1、 1 / 5 家乡新变化 【教学目标】 1知识与能力 （ 1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。 （ 2）努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 2情感与态度 （ 1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。 （ 2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。 3行为与习惯 制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。 4过程与方法 （ 1）通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。 （ 2）从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 【教学重难点】 1重点 （
2、 1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。 （ 2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。 2难点 从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。 【教学准备】 1教师准备 歌曲南泥湾、谁不说咱家乡好，学校门口变化前后的照片、教学课件。 2学生准备 2 / 5 观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。 【教学过程】 （一）歌曲导入 1师 ： 孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。 2播放第一首歌曲南泥湾。 3提问：你们听到了什么？
3、4指名回答。 5播放第二首歌曲谁不说咱家乡好。 6提问：这首歌表现的是什么情感呢？你们听出来了吗？ 7学生自愿起立回答问题。 8师小结 ： 第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的 ； 第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。 【设计意图：利用歌曲导入新课，能够激发学生的学习兴趣，让学生初步感知本课的知识】 （二）走进家乡，体会变化 1课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗？ 2学生都能认出是学校大门口。 3课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗？ 4学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以
4、前的老照片。 5学校门口的变化这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的变化又是怎样的呢？你们身 边有哪些新鲜事呢？ 6学生利用图片、视频等，介绍身边的新鲜事。（可从楼房、街道、环境、衣食住行、人的观念、交流方式等方面进行表述） 7从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。 8同学们搜集了很多家乡变化的资料，现在就让我们利用这些资料做一份手抄报，表达一下我们对家乡的热爱之情吧。 9学生分组完成手抄报。 【设计意图：利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感知家乡的变化并表述家乡的变化，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。】 3
5、 / 5 （三 ）巩固认识，赞美我们的家乡 1从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。（课件出示照片） 2师生共同欣赏照片，感受家乡的美丽。 3你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢？那就让我们拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起分享吧！ 4学生拿起画笔描绘家乡美景。 5在班内举行画展，全班共同欣赏。 【设计意图：引导学生发现家乡的变化，欣赏家乡的美景，体会家乡的可爱，激发热爱家乡之情。】 （四）特色展示，继承家乡的传统 1师 ： 同学们，你们在搜集
6、家乡变化资料的过程中，有没有注意到周围的哪些东西是没有变化的呢？ 2课件出示家乡遗留下来的一些传统东西。 3师生共同观看课件，认识课件中展示的家乡特色。 4同学们，你们看到过这些东西吗？ 5学生回答。 生 1： 我见到过糖画，还买过呢。 生 2： 我听奶奶唱过戏，奶奶还教过我唱呢。 生 3：我转过小吃一条街，吃了很多家乡的风味小吃。 生 4： 我外婆的手可巧了，她会剪 各种各样的窗花。 6那你们谁愿意展示一下自己熟悉的家乡特色呢？ 7学生展示地方戏曲、剪纸等。 8同学们说得很好。虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢？ 9家乡变
7、的是落后的、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。 【设计意图：此环节旨在让学生感知家乡传统东西的魅力，意识到这些东西应该被保留下来；理解家乡发生变化的是什么，意识到家乡的可爱。】 （五）反思感悟，期盼美好 4 / 5 1师 ： 我们的家乡发生了这样巨大的变化，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。（课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片） 2师生共同观看图片。 3虽然我们的家乡有这些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢？ 4学生分小组讨论。 5师巡视，随机指导学生。 6学生在班内汇报
8、交流。 小组 1： 我希望污染的河流变得清澈。 小组 2： 我希望家乡的垃圾污染得到治理。 小组 3： 我希望家乡的空气可以远离雾霾。 小组 4： 我希望拥挤的交通变得通畅。 7孩子们，你们的想法很好，对家乡充满深切的期望，我也相信家乡一定会越变越好的。 8现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。 【设计意图：让学生意识到，任何的变化都有它的对立面，我们要重视它给人们带来的有利影响，尽力去消除这些不利因素，初步建立科学的发展观。】 （六）全课总结 通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为未来家乡的建设者，我们应该从现 在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 【板书设计】 家乡新变化 走进家乡，体会变化 巩固认识 ， 赞美我们的家乡 特色展示，继承家乡的传统 反思感悟，期盼美好 -温馨提示： - 【 部编版二年级 上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎5 / 5 点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
