐后”写一句话)_3用修改符号修改病句。(6分)(1)姐姐以经回家了。(2)大树看到了小鸟的身影和歌声。(3)超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜、西瓜和辣椒。参考答案： 第三单元基础达标卷一、1. 2写字略。这些字都与口有关。3媒谋煤挣睁净冷铃怜绣锈诱消悄稍4(1)(2)(3)(4)二、1.砍树流泪离别旅行刚才救命2开心高大小小香甜笑眯眯偷偷紧紧 轻轻3(1)因为所以(2)只要就(3)一边一边(4)虽然但是4(1)哗哗(2)吱吱嘎嘎(3)沙沙(4)呼呼三、1.(
12、1)灯不拨不亮(2)无理寸步难行(3)在于力在于理2示例：(1)我不得不听妈妈的话。(2)花儿绽开了笑脸。(3)我想：“要是妈妈在家就好了。”(4)大扫除时，同学们争先恐后地打扫卫生。3(1)(2)(3) 部编人教版三年级上册语文第三单元达标测试卷一、基础达标。(38.5分)1用“”划去加点字错误的读音。(4.5分)伐木(ff) 缩成(sus) 拆了(chchi)咱们(z zn) 应答(yn yn) 悲哀(fibi)诱人(yuxi) 稍息(shosho) 跺脚(dudu)2减一减，变成新字再组词。(6分)界()()()棕()()()招()()()砍()()()教()()()伸()()()3正确
13、书写词语。(8分)f zi k lin ln jn pn mng zhn yn d so li li mi yu 4填上合适的量词。(4分)一()煤油灯 一()大石板一()椅子 一()叶子 一()手推车 一()大树 一()种子 一()小鸟5连一连。(4分)细细的 冬天 紧紧地 跑高大的 地毯 费力地 叫漂亮的 树 偷偷地 包裹寒冷的 根 拼命地 看6把词语补充完整并选词填空。(4分)()嚼()咽 ()先()后 七()八() 四()八()(1)下课了，同学们_地奔向操场。(2)妈妈说，吃饭时要_，不能吃得太快。(3)我们虽然来自_，但心里都有一个共同的目标。(4)参加竞选的人心里都_的，等待着竞
14、选的结果。7句子训练。(8分)(1)用修改符号修改病句。鸟儿像山谷里飞去。小明起来穿上衣服和书包就出门了。我知道的童话故事有去年的树格林童话在牛肚子里旅行和一块奶酪等。(2)按要求写句子。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(改成“把”字句)_种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(改成肯定句)_手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。(用带点的词写一句话)_(3)把句子补充完整。道理必须经过解说辩论才能为大家所理解，这正是_。一直以来，我信奉一句话：有理走遍天下，_。二、教材回顾。(每空1分，共18分)1去年的树用朴实无华的语言，以_的形式讲述了一个“_”和“_”之间哀婉
15、动人的友情故事，告诉人们要_。2那一定会很好写的是一粒种子从一棵树变成_，又变成_，最后成为_的经历，体现了_的价值。3在牛肚子里旅行通过_玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后_的危险经历，告诉我们的科学小知识是：_。4一块奶酪一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中_，克服了_的心理，从而赢得了_的故事，告诉人们作为领导要_才能赢得人们的尊重。5除了本单元的几篇童话，我还知道叶圣陶的_，格林兄弟的_以及安徒生的_。三、阅读拓展。(18.5分)(一)课内阅读(11.5分)在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答
16、说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1在选文第二自然段中的“”里填上合适的标点符号。(3.5分)2选文主要写的是_和_的对话。(2分)3我能体会下面的两个句子。(4分).鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。b唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：_。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：_。4去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里
17、是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。(2分)_(二)课外阅读(7分)风沙笑了漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。几天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。村民们阻拦过，可是无济于事。两年后，庄园盖好了，漂亮、精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木做家
18、具。”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿真真正正地成了一个风沙村。风沙得意地站在那儿，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。”5从文中找出下列词语的近义词。(2分)精美 ()居然 ()惊奇 ()优秀 ()6细读文章第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫兵”是指_。(2分)7漂亮的村庄变成风沙村的原因是_ _，这则故事告诉我们：_。(3分)四、习作展示。(25分)城堡国王小河森林玫瑰花小熊月亮青蛙暑假小白兔白云
19、从上面的词语中任选几个，发挥想象来编一个童话故事写下来，注意内容具体，语言通顺，条理清楚。参考答案：第三单元达标测试卷一、1. fschzynfixishodu 2田 介 介绍 木 宗 祖宗扌 召 号召 石 欠 亏欠攵 孝 孝敬 亻 申 申诉3斧子 可怜 冷静 拼命 睁眼 打扫 流泪 煤油4盏 块 把 片 辆 棵 粒 只56细 慢 争 恐 上 下 面 方(1)争先恐后 (2)细嚼慢咽(3)四面八方 (4)七上八下7(1)鸟儿山谷里飞去。小明起来穿上衣服书包就出门了。我知道的童话故事有在牛肚子里旅行和一块奶酪等。(2)可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头给摔到地上了。种子被泥土紧紧地包裹着，它只好
20、把身体缩成一团。示例：妈妈一边看电视，一边织毛衣。(3)灯不拨不亮，理不辩不明无理寸步难行二、1.对话 鸟儿 树 珍惜友谊，信守承诺2一辆手推车 一把椅子 阳台上的木地板 树木3两只蟋蟀 逃脱 牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象4以身作则 自私 蚂蚁们的拥护 大公无私5稻草人 格林童话 安徒生童话三、(一)1.： “ 。 ， ， 。 ”2鸟儿 小女孩3树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友4示例：多可惜啊，一棵树就这样消失了，这都是人类乱砍滥伐的结果，希望人们要保护环境。(二)5.精致 竟然 惊讶 优质 6.树木7大量树木被砍伐 要保护环境，保护树木四、例文略。
21、部编人教版三年级上册语文第三单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(34分)1读拼音，写词语。(8分)kn chi mi yu l bi j ji wi ku guan l zn men li li 2比一比，再组词。(4分) 3加上相同的偏旁组成新字再组词。(7分)4照样子写词语。(6分)(1)呜呜呜 _ _ _(2)争先恐后 _ _ _(3)细嚼慢咽 _ _ _(4)盯(表示看的词) _ _ _5写出加点词的近义词和反义词。(6分)(1)要是能坐下休息一会儿一定很舒服。( )( )(2)年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。( )( )( )( )6按要求写句子。(3
22、分)(1)妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。”妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。(照样子，给句子换个说法)树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”_(2)木地板舒展着身子。(把句子写具体)_(3)学了这几篇童话，深受教育。(用修改符号修改病句)二、综合展示厅(8分)7日积月累：补充句子。(4分)(1)_，理不辩不明。(2)有理走遍天下，_。(3)_，万古胜负在于理。以上三句话告诉我们：_8.相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。(4分)例：乐乐喜欢安徒生童话她说：“安徒生童话给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”我喜欢_我说：“_
23、”三、课本直通车(11分)9根据课文内容填写。(7分)(1)回忆那一定会很好，写出故事中种子的变化。种子_(2)牛的肚子里有_个胃，前_个胃是贮藏食物的，第_个胃是管消化的。10根据课文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。(4分)(1)去年的树讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现诺言。( )(2)在牛肚子里旅行这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。( )(3)一块奶酪中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。( )(4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。( )四、阅读检阅台(22分)11课内阅读。(10分)鸟儿向村子飞去。
24、在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿(A)问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩(B)回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。(C)接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。(D)(1)在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。(2分)A_ B_(2)文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？为什么？(2分)_(3)读文中画“”的词语，理解选择：( )(2分)A这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。B这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。C这里强调“去年
25、唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑现诺言。(4)发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。(4分)C处：_D处：_12课外阅读。(12分)_在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了乌龟( )住得远，爬得又慢，( )落
26、在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。(1)在短文前的横线上加一个合适的题目。(2分)(2)在短文中的括号里选填适当的关联词。(2分)因为所以 不但而且(3)短文中共提到了六种动物，分别是_、_、_、_、_、_。(3分)(4)豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“”。(2分)(5)想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么
27、结果？写一写吧。(3分)_五、习作百花园(25分)13在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。铅笔 橡皮 卷笔刀 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴树林 虫子 小鸟 小鸟 荷叶 蝴蝶参考答案： 第三单元达标检测卷一、1.砍柴 煤油 离别 急救 胃口 管理 咱们 流泪2示例：乘法 剩下 等候 等待 祖宗 棕色 刚才 钢铁3扌 拼 拼命 接 接着 摇 摇晃口 咱 咱们 喊 呼喊 吸 呼吸4示例：(1)哗哗哗 嗡嗡嗡 嘟嘟嘟(2)七上八下 声东击西 天南地北(3)东摇西晃 甜言蜜语 东拉西扯(4)瞧 望 扫视5(1)舒适 难受(2)仔细 粗心 漂亮 丑陋
28、6(1)树对鸟儿说，明年春天请鸟儿再回来，还唱歌给他听。(2)示例：木地板满意地舒展着身子。(3)学了这几篇童话，深受教育。二、7.(1)灯不拨不亮 (2)无理寸步难行(3)一时强弱在于力 待人处事要讲道理。8示例：格林童话 格林童话让我认识了很多可爱的人，也学到了很多知识。三、9.(1)大树 手推车 椅子 木地板 (2)四 三 四10(1) (2) (3) (4)四、11.(1)示例：急切地 惋惜地(2)示例：“盯”字用得好极了，不能换成“瞟”。“盯”能表现出鸟儿看得专注，看得深情。而“瞟”往往带有轻蔑的味道。(3)C(4)示例：我的好朋友，我终于找到你了！ 亲爱的朋友，我唱的歌你都听见了吗
29、？再见了，我的朋友。12(1)示例：乌龟和豹(2)因为 所以(3)猴子 鹿 山羊 野兔 乌龟 豹(4)通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。(5)示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。五、13.思路点拨：让笔下的动物、物品开口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在动物或物品身上。用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩。用点技巧，让故事曲折离奇
30、，生动有趣，定会受到大家的欢迎。抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，它们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。例文略。部编人教版三年级上册语文第三单元主题训练卷童话世界一、主题感悟(37分)1. 童话中的友谊(10分)(1)去年的树的体裁是_，是通过_展开故事情节，推动故事发展的。文章讲述的是_和_这一对好朋友之间的事，歌是_唱给_的，我们为他们之间的友谊感动。(2)选择填空。文中共有四次对话：第一次是_；第二次是_；第三次是_；第四次是_。A鸟儿与树根的对话B鸟儿与小女孩的对话C鸟儿与树的对话D鸟儿与门先生的对话2. 童话中的价值(6分)那一定会很好通过种子的_活动展开故事情节，写了种子先后变成_，觉得自己能够为人类服务很有价值、很幸福。3. 童话中的学问(6分)在牛肚子里旅行一文的描写顺序是(填序号)：_(A.被牛吞进肚子里B捉迷藏
