1、庆祝旧历元旦庆祝旧历元旦 林语堂林语堂课题导入课题导入爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日王安石元日一年将尽夜，万里未归人。一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦除夜宿石头驿戴叔伦除夜宿石头驿故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适除夜作高适除夜作万物迎春送残腊，一年结局在今宵。万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古除夜戴复古除夜半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游除夜雪陆游除夜雪明年岂无年，心事恐蹉跎。明年岂无年，心事恐蹉跎。苏轼守岁苏轼守岁（难点）（难点）（重点）（重点）1 1.学习本文运用对比手法，
2、层层铺陈渲染学习本文运用对比手法，层层铺陈渲染的写作技法。的写作技法。2.2.品味重点语句的特殊含义，体会林语堂品味重点语句的特殊含义，体会林语堂语言的感情色彩和风格特点。语言的感情色彩和风格特点。3.3.理解作者对旧历新年的情感和对美好生理解作者对旧历新年的情感和对美好生活的向往之情。活的向往之情。作家作品简介作家作品简介 林语堂（林语堂（1895年年10月月10日日-1976年年3月月26日），福建龙溪人，日），福建龙溪人，原名和乐，后改玉堂，原名和乐，后改玉堂，又改语堂，又改语堂，中国现代中国现代著名作家、学者、翻著名作家、学者、翻译家、语言学家，新译家、语言学家，新道家代表人物。道家代
3、表人物。本文本文选自北京出版社出版选自北京出版社出版的林语堂散文的林语堂散文 林语堂的理想生活是享受快乐的人生，而能否真正快乐林语堂的理想生活是享受快乐的人生，而能否真正快乐地享受人生关键在于是否具有明慧达观的人生态度。他在地享受人生关键在于是否具有明慧达观的人生态度。他在生活的艺术生活的艺术中大量探讨人如何才能快乐地生活，其中有中大量探讨人如何才能快乐地生活，其中有一些散文具体描写了令人喜欢的生活情景，如一些散文具体描写了令人喜欢的生活情景，如庆祝旧历元庆祝旧历元旦旦动人的北平动人的北平买鸟买鸟。在写作在写作生活的艺术生活的艺术时，林语堂考虑大众的接受能力时，林语堂考虑大众的接受能力和审美情
4、趣，不做一般意义上的说理、论证和逻辑推论，更和审美情趣，不做一般意义上的说理、论证和逻辑推论，更反对空幻的哲学思辨，认为文学应接近人生，而不是把自己反对空幻的哲学思辨，认为文学应接近人生，而不是把自己拴在哲学的马车上。拴在哲学的马车上。煎煎篓篓 硫硫磺磺 纨纨 绔绔乒乒 乓乓 慨慨叹叹 挑挑衅衅 心心旌旌一一 读一读字音读一读字音魔法记忆：魔法记忆：语境记忆法，他雇佣（语境记忆法，他雇佣（yngyng）了一个工人，）了一个工人，给他丰厚的佣（给他丰厚的佣（yngyng）金。）金。jinjinluluhunghungyngyngkikiwn kwn kpngpng pngpngxnxnjngjn
5、g女女佣佣 lulu（）辑）辑 月月xnxn（）zz（）意）意闲闲gunggung（）城城hunghung（）庙）庙二二 写一写字形写一写字形逻逻薪薪恣恣逛逛隍隍三三 记一记词义记一记词义1.1.闲逛：闲逛：闲暇时到外面随便走走；随意游逛。闲暇时到外面随便走走；随意游逛。2.2.纨绔：纨绔：泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。3.3.恣意：恣意：任性；任意。任性；任意。4.4.心旌：心旌：指心神（像旗子一样飘忽不定）。指心神（像旗子一样飘忽不定）。5.5.诱惑：诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。使用手段，使人认识模糊而做坏事。6.6.挑衅：挑衅：
6、借端生事，企图引起冲突或战争。借端生事，企图引起冲突或战争。导思导思1 1：“我我”所了所了解到的阴历新年是解到的阴历新年是怎样的？怎样的？导思导思3 3：“我我”是个是个极端摩登的人，极端摩登的人，“我我”都有哪些想法？都有哪些想法？春节习俗春节习俗“我我”的思想的思想导思导思4 4：对于旧历对于旧历新年，新年，“我我”有着有着怎样的情感？怎样的情感？情感情感关键词关键词:新年情怀新年情怀导思导思2 2：阴历新年阴历新年前后，前后，“我我”都做都做了哪些事？了哪些事？所作所为所作所为请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章
7、自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分（）：第二部分（）：描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸描述了中国阴历新年的习俗以及男女老少幸福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的福、欢乐的画面，表现了人们对美好生活的期待。期待。生动地描写了生动地描写了“我我”在阴历新年矛盾的行为。在阴
8、历新年矛盾的行为。第三部分（30-3330-33）：简略地描写了简略地描写了“我我”情不自禁地加入到了庆情不自禁地加入到了庆祝阴历新年的行列。祝阴历新年的行列。1.1.第第自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者自然段描绘了怎样的图景？从中可以看出作者怎样的情怀？怎样的情怀？【答案答案】爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕爆竹声声、孩童欢愉、看草台戏、吃煎年糕等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清等，描绘了一幅民国时期的过年图景，生动形象，清晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心晰可感。通过作者对新年的喜庆气氛和人们的喜悦心情的描写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日情的描
9、写，可以感知到作者内心深处对这一传统节日到来的欣喜与向往。到来的欣喜与向往。2.2.第第段有什么作用？段有什么作用？【答案】【答案】本题运用中间句（段）作用分析法。这段是本题运用中间句（段）作用分析法。这段是过渡段，起承上启下的作用。由介绍阴历新年的习俗过渡段，起承上启下的作用。由介绍阴历新年的习俗和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历和人们庆祝阴历新年的热闹景象，过渡到自己对阴历新年的态度的描写。新年的态度的描写。3.3.“我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看我想这时总有灯笼可买，我要让我最小的孩子看看走马灯是什么样的。看走马灯是什么样的。”我为什么会有这样的想法？我为什么会有
10、这样的想法？这与前文这与前文“我不过旧历新年我不过旧历新年”有什么联系？有什么联系？【答案答案】城隍庙的灯会是旧历新年的标志，城隍庙的灯会是旧历新年的标志，“我我”想想让最小的孩子看看走马灯是什么样子，说明旧历新年让最小的孩子看看走马灯是什么样子，说明旧历新年在作者小时候留下过深刻的印象，而且给作者带来过在作者小时候留下过深刻的印象，而且给作者带来过幸福而深刻的记忆。这与前文幸福而深刻的记忆。这与前文“我不过旧历新年我不过旧历新年”形形成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。成对比，进一步表现出了旧历新年的巨大吸引力。阅读方法解密阅读方法解密对比作用分析法。对比作用分析法。对比手法作为文学
11、作品的常用表现手对比手法作为文学作品的常用表现手法，其作用一般有：使人物形象更鲜明；使作品主题更法，其作用一般有：使人物形象更鲜明；使作品主题更突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的艺术效果。突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的艺术效果。答题模式一般为：通过答题模式一般为：通过与与的对比，突出了（表的对比，突出了（表现了）现了），对文章的主题起到，对文章的主题起到的作用。的作用。4.4.作者为什么写水仙花？作者为什么写水仙花？【答案答案】同乡送来的水仙花，引发了同乡送来的水仙花，引发了“我我”对儿时过对儿时过旧历新年情景的美好回忆。说明了旧历新年在旧历新年情景的美好回忆。说明了旧历新年在“我
12、我”的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。的记忆中还是非常深刻的，是幸福的回忆。5.5.作者为什么说自己是一个作者为什么说自己是一个“罪人罪人”？【答案答案】感觉自己像一个感觉自己像一个“罪人罪人”，生动地表现出了，生动地表现出了自己对自己对“理智理智”的背叛，进一步突出了的背叛，进一步突出了“我我”已不知已不知不觉进入到旧历新年的氛围之中，这是无法用理智克不觉进入到旧历新年的氛围之中，这是无法用理智克制的。制的。6.6.第第段的对话描写有什么作用？段的对话描写有什么作用？【答案答案】本题运用语言描写作用分析法。对话中，表本题运用语言描写作用分析法。对话中，表面上处处充满了不满、责问，实际上面
13、上处处充满了不满、责问，实际上“我我”内心深处内心深处却充满了快乐，嘴上这么说，只是为了显示一下自己却充满了快乐，嘴上这么说，只是为了显示一下自己的所谓的的所谓的“科学意识科学意识”而已。而已。7.7.“在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉地在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉地感觉到很愉快。感觉到很愉快。”这句话的言外之意是什么？这句话的言外之意是什么？【答案答案】最后，最后，“我我”终不能再坚持自己的终不能再坚持自己的“科学意科学意识识”，被这浓浓的旧历新年气氛融化，主动投入到旧，被这浓浓的旧历新年气氛融化，主动投入到旧历新年的庆祝之中。旧历新年的魅力，早已不是历新年的庆祝之中
14、。旧历新年的魅力，早已不是“我我”的的“科学意识科学意识”所能抵挡得住的了。所能抵挡得住的了。【答案答案】文章采用了层层渲染和强烈的对比手法来表文章采用了层层渲染和强烈的对比手法来表现现“我我”对阴历新年根深蒂固的情怀。如，文章在一对阴历新年根深蒂固的情怀。如，文章在一开始便交代了阴历新年的种种习俗，这就为下文过阴开始便交代了阴历新年的种种习俗，这就为下文过阴历新年作了铺垫；接下来，作者突出了自己对废除阴历新年作了铺垫；接下来，作者突出了自己对废除阴历新年的态度，认为自己是个极摩登的人，对过阴历历新年的态度，认为自己是个极摩登的人，对过阴历新年大失所望；然而接下来作者的种种行为，却逐步新年大失
15、所望；然而接下来作者的种种行为，却逐步【手法探究手法探究】文章是如何表现文章是如何表现“我我”对旧历新年根深蒂对旧历新年根深蒂固的情怀？固的情怀？表现出阴历新年在他心中是一个抹不去的记忆。如表现出阴历新年在他心中是一个抹不去的记忆。如“吃腊吃腊八粥八粥”“”“逛城隍庙逛城隍庙”“”“买萝卜粿买萝卜粿”等。最后作者彻底投入等。最后作者彻底投入了对阴历新年的庆祝之中，如了对阴历新年的庆祝之中，如“让仆人买鞭炮让仆人买鞭炮”“”“吃年夜吃年夜饭饭”。文章在层层渲染中，在前后的对比中，描写了作者。文章在层层渲染中，在前后的对比中，描写了作者过阴历新年的种种行为，表达出了作者对阴历新年难以割过阴历新年的
16、种种行为，表达出了作者对阴历新年难以割舍的情怀以及美好的期待。舍的情怀以及美好的期待。庆祝旧历元旦庆祝旧历元旦元旦习俗元旦习俗吃腊八粥吃腊八粥 赏小费赏小费穿新衣穿新衣 逛城隍庙逛城隍庙买萝卜粿买萝卜粿感感 新新到到 年年愉愉 情情快快 怀怀矛盾行为矛盾行为庆祝新年庆祝新年穿好衣服、停止劳作、穿好衣服、停止劳作、闲逛闲逛买天地炮、鞭炮买天地炮、鞭炮(1)(1)作者为什么强调自己作者为什么强调自己“极端摩登极端摩登”？_(2)(2)试着分析第段试着分析第段“我并不要旧历新年，但旧历新年我并不要旧历新年，但旧历新年自己来了。那天是阳历二月四号自己来了。那天是阳历二月四号”在全文中起什么作用。在全文
17、中起什么作用。_作者强调自己作者强调自己“极端摩登极端摩登”，却依然不知不觉地被带入，却依然不知不觉地被带入旧历新年的喜庆气氛里，衬托出旧历新年这样的传统节旧历新年的喜庆气氛里，衬托出旧历新年这样的传统节日的极大的感染力。日的极大的感染力。2 2说说你的理解说说你的理解过渡段，承上启下，引出下文对旧历新年的描绘。过渡段，承上启下，引出下文对旧历新年的描绘。你认为过旧历元旦到底算不算是守旧？课文的字你认为过旧历元旦到底算不算是守旧？课文的字里行间渗透着作者什么样的思想情感？里行间渗透着作者什么样的思想情感？_过旧历元旦，是我国传统的风俗习惯，有着一定的文过旧历元旦，是我国传统的风俗习惯，有着一定的文化底蕴，同时也渗透着中华民族一种特有的情感，与化底蕴，同时也渗透着中华民族一种特有的情感，与“守旧守旧”不不“守旧守旧”无关。作者在本文中写了对传统无关。作者在本文中写了对传统节日文化不自觉地适应和顺从，渗透着对传统文化和节日文化不自觉地适应和顺从，渗透着对传统文化和生活的热爱。生活的热爱。3 3谈谈你的感悟谈谈你的感悟
