1、第一课时第二课时这是陶罐，装水或装其他东西的容器。今天我们学这是陶罐，装水或装其他东西的容器。今天我们学习有关陶罐和铁罐的寓言故事，让我们一起来学习吧。习有关陶罐和铁罐的寓言故事，让我们一起来学习吧。同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？陶器陶器是用粘土为胎，经过手捏、是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放放在窑内烧制而成的物品。在窑内烧制而成的物品。第一课时 黄瑞云黄瑞云，19321932年生，湖南娄年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业研究，也钻研哲学和训诂学，业余从
2、事文学创作。有黄瑞云寓余从事文学创作。有黄瑞云寓言春天岛魔镜溪流言春天岛魔镜溪流集等。集等。学习目标学习目标1.认识“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲”11个字。2.整体感知课文，重点学习第1-9自然段，结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。3.分角色朗读课文。自由朗读课文，自由朗读课文，读准读准生字，读通课文生字，读通课文。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍t t o oji ji o ouu n nqi qi n n x x 本课的会认字有本课的会认字有1111个，大都连成了词语，我个，大都连成了词语，我们一起来读一读吧！们一起来读一读吧！nunu ruru n n o o谦虚
3、谦虚骄骄傲傲陶罐陶罐懦弱懦弱恼恼怒怒代价代价惊惊讶讶d d i iji ji yy恼恼怒怒骄骄傲傲傲傲慢慢ooji ji o onono 开火车读下面两组词语，读完归纳：这两组开火车读下面两组词语，读完归纳：这两组词语是怎样分类的？词语是怎样分类的？价价值值谦谦虚虚懦懦弱弱nunuqinqinjiji铁罐：铁罐：陶罐：陶罐：反反义义词词近义词近义词骄骄弱弱傲傲尘尘谦谦提提代代捧捧虚虚懦懦价价 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第课后第1 1题题）国王橱柜里的铁罐认为自己很国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧，瞧不起陶罐，常常不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，它。陶罐却很谦和，
4、争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，年以后，出土成为文物，出土成为文物，却消失却消失得无影无踪。得无影无踪。坚硬坚硬奚落奚落陶罐陶罐铁罐铁罐整体感知整体感知 了解了故事后，我们一起结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？国王的橱柜里荒凉的废墟上第一部分（1-9）第二部分（10-17）由这两个场景可以把课文分成两部分，你来说说每部分的主要内容吧！在国王的橱柜里，铁罐看不起易碎的陶罐，奚落和蔑视陶罐。许多年后，在荒凉的废墟上，陶罐依然光洁、朴素、美观，而铁罐却找不到了下面我们试试根据提示下面我们试试根据提示词小组词小组练习练习复述复述课文。课文。
5、看不起看不起 奚落奚落 骄傲骄傲 影子也没见到影子也没见到谦虚谦虚 不再理会不再理会 光洁光洁 朴素朴素 美观美观 很有价值很有价值互动课堂互动课堂 了解了故事内容后，我们了解了故事内容后，我们来细细品读课文吧！来细细品读课文吧！请同学们朗读第请同学们朗读第1 1自然段：自然段：理解这一自然段的内容吧！理解这一自然段的内容吧！国王的橱柜里有两个国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。起陶罐，常常奚落它。用尖刻的话数用尖刻的话数说别人的短处，说别人的短处，使人难堪。使人难堪。铁罐为什么看不起陶罐，要奚落他呢？铁
6、罐优点：因为陶罐很容因为陶罐很容易破碎，所以不易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很因为铁罐很坚硬，所以它坚硬，所以它很骄傲。很骄傲。陶罐缺点：易碎坚固 铁罐是怎样奚落陶罐的呢？请你铁罐是怎样奚落陶罐的呢？请你有感情有感情地朗读地朗读第第2-92-9自然段铁罐和陶自然段铁罐和陶罐的几次对话，圈画出描写铁罐和罐的几次对话，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐和陶罐的特点。和陶罐的特点。（课后课后第第2 2题题）“你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子!”!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐
7、谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你我不见得就比你差。再说差。再说”“住嘴住嘴!”!”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。什么也不怕。”“何必这
8、样说呢何必这样说呢?”?”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢吵的呢!”!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”!”铁罐说，铁罐说，“走着走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”!”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。有了表示神态和动作的提示语后，朗读起有了表示神态和动作的提示语后，朗读起来很容易让人感受到人物的性格，你来试着把来很容易让人感受到人物的性格，你来试着把没有提示语的句子加上提示语吧！没有提示语的句子加上提示语吧！“何必这样说呢何必这样说呢?”?”陶罐（陶罐（）地说
9、）地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西西!”!”铁罐（铁罐（）地说）地说，“走着瞧吧，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片总有一天，我要把你碰成碎片!”!”暴跳如雷暴跳如雷温和温和不紧不慢不紧不慢平和平和火冒三丈火冒三丈你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？“你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子!”!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”铁罐铁罐说，带着
10、更加轻蔑的神气。说，带着更加轻蔑的神气。称呼称呼彬彬有礼傲慢，没礼貌内容内容自以为是，傲慢无礼 一味奚落和攻击陶罐，自认为一味奚落和攻击陶罐，自认为高人一等，总想把陶罐碰成碎片。高人一等，总想把陶罐碰成碎片。先是据理力争，希望和睦相先是据理力争，希望和睦相处，最后见和铁罐无法讲理，就处，最后见和铁罐无法讲理，就不再理会。不再理会。谦让宽容标点标点 “你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子!”!”“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”“住嘴住嘴!”!”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和你怎么敢和我相提并论我相提并论!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻
11、，你算什么东西么东西!”!”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片我要把你碰成碎片!”!”多用感叹号，说话气势汹汹。语调上扬，有语调上扬，有挑衅的意味。挑衅的意味。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱我就知道你不敢，懦弱的东西！的东西！”“走着瞧吧，总有一天，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！我要把你碰成碎片！”语调下沉，看语调下沉，看不起。不起。语调上扬，显语调上扬，显示出怒不可遏示出怒不可遏的心态。的心态。同桌练读对话，读出两个人物不同的语气吧！朗读指导朗读指导语气加重，语气加重，语速平缓。语速平缓。“我确实不敢碰你，我
12、确实不敢碰你，但并不是懦弱。但并不是懦弱。”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”平缓、平缓、有有礼貌。礼貌。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”“你敢碰我你敢碰我吗，陶罐吗，陶罐子！子！”傲慢傲慢谦虚谦虚 读对语气后，加上适当的动作和表情能使人物角色更生动，让我们来进行分角色朗读吧！朗读指导朗读指导 “我就知道你不我就知道你不敢，懦弱的东西！敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说西，我不见得比你差。再说”轻蔑轻蔑平静平静 “住嘴住
13、嘴!你怎么敢和我相提并你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。什么也不怕。”“何必这样说呢？我何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！”和气和气恼怒恼怒 “和你在一起，我感到和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西羞耻，你算什么东西!走着走着瞧吧，总有一天，我要把你瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！碰成碎片！”凶狠凶狠骄骄 傲傲 谦谦 虚虚懦懦nunujiojio oo qinqinxx弱弱 ruru 最后最后,我们一起来学习会写字吧！我们一起来学习
14、会写字吧！提提 捧捧t t pnpn 先来看看笔先来看看笔画较多的字吧！画较多的字吧！笔画要写得笔画要写得紧凑一些。紧凑一些。尘尘代代价价 jijichnchn didi再来看看笔画较少的字吧！再来看看笔画较少的字吧！要写得舒朗一些。要写得舒朗一些。左右左右 结构结构谦谦骄骄懦懦傲傲捧捧弱弱上下上下 结构结构尘尘生字归类生字归类代代 价价半包围结构半包围结构虚虚提提傲傲谦谦虚虚弱弱ruruooqinqin xx左右结构，左右结构，左窄右宽。左窄右宽。第八笔竖折折钩第八笔竖折折钩的横断略高于左的横断略高于左边的相应横段。边的相应横段。重难点字书写指导重难点字书写指导竖弯钩竖段在竖竖弯钩竖段在竖中
15、线，过田字格中线，过田字格中心再右弯钩出。中心再右弯钩出。尘尘捧捧chnchnpngpng上部中间是上部中间是竖，而不是竖，而不是竖钩。竖钩。扌：扌：和手或和手或者是手上的者是手上的动作动作有关。有关。课堂演练课堂演练一、读一读，连一连。n noo nn骄傲骄傲q qinin xxjiojio ood dii jiji谦虚谦虚恼怒恼怒代价代价()()的铁罐的铁罐 ()()地问地问 ()()的尘土的尘土 ()()地说地说()()的陶罐的陶罐 ()()地叫地叫骄傲骄傲谦虚谦虚厚厚厚厚兴奋兴奋高兴高兴谦虚谦虚二、填词语。三、根据课文内容填一填。字词听写字词听写 埋在土里许多年以后，埋在土里许多年以后
16、，出土出土成为文物，成为文物，却消失得无影无踪。却消失得无影无踪。A.A.铁罐铁罐 B.B.陶罐陶罐BA第二课时 上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情。请两和铁罐之间发生的一件有趣的事情。请两名同学分角色朗读第名同学分角色朗读第1-91-9自然段，要读出铁自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚有礼的语气和神态。罐傲慢自大、陶罐谦虚有礼的语气和神态。1.默读课文，说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得寓言告诉我们的道理。学习目标学习目标2.说出“阅读链接”中北风和课文中的铁罐的相似之处。3.积累词语。这件事情后来怎么样的？快让这件事情后来怎
17、么样的？快让我们一起去看看吧！自由朗读课文我们一起去看看吧！自由朗读课文第第10-1710-17自然段，交流：后来发生自然段，交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？结局？王朝王朝覆灭了覆灭了，宫殿，宫殿倒塌了，两个罐子遗落倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。捧捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是是那样光洁那样光洁，朴
18、素，美观，朴素，美观。人们人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。是，连铁罐的影子也没见到。后来王朝覆灭后来王朝覆灭了，两个罐子遗落了，两个罐子遗落在废墟上。在废墟上。许多年后，陶许多年后，陶罐还是那么光洁、罐还是那么光洁、朴素。而铁罐子却朴素。而铁罐子却见不到了。见不到了。铁罐子易生锈，铁罐子易生锈，经不起氧化，最经不起氧化，最终完全消失了。终完全消失了。陶罐子不生锈，陶罐子不生锈，铁罐子容易生锈。两铁罐子容易生锈。两个各有特点。个各有特点。为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢？读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？
19、优点不足漂亮、精致、漂亮、精致、结实。结实。时间长容易时间长容易生锈、腐烂。生锈、腐烂。可以长时间保可以长时间保持光洁、美观。持光洁、美观。易碎、外表易碎、外表朴素。朴素。思考：生活中还有哪些事物，思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？长，各有所短？铅笔和钢笔铅笔和钢笔叉子和勺子叉子和勺子 物品各有长处和短处，人呢？请结合自己来谈一谈长处和短处，也可以谈谈其他人。我的长处是上课我的长处是上课认真听讲，积极回答认真听讲，积极回答问题，短处是课下做问题，短处是课下做作业时很马虎，经常作业时很马虎，经常出错。出错。我的姐姐的长处是我的姐姐的长
20、处是学习成绩很好，每次学习成绩很好，每次都能考全班第一名，都能考全班第一名，但是不喜欢锻炼身体。但是不喜欢锻炼身体。事物各有自己的长处和短处，人也同样如此，事物各有自己的长处和短处，人也同样如此，不要拿自己的长处跟别人的短处相比，要学会互不要拿自己的长处跟别人的短处相比，要学会互相尊重，和睦共处，要看到自己的不足。相尊重，和睦共处，要看到自己的不足。联系生活实际谈谈这则寓言带来的启示吧！默读默读北风和太阳北风和太阳，想想故事中的北风和课，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。文中的铁罐有什么相似之处。（课后第（课后第4 4题）题）比较阅读北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后，北风为什
21、么悄悄溜走了？北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。下来，谁就赢了。赢了赢了悄悄溜走悄悄溜走双手松开双手松开解纽扣解纽扣脱了衣服脱了衣服敞开的衣服扣上敞开的衣服扣上把衣服裹紧了把衣服裹紧了衣领竖起来挡风衣领竖起来挡风性格结局只只看到自看到自己的长处，己的长处，认为自己认为自己了不起。了不起。失败失败告终告终谦虚谦虚 懦弱懦弱 光洁光洁 美观美观骄傲骄傲 傲慢傲慢 神气神气 住嘴住嘴 本课要求积累的词语有很多，请你选一选本课要求积累的词语有很多，请你选一选哪个和陶罐有关，哪个和铁罐有关。哪个和陶罐有关，哪个和铁罐有关。结构梳理结构梳理陶罐和铁罐陶
22、罐和铁罐铁罐：傲慢铁罐：傲慢 多年后不见了多年后不见了陶罐：谦虚陶罐：谦虚 多年后依旧美观多年后依旧美观正确看待自正确看待自己和别人的己和别人的优点和缺点优点和缺点主题概括主题概括 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉对话和两个人的结局告诉我们，每个我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人人都有长处和短处，要善于看到别人的的 ，正视自己的，正视自己的 ，相互尊，相互尊重，重，相处。相处。短处短处和睦和睦长处长处拓展延伸拓展延伸尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长。人无完人人无完人，金无足赤。金无足赤。人各有能有不能。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣
23、；人有所工，固有所拙。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。一、选择合适的近义词。骄傲骄傲懦弱懦弱羞耻羞耻美观美观恼怒恼怒轻蔑轻蔑美丽美丽 羞愧羞愧 轻视轻视 愤怒愤怒 软弱软弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美丽美丽愤怒愤怒羞愧羞愧软弱软弱轻视轻视课堂演练课堂演练1.1.从从_可知铁罐看不起陶罐，这是可知铁罐看不起陶罐，这是因为：因为：_。2.2.许多年过去了，陶罐许多年过去了，陶罐_ _，而铁罐而铁罐_。铁罐认为自己比陶罐坚硬铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影早已不见了踪影它们的对话它们的对话二、根据课文内容填空。三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了
24、，它们又见面了 陶罐（陶罐（）说：）说：“人人都人人都会有缺点，也都会有优点，我们要会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。正确对待自己和他人。”铁罐（铁罐（）对陶罐说：）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。看到你的优点。”惭愧地惭愧地谦虚地谦虚地第二单元第二单元 第第6 6课课 陶罐和铁罐陶罐和铁罐课堂导入古代双耳陶罐古代双耳陶罐课堂导入战国战国陶罐三件陶罐三件课堂导入古代铁罐古代铁罐现代生锈的铁罐现代生锈的铁罐课堂导入现代陶罐现代陶罐现代铁罐现代铁罐 今天，老师给大家请来了两今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你位朋友
25、，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢还会说话呢?听，它们在说些什听，它们在说些什么呢？么呢？课堂导入骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 懦弱懦弱 神气神气 恼怒恼怒 相提并论相提并论 理会理会 荒凉荒凉 惊讶惊讶 捧起捧起光洁光洁 陶罐陶罐 羞耻羞耻 流逝流逝 宫殿宫殿 掘开掘开字词积累字词积累此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画“陶罐和铁罐反义词连连看”。朗读课文，想一想，陶罐朗读课文，想一想，陶罐和和铁罐有哪些不同点。铁罐有哪些不同点。找一找初读感受坚固 易碎陶罐陶罐奚落奚落铁罐铁罐短处（易被氧化）长处（）长处（抗氧化）短处（）课文讲解“奚
26、落奚落”是是什么意思？什么意思？用用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。尖刻的话讽刺别人，使人难堪。课文讲解默读默读2929自然段，边读边思考：自然段，边读边思考：1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。3.把他们的不同感受读出来。课文讲解 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（蛮不讲理地）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁
27、罐说，带着更加轻 蔑的神气。铁罐说的话铁罐说的话:课文讲解(陶罐不再理会铁罐。)“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”陶罐说的话：陶罐说的话：课文讲解 时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。课文讲解“哟，这里有一个罐子！”小知识：氧小知识：氧化化 铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因
28、。拓展知识 小知识：氧小知识：氧化化拓展知识此图片是缩略图，如需使用此资源，请点击视频“铁钉生锈条件的探究”。陶罐铁罐谦虚谦虚 傲慢傲慢 不复存在不复存在 光洁光洁 朴素朴素 美观美观 思考探究 我想对陶罐说：我想对陶罐说：我想对自己说：我想对自己说：我想对铁罐说：我想对铁罐说：思考探究怎么说内容图示小结 同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊，铁罐是傲慢轻蔑。我们应该向谁学习？教师寄语陶罐陶罐 思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。教师寄语教师寄语取人之长，补己之短。尺有所短，寸有所长。谦虚使人进步，骄傲使人落后。长棍抵不了短石头。梅花优于香，桃花优于色。假如假如铁罐还没有完全消失，经过这件事情后，他们铁罐还没有完全消失，经过这件事情后，他们之间又会发生什么事呢？写一篇童话故事吧！之间又会发生什么事呢？写一篇童话故事吧！课堂练习
