1、鸭子拌嘴鸭子拌嘴教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 1、了解打击乐器钹的构造、演奏方法、音色特点。 2、欣赏鸭子拌嘴 教学目标：教学目标： 1、听、玩、说、想、奏等活动，初步了解打击乐的构造和音色。 2、认识钹，能奏出强弱，长短节奏不同的音，提高孩子欣赏能力。 3、培养学生对民族打击乐器的喜爱之情，引导孩子感知美、创造美、欣赏美的 能力。 教学重难点：教学重难点： 1、用打击乐表现音乐，培养孩子的创造能力。 2、用学会的打击乐器表演鸭子拌嘴 。 教学准备 鼓、双响筒、钹等打击乐器和课件 教学过程：教学过程： 一、复习导入 师：今天老师带来了好多打击乐器，相信小朋友都认识吧？ 出示：沙球、碰
2、铃、铃鼓、双响筒等 师： 你会演奏这些打击乐吗？ 请出小朋友说名字，演奏乐器 师：你们觉得奏出的声音可以表现生活中怎样的场景？ 生 1：沙球可以模仿雨声 生 2：双响筒可以奏出马蹄声，小朋友走路的情景 师： （过渡）是啊，奇妙的打击乐可厉害了它们可以奏出我们生活中的情景。 你听，清晨，鸭妈妈带着鸭宝宝出门了。 二、欣赏鸭子拌嘴片段 1、听走路的音乐 播放音乐 师：嗯，我们可以选择哪件乐器来表现鸭宝宝走路的情景呢？ 请小朋友用双响筒演奏，其余小朋友模仿鸭宝宝走路 师：我们还能用什么声音模仿鸭宝宝走路呢？请起立，我们用弹舌的方法来 模仿鸭宝宝走路，让我们跟着鸭妈妈一起去池塘玩耍吧。 2、听拍翅膀的
3、音乐（认识钹，初步学习钹的演奏方法） 鸭宝宝来到池塘边，拍拍翅膀迫不及待地跳下水去了。 （播放音乐） 师：咦，这里又是用哪种打击乐器来模仿鸭宝宝拍翅膀的呢？ 出示：钹 师：你会用怎样的敲击方式让这个钹发出声音呢？ 学生尝试敲击，大家一起玩一玩（探讨学习） 介绍钹的演奏方法：轻击、重击、磨击、扑击 师：哪位小朋友会用钹来模仿鸭宝宝拍打翅膀的情景呢？ （指名演奏） 师：刚刚这位小朋友敲击的时候声音有什么变化呢？ （小结：声音由弱到强 板书：渐强记号） 生：小朋友起立，模仿小鸭子拍打翅膀的动作，并做出渐强的感觉，请一名 小朋友用钹演奏，奏出强弱。 3、听鸭子拌嘴音乐，并演一演 师：鸭宝宝们开开心心地
4、跳进池塘玩耍去了，它们有的在做游戏，有的在打 水仗，还有的在捉鱼。突然，远处传来了两只鸭宝宝吵架的声音。 （播放吵架音乐 1） 师：它们为什么吵架呢？原来是为了一条小鱼争吵起来了。 出示节奏： I I 我 的 鱼 呀我 的鱼 呀 请小朋友读出节奏；徒手模仿钹敲击节奏并读出“我的鱼呀，我的鱼呀” ， 师：请小朋友想一想这时你用钹演奏时该用重击还是轻击？（在节奏上写上 力度记号 f）另一只小鸭不甘示弱，也在说 I I 我 的 鱼 呀 我 的 鱼 呀 请你想一想，这只小鸭用了怎样的力度在吵架？（在节奏谱上写上 ff） 演一演：请两名小朋友面对面，演一演鸭子吵架，徒手模仿钹演奏。 听：它们吵得不可开交
5、，播放吵架音乐 2，你能想象出它们吵架的场景吗？ （请小朋友演一演） 再听吵架音乐 2 他们吵得越来越凶，都不知道他们在说什么了，这时鸭妈妈来了，鸭妈妈摸 摸鸭宝宝的头说：“孩子们， 你们都是妈妈的宝贝， 怎么能为了一点小时吵架呢？ 大家要学会相互谦让。 ” 4、演一演：鸭宝宝和好如初 鸭宝宝很快认识到了错误，和好如初。 出示节奏： I I I I 别 生 气 呀 别 生 气 呀 给 你 吃 呀给 你 吃 呀 请小朋友读出节奏，想一想：这时我们用钹演奏时该采用重击还是轻击？ 请你徒手做一做，读一读。 另一只小鸭也很有礼貌，出示节奏： I I I I 真 好 吃 真 好 吃 谢 谢 你 呀谢 谢
6、 你 介绍钹的另一种演奏方法，四分音符时右手把钹竖起来，敲击左手的钹。 演一演：请小朋友面对面，认真演一演鸭宝宝和好这一幕。 师：矛盾解决了，鸭宝宝也玩累了，他们跟着鸭妈妈摇摇摆摆地回家了。 请小朋友跟着音乐演一演。 （播放鸭宝宝走路音乐） 三、看图讲故事，表演情景剧 1、给故事取个题目 出示四幅画，请你给今天我们欣赏的故事取个名字。 揭题：鸭子拌嘴 2、师生合作：请一位小朋友看图讲故事，老师用打击乐器伴奏，其余小朋 友表演，两名小朋友面对面。 3、生生合作：请小朋友看图讲故事，请几名小朋友用打击乐器伴奏，其余 小朋友表演，两名小朋友面对面。 4、完整欣赏 音乐大师们给我们带来了完整的鸭子拌嘴 ，让我们一起来欣赏一下，你 可以用自己的动作表示听到的内容。 （播放视频） 四、课堂拓展 1、认一认：鼓 今天我们认识了奇妙的打击乐王国里的钹，还学习了它的演奏方法， （大家 一起徒手做一做）老师今天还带来一件大家伙，出示：鼓 2、你能来敲一敲吗？ 小朋友玩一玩鼓， 用多种方法敲击。 老师介绍刮奏， 听一听， 可以模仿什么场景？ 3、让大家欣赏打击乐合奏老虎磨牙 你还认识了哪些打击乐？（水镲、锣） 课堂总结：今天我们认识了好多打击乐，这些都是劳动人民智慧的结晶，课后小 朋友可以发挥自己的聪明才智，自己制造一些打击乐，我们可以把自己做的打击 乐带到课堂中，一起奏一奏。
