1、(Story time) 1.I can understand , read and act the story. 我能理解、会读并会表演书上的故事。 2. I can distinguish Su Hai and Su Yang. 我能辨别出苏海和苏阳。 3. I can make a short play about “open day”. 我能以“开放日”为题创作小短剧。 Go for it 学习目标 Sing a song Who is he? 他他是谁？是谁？ Hes Who is she? 她她是谁？是谁？ Shes Lets talk He, he, who is he? He,
2、 he, hes my Tip:编一个新编一个新chant, 两人一组，一问一答。两人一组，一问一答。 She, she, who is she? She, she, shes my Lets chant He, he, who is he? He, he, hes She, she, who is she? She, she, shes Lets chant 开放日 开放日开放日 will come to school.will come to school. Lets guess 猜猜故事里会有谁来参加开放日活动？猜猜故事里会有谁来参加开放日活动？ 1 2 3 4 5 6 7 Who Wh
3、o will come to school?will come to school? Watch and circle 看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。 1 2 3 4 5 6 7 Who Who will come to school?will come to school? 看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。看动画，在作业纸上圈出故事中出现的人物。 Watch and circle uncle aunt Who is he? Hes _s uncle. Who is she? Shes _s aunt. Mike Yang Ling L
4、isten and answer 听录音，回答问题。听录音，回答问题。 说话的人问Mike，who is he? 回答的人才是Mike,所以he指的就是Mike的叔叔。 How do you know? 你怎么知道的？你怎么知道的？ Tip:以后听录音时你也可以采用这样的方法辨 别人物关系。 Mike, who is he? Hes my uncle. Who is she? Shes my aunt. Lets read Who is Su Hai? ？ A B Look and guess Tips:带着问题读故事，仔细观察! Who is Su Hai? A B Read and cho
5、ose. Su Yang Su Hai Whos that girl ? 那个那个女孩女孩是谁？是谁？ Who is Su Hai? A B Read and choose. 双胞胎双胞胎 twins 双胞胎双胞胎 twin 双胞胎之一双胞胎之一 Su Yangs _ is _. Su Hais _ is _. Who is that girl ? Who is Su Hai? A B 你知道她们之间有哪些区别？仔细观察! Lets distinguish. Mike, who is he? Hes my uncle. Who is she? Shes my aunt Lets imitate
6、 Tips:注意到升降调的提示了吗？注意到升降调的提示了吗？ 请根据提示读哦！请根据提示读哦！ Shes Su Hai. Im Su Yang. Whos that girl, Su Hai? Su Hai, who is she? Shes Su Yang. Shes my sister. Tips:注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！ 2111111111111= Tips:注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！注意到升降调的提示了吗？请根据提示读哦！ Happy Reading 选择你喜欢的方式，朗读选择你喜欢的方式，朗读 课文，注意语音语调
7、哦！课文，注意语音语调哦！ 自己朗读自己朗读 和同伴分角色读和同伴分角色读 小组内齐读小组内齐读 小组内给动画配音小组内给动画配音 Lets read Role 1: Yang Ling Role 2: Mike Role 3: Su Hai Role 4: Su Yang 4人一组进行表演，注意语音语调哦！人一组进行表演，注意语音语调哦！ 1.表演出对话（表演出对话（ ） 2.表演出对话表演出对话+动作动作+表情表情+语气（语气（ ） 3. 脱离书本脱离书本+动作动作+表情表情+语气表演（语气表演（ ） Role 1: Yang Ling Role 2: Mike Role 3: Su Ha
8、i Role 4: Su Yang Lets act. 我们可以用哪些句子询问他人是谁？ Who is she? She is Who is that? He/ She is girl boy man woman Who is he? He is 译林出版社将举行一个开放日，约你们和书中的译林出版社将举行一个开放日，约你们和书中的 小朋友见个面，可以邀请你的家人、朋友小朋友见个面，可以邀请你的家人、朋友来来 到参加这个到参加这个open day,到时你还会见到到时你还会见到Mike, Yang Ling, Su Hai and Su Yang的家人和朋的家人和朋 友，到时你会询问他们是谁吗？试
9、一试用下面的友，到时你会询问他们是谁吗？试一试用下面的 句型说一说，并打个招呼吧！句型说一说，并打个招呼吧！ Mikes father Liu Taos grandpa Helens mother Miss Lis friend Tom Yang Lings mother Sams father Mikes brother Tim Bobbys father 4人一小组，用下面句型编一个小对话。 Hello, . Look at the boy/girl/man/woman. Who is he/she? He/She is. Who is that boy/girl/man/woman? H
10、e/She is. Is he/she.? Yes, he/she is./No, he/she isnt. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Welcome to the open day. Thank you. Lets go to the party. Lets go! Mikes father Liu Taos grandpa Helens mother Miss Lis friend Tom Yang Lings mother Sams father Mikes brother Tim Bobbys father 双胞胎城的双胞胎节双胞
11、胎城的双胞胎节 双胞胎城（Twinsburg）在美国的俄亥俄州（Ohio）。每年 8 月第一个星期 的头三天， 这座城市都会举行双胞胎节， 每到这时候， 全世界有数百万 （Millions） 的双胞胎（twins）来参加盛会（festival）。 人们都很喜欢这个节日，在聚会上，他们会开展各项活动并进行比赛。双胞 胎们在这里进行交流， 结交新朋友 （make friends） 。 此外， 科学家们 （scientists） 也很喜欢双胞胎节。在这样的节日，他们可以发现合适的研究对象，来更多地了 解双胞胎。 A twin brother/sister is a friend given by God. 双胞胎兄弟/姐妹是天赐的朋友. But we can have more friends. 但我们也能拥有更多的朋友， Please cherish your friendship around you. 请珍惜你身边的友谊。 1.听读课文中的小故事，与小组成员用正确的听读课文中的小故事，与小组成员用正确的 语音，语调进行表演。语音，语调进行表演。 3. 预习预习Fun time 和和Cartoon time。 2.小组内用正确的语音，语调表演小组内用正确的语音，语调表演open day. Homework Unit 8 Were twins June.5th
