1、 美丽的喀纳斯湖美丽的喀纳斯湖 【教学目标】 1、 欣赏交响音画美丽的喀纳斯湖选段，体会音乐描绘的美丽景象，感受新 疆音乐风格； 2、 听辨主题旋律出现了几次并说一说每一次出现的不同情绪、速度变化特点， 从而感受不同主题表现的画面； 3、 通过聆听与感受，给学生自主思考课堂活动的空间，鼓励学生积极参与到表 现乐曲中。 【教学重点】 熟悉主题旋律，分辨主题旋律的变化。 【教学难点】 尝试用音画交融的课堂活动表现乐曲。 【教学过程】 一、课堂导入一、课堂导入 1、 教师朗诵、学生感受 2、 师生朗诵并感受风景 【设计意图：在聆听引子部分乐曲时感受乐曲的意境与风景描绘，为下面的聆听 与欣赏奠定基础】
2、 二、乐曲学习二、乐曲学习 1、 初听全曲 【设计意图：在全曲的聆听中加入乐器模型的演奏，既增加聆听趣味，又不影响 学生分析乐曲曲式结构】 2、 学生自主分析曲式 3、 主题聆听 4、 学生自主归纳主题 5、 交响音画表现 1）主题第一次出现 2）主题第二次出现 3）主题第三次出现 【设计意图：给学生独立思考的空间，“少教多学”模式最大化。在学生的设计 基础之上进行必要的归纳总结，帮助学生更完美的感受与表现音乐】 6、 完整表现主题 7、 乐曲总结 8、 完整聆听表演 【设计意图：回归交响音画的教学目标，呈现学生目标的完成效果与音乐欣赏与 感受能力。】 9、 乐曲简介 10、课后作业 三、总结下课三、总结下课
