1、课题 春来了 课时 1 教学内容： 1.学唱歌曲春晓 2. 认识休止符延长记号、前倚音、重复记号。 教学目标： 1学唱歌曲春晓，感受歌曲描绘的情景和作者的心情。 2正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。 3 学生充分发挥想象力和创造力， 用自己喜欢的形式创作表现 春晓 。 教学重点、难点： 学唱歌曲春晓，把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现 歌曲 教具、学具准备: 电子琴、录音机、白板课件 板书设计： 春晓 作业布置：表演唱春晓 教学过程 一、情境创设 播放春天在哪里这首歌做律动！ 二、导入 师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节，师：小草偷偷地从 土里钻出了，嫩芽
2、也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊! 小朋友们，春 天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地 欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美，那快让我们用歌声来赞美春天吧？ 生：让学生自由演唱。 师：刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，那还有哪些同学能够吟诵赞美春 天的古诗呢？ 三、丰富拓展（古诗知识） 1.按节奏朗诵古诗春晓 （老师和学生有感情朗读） 师：在这首诗里你能听到哪些声音？ 生：鸟鸣声，风雨声，花瓣飘落的声音。 提问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 生：描写了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春又惜春 的复杂心情。 2出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴
3、奏作为音乐） 复习休止符 提问:这段音乐是三拍子的还是四拍子的？（生：四拍子） 学习四拍子的拍法，合着音乐再来一遍。 3.完整欣赏这首歌曲 师：这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起创编成了歌 曲，我们一起来听听吧。 四、学唱歌曲 师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，你们想 听吗？ 1欣赏童声合唱春晓，并感受歌曲情绪。 2出示歌谱，老师示范演唱歌曲春晓。 3老师采用分句教唱方式学唱歌曲。 4老师唱词，学生用“la”音来模唱。 5轻声演唱歌词。 教学过程 6解决难点： 师：同学们仔细观察，歌曲的四个休止符处谁能够用不同的动作来表 现？ 找生模仿 如：加上听、听、看、摇
4、头。 师：最后一句附点节奏 师：再次轻声、有感情地演唱。 （1）女生领唱，男声伴唱。 （2）男生领唱，女生伴唱。 （3）分组用自己喜欢的形式创作表现春晓。 （4）教师指挥完整演唱一遍。 五、情感处理 师问：这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：抒情的，优美的。 师：怎样才能把这种感情唱出来呢？（生：强弱得当，连贯流畅） 师：跟伴奏演唱歌曲。 师：分男女生分别来表现歌曲 六、运用乐器表现歌曲 1.选择合适的乐器为歌曲伴奏 沙球、三角铁、响板。 师：分别用慢速、中速和快速来演唱歌曲，请同学们仔细聆听后说一说 三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2.编排合唱春晓，用慢速和中速演唱歌曲。 七、小结 这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗春晓并且还能 够用自己的动作来表现春天的美丽。 最后，让你们用自己最美妙歌声来结束今天这节音乐课吧！
