1、高中语文(必修二)文言文复习练习题赤壁赋复习检测题一、基础检测1、下列加点字读音全正确的一项是 ( ) A壬(rn)戌 窈窕(tio) 桂棹(zho) 冯(fng)虚御风 B嫠(l)妇 愀(qio)然 舳(yu)舻 山川相缪(lio) C酾(sh)酒 横槊(shu) 江渚(zh) 正襟(jn)危坐 D匏(po)樽 枕藉(j) 蜉(f)蝣 一叶扁(pin)舟2、下列句中加点词语解释有误的一项是 ( ) A凌万顷之茫然(旷远的样子) 冯虚御风(驾) B渺渺兮予怀(悠远的样子) 正襟危坐(身体斜着坐) C击空明兮溯流光(月光下的清波) 扣舷而歌之(敲击) D倚歌而和之(循,依) 而卒莫消长也(到底)
2、3、下列句中的“如”字,意思不相同的一项是 ( ) A纵一苇之所如,凌万顷之茫然 B如怨如慕,如泣如诉 C如日中天 D君子之过,如日月之食也4、下列句中没有通假字的一项是 ( ) A举酒属客 B浩浩乎如冯虚御风 C肴核既尽,杯盘狼籍 D余音袅袅,不绝如缕5、下列加点字的解释完全正确的一项是 ( ) 纵一苇之所如 盖将自其变者而观之而又有何羡乎 虽一毫而莫取 A任凭 如果 然而 虽然 B任凭 如果 然而 即使C假如 大概 然而 即使D假如 大概 然而 虽然6、对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是 ( ) 下江陵,顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口,东望武昌A不同,相同
3、 B相同,相同C相同,不同 D不同,相同7、下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是 ( ) A徘徊于斗牛之间 B白露横江 C凌万顷之茫然 D挟飞仙以遨游8、下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是 ( )A、 马之千里者,一食或尽粟一石B、 汝心之固,固不可彻C、 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间D、 古之铿然有声者,所在皆是也。9、对“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮于怀,望美人兮天一方”的赏析,不正确的一项是 ( ) A第一句,写以桂树木兰做桨,用美好的事物寄托高雅的情调。 B“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情,以景的空明衬人的胸怀广阔。 C最后一句,点出“予怀”所
4、思慕的对象是那在“天一方”的美人。 D全歌落脚到“美人”身上,具有象征意义。10、对下列各句的翻译,完全正确的一项是 ( )A将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬如果从那变动的一面看,那么天地间的万物(时刻都在变动),连一瞬间都不停止。B泣孤舟之嫠妇(那箫声像是)为孤舟中的寡妇而哭泣。C挟飞仙以遨游,抱明月而长终(希望)同飞升的仙人一同遨游长空,哪怕在明月下死去(也心满意足)D飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙轻盈飘逸啊,像长了羽毛的鸟儿一样,远离尘世,飞升仙境。11、下列文学文化常识解释错误的一项是 ( )A既望:已经过了望日,即阴历每月十六日。既:已经。望:阴历每月十五日。B美人:指所思慕的人,
5、古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名,二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。12、下列表述有误的一项是 ( ) A苏轼是北宋时期著名的文学家,其散文与欧阳修并称“欧苏”,诗与黄庭 坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,是豪放派的创始人。 B本文与后赤壁赋都是元丰五年苏轼被贬到黄州所作,这期间他还写了词念奴娇赤壁怀古。 C本文通过主客问答,议论风生,表现出主人公乐观豁达的胸怀。 D本文通过叙事,把景与情交融在一起,表现出作者“乐悲乐”的感
6、情变化。二、阅读检测阅读课内语段,完成下面的题目。苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 13对下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )A固一世之雄也 固:本来B举匏樽以相属 举:全,都C正襟危坐而问客
7、曰 危坐:端坐 D托遗响于悲风 遗响:余音,指萧声14下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是( )A此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风B而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿C此非曹孟德之诗乎固一世之雄也D寄蜉蝣与天地况吾与子渔樵于江渚之上15下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是( )例:况吾与子渔樵于江渚之上 A顺流而东也 B月明星稀,乌鹊南飞 C舞幽壑之潜蛟 D侣鱼虾而友糜鹿 16下列各句与例句句式特点相同的一项是( )例:固一世之雄也,而今安在哉?A月出于东山之上 B客亦知夫水与月乎?C此非孟德之困于周郎者乎? D则物于我皆无尽也,而又何羡乎!17“月明星稀,乌鹊南飞”出自曹孟
8、德的啊一首诗? ( )A长歌行B短歌行C蒿里行D步出夏门行18下列对选段的理解和分析,不正确的一项是( )A本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。B本段借主客问答的方式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。C本段重在说理,借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。D本段句式上整散结合,押韵自由灵活,极富声韵之美。19、补写出下列各句中的空缺部分。(1) ,歌窈窕之章。(2)其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉, , 。(3)山不厌高,海不厌深。 , 。(4) ,目遇之而成色。(5)相与枕藉乎舟中, 。20、赤壁赋是苏轼被贬为黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第一段写的是
9、“ ”月出东山,“ ”之景;第二段歌的是“ ”那样一种渴求;第三段问的是人生“ ”的一种奥秘,客作答则表现出“ ” “ ” “ ”的消极悲观;第四段作者又借阐发“变”与“不变”的人生哲理,表达了自己欲寄情于“ ”的一种超脱,一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言,全文表现出作者“ ”的感情变化及“ ”的思想斗争历程,而这正是他政治上失意,想在不能满足的人生中求得解脱的复杂精神世界的真实写照。由此可见,本文过渡性的枢纽段落是第 段。三、诗歌鉴赏21、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆去,枫叶落纷纷。【注】谢
10、将军:东晋谢尚,官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月,遇袁宏诵诗听后大为赞赏,邀袁过船长谈达旦,从此袁宏名声大著。请以前两联为例,谈谈空字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感? 赤壁赋习题答案1、C(A冯png虚御风 B舳zh舻 D枕藉ji)2、B(危坐:端坐)3、A(“到,往”,BCD解释为“像”)4、D(A“属”通“嘱”,劝人饮酒;B“冯”通“凭”,乘;C“籍”通“藉”)5、B6、C(都是名词作动词,是名词意动用法,是名词作状语)7、D(A“斗牛”古义是星宿名,今义是一种游戏方式;B“白露”古义为白茫茫的水气,今义是二十四节气之一;C“茫然”古义是旷远的样子,今
11、义是完全不知道的样子)8、C(都是介宾短语后置)9、B(应为“既写景又写人”)10、A 11、C(没有司马光,应是曾巩)12、D(景、情、理交融)13、(1)诵明月之诗(2)余音袅袅,不绝如缕(3)周公吐哺,天下归心(4)耳得之而为声(5)不知东方之既白14、B(举:举起)15、C(C项中的两个“之”都是结构助词,可译为“的”。A,介词,被介词,给。B,转折连词,可是并列连词,可不译。D,介词,在连词,和)16、A(A和例句都是名词活用作动词,渔樵:打鱼砍柴;东:名词活用作动词,向东流;南:名词作状语,向南;舞:动词使动用法,使舞动;侣:名词意动用法,以为侣)17、D(D和例句都是宾语前置句,
12、“安在”即“在安”,“何羡”即“羡何”)18、B19、C(C项的内容是文章第四段所阐述的,这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜,再联想自身,发出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨,重在抒情)20、清风徐来,水波不兴 白露横江,水光接天 望美人兮天一方 何为其然 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 哀人生之须臾 江上之清风,与山间之明月 乐 悲 乐 追求 绝望 放达 二21、第一联写诗人夜宿牛渚,江夜寂寥,天水一空,这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古,一个空字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞,也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。9