1、最新西师大版三年级数学下册第二单元测试卷(含答案)班级_ 姓名_ 得分_一、填空题。(24分)1.在括号里填上合适的数或单位名称。3000cm2=()dm26m2=()dm2餐桌桌面的面积是80()。教室地面的面积是45()。2.一个长方形的长是6dm,宽是4dm,面积是()cm2,周长是()cm。3.一块正方形菜地的周长是32m,这块菜地的边长是()m,面积是()m2。4.用两个边长是3dm的正方形拼成一个长方形,长方形的周长是()dm,面积是()dm2。5.一个长方形的面积是48dm2,长是8dm,宽是()dm,这个长方形的周长是()dm。二、判断题。(对的画“”,错的画“”)(10分)1
2、.一只狗的身高是6dm2。()2.黑板的长是4m2。()3.把两个同样大的正方形拼成一个长方形,面积是一个正方形面积的2倍。()4.边长是6cm的正方形,面积是24cm2。()5.两个长方形的面积相等,它们的周长也一定相等。()三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分)1.下面的面积,()dm2最接近1m2。A.9B.90C.9002.边长是1m的正方形,面积是()。A.1mB.1m2C.4m3.“一本书封面的大小是3dm2”中的“3dm2”表示这本书封面的()。A.长度B.质量C.面积4.粉笔盒一个面的面积大约是()。A.1cm2B.1dm2C.1m25.两个正方形的面积相等,它们
3、的周长()。A.相等B.不相等C.不能确定四、计算下面图形的面积。(单位:cm)(10分)五、在下图中画一个和已知正方形面积相等的长方形。(6分)六、解决问题。(40分)1.小明家的厨房长4m,宽3m,这个厨房的面积是多少平方分米?(6分)2.在一面长为10m、宽为3m的墙上有3个窗户,每个窗户的面积都是2m2。如果要粉刷这面墙,粉刷的面积是多少平方米?(6分)3.一个长方形的周长是120dm,长是40dm。长方形的面积是多少平方米?(6分)4.分别用9个1cm2的小正方形拼成一个长方形和一个正方形,它们的周长和面积各是多少?(8分)5.下图是一个长方形花坛,在它的四周铺上宽为1m的小路。(1
4、4分)(1)花坛的面积是多少平方米?(2)小路的面积是多少平方米? 参考答案一、1. 30600dm2m22. 24002003. 8644. 18185. 628二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1. B2. B3. C4. B5. A四、36 cm225 cm2五、略六、1. 43=12(m2)12m2=1200dm22. 103=30(m2)32=6(m2)30-6=24(m2)3. 1202=60(dm)60-40=20(dm)4020=800(dm2)800dm2=8m24. 长方形:周长(9+1)2=20(cm)面积91=9(cm2)正方形:周长34=12(cm)面积33=9(
5、cm2)5. (1)3024=720(m2)(2)30+1+1=32(m)24+1+1=26(m)3226=832(m2)832-720=112(m2)附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定
6、都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解
7、数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
