1、我的家在日喀则 课型 新授 教学目标：1.认知目标：初步了解感受西藏的风土人情，舞蹈特色。 2.技能目标：A 能情绪饱满、准确地演唱歌曲，深刻体会歌曲中抒发 的藏族人民对家乡的热爱之情。 B 初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳舞蹈动作，从而让学生喜爱 上藏族歌舞艺术。 3.情感目标：培养学生对家乡的热爱，对少数民族的热爱。 教学重点：用轻快和连贯饱满的声音、有感情的演唱歌曲，深刻体会歌中表现的 自豪、喜悦的情绪。 教学难点：1.歌曲中七拍长音，要唱的连贯饱满。 2.了解前倚音的演唱效果 3.通过藏族踢踏舞表演我的家在日喀则 ，表现欢快热烈的情绪。 教具：多媒体、电子琴 教学过程：一、组织教学，师
2、生问好。 二、发声练习： “a”唱七拍，第八拍一起喊“啊！ ” 三、导入 师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，同学们听一听这首歌曲中 的家乡在哪里？（播放课件，教师跟着音乐一起唱） 师：家乡在哪里？生：在日喀则。师：对了，我的家在日喀则。 （板 书）日喀则是西藏自治区下辖地级市，日喀则在藏语中是最肥沃的土地，最美好 的庄园的意思。让我们一起去看看日喀则的风采吧。 四、 介绍藏族。素有“世界屋脊“之称的西藏,美丽神奇,是藏族的主要聚居地。 中国是一个多民族国家， 藏族是 56 个民族之一。 著名的珠穆朗玛峰就位于西藏日喀则地区。 藏族人民热情好客，哈达就是藏族人民作为礼仪的丝织品，表示敬意和祝
3、贺用的。 五、教唱新歌。 师：今天我们要学习的歌曲，就是一首藏族踢踏舞曲。下面我们先来欣赏一下这 首歌曲，仔细听歌曲表达了怎么样的情绪？表达了藏族人民怎么样的情感？ 生：轻快活泼。 表达了藏族人民对家乡的自豪与喜爱之情。 师：再听一遍歌曲，找一找你觉得哪里比较难唱？ （解决学生提出的难点） 师：下面跟着老师的琴来唱一唱旋律。 师：把歌词填入唱一唱。分段学唱。再完整演唱。 师：同学们注意下，第一句结尾处有个记号。这个记号叫什么？ 生：反复记号。 师：同学们真棒，第一句有了反复记号，演唱顺序就是第一句要唱两遍。后面第 二句也有了反复记号，我们来找一找从哪反复？ 好的，让我们来按照演唱顺序完整演唱歌
4、 曲。跟琴演唱，再跟旋律演唱。 六、欣赏。 师：藏族是一个能歌善舞的民族，这首歌是一首藏族踢踏舞曲，我们先来欣赏一 下藏族的小朋友们跳的藏族舞蹈我的家在日喀则 。 师：看完舞蹈，老师也想跳一跳藏族舞蹈。下面请同学们来唱一唱这首歌曲，老 师来跳一跳。 师：同学们来跟老师一起学一学藏族踢踏舞的基本动作吧。首先，我们来学习一个退踏 步，跟着老师一起做。第二个动作叫晃袖，因为藏族人民的服饰都有长长的袖子，晃袖的时 候一定要颤膝。第三个动作叫碎踏。学会这几个动作，我们来试试边唱边跳。 七、课后作业。藏族是个能歌善舞的民族，课后请同学们去找一找藏族不同的舞蹈， 跟小组同学分享一下吧！ 八、小结 今天我们一起走进了一个神秘而又美丽的地方西藏， 领略了那儿的自然风光， 民族 风情与音乐舞蹈。 如果有机会一定要去西藏看看那儿的迷人景色和不一样的风土人情。 让我 们一起用藏语“扎西德勒”互相道个别吧！扎西德勒！
