1、 科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 4 课 总 4 课 课题 这是谁的叶 课时 1 任课班级 一 (6 8)班 执教 教学目标 科学概念目标： 叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。 能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。 科学探究目标： 在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。 能用简单的图画描述叶的外部特征。 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 科学态度目标： 对常见植物的特征表现出探究的兴趣。 产生到植物生长的环境中 观察植物的兴趣。 提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。 科学、技术、社会与环境目标： 利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成
2、任务并表达。 教学重点 叶是多种多样的 ,同一种植物的叶具有共同的特征。 教学难点 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。 教学准备 为学生准备：冬青叶、牵牛叶、法国梧桐（悬铃木）叶、松树叶、月季叶等，或者校园中其他具有明显特征的植物的叶，学生活动手册。 教师准备：课件 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次备课 一、游戏引入 (它们是哪些植物的叶 ) 二、到校园里去找一找 1“猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类 ,选出有特点的展示在实物投影仪下 ,请同学们猜。 2由学生出题 ,说出某一片叶的特征 ,邀请其他同学来猜。 1.在寻找前 ,组织学生适当交流并引导
3、全班达成共识。即要到哪里去找 ?怎样才算是找到了 ?活动时要注意什么问题 ? 2.到教室附近的树木旁寻找 , 只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找 到了。 “寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动 ,建议用 15 分钟及以上的时间。在活动的过程中教师要不断地提醒学生 ,“我们是根据叶的什1.按照老师的要求做游戏。 2举手参加。 1 想一想，举手回答。 2到教室附近的树木旁寻找叶子。 三、研讨 么特征找到植物的 ?”引导学生对手中的叶反复观察、比对。同一片叶 ,往往能够找到不止一棵或者一处的树木。这边找到了 ,可以追问其他地方还有吗 ?给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息。 围绕“我们是根据叶的什么特征找到植物的 ?”“在哪里找到的 ?” 两个问题进行 ,教师还可以补充“除了这个地方 ,找的过程中还在哪里也发现了这种植物 ?” 对手中的叶反复观察、比对。 想一想，思考问题。 思考问题。 请学生面向全体同学说 ,其他学生补充。 板书设计 课后反思 -温馨提示： - 【 教科版一年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料
