1、古诗三首古诗三首9 9今天，我们来学习一首写景的唐诗今天，我们来学习一首写景的唐诗暮江吟暮江吟。白居易白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，字乐天，晚年号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，因此，他有因此，他有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。主要作品：主要作品：长恨歌长恨歌卖炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等。等。学习目标1.认识本课生字，会写本
2、课生字。认识本课生字，会写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受古诗正确、流利、有感情地朗读课文，感受古诗暮江吟暮江吟的自然美和语言美。的自然美和语言美。(重点重点)3.背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。(难点难点)请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 色 瑟 暮暮瑟瑟 m s m s提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详
3、细讲解。日暮日暮朝思暮想朝思暮想 m m暮暮 暮色瑟索瑟索瑟瑟发抖瑟瑟发抖 s s瑟瑟瑟瑟【吟吟】【瑟瑟瑟瑟】【可怜可怜】【真珠真珠】珍珠珍珠形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。古代诗歌体裁的一种。古代诗歌体裁的一种。可爱。可爱。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！暮暮吟吟提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。暮色书写指导：书写指导：四部分都要写扁，四部分都要写扁，大字要横长、撇和捺舒展，大字要横长、撇和捺舒展，下边的日字稍窄一些。下边的日字稍窄一些。暮暮mm结构：结构：上下上下组词：组词：日暮日暮 朝思暮想朝思暮想造句：
4、造句：暮色中我隐约看到一只小暮色中我隐约看到一只小 船驶过来。船驶过来。音序：音序：M M 部首：部首：艹艹吟诗书写指导：书写指导：口要小，人字要口要小，人字要舒展、中间有一小点。舒展、中间有一小点。吟吟ynyn结构：结构：左右左右组词：组词：呻吟呻吟 莺吟燕舞莺吟燕舞造句：造句：小芳特别喜欢吟诗作画。小芳特别喜欢吟诗作画。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口 诗意：诗意：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清
5、露就像一粒粒真的珠子一样，九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。一弯新月仿佛是一张精巧的弓。暮江吟暮江吟【唐唐】白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。不好，因为不好，因为“残阳残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确实像面照射过来，确实像“铺铺”在江上，很形象；这个在江上，很形象；这个“铺铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安字也显得平
6、缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。闲的感觉。“照照”和和“射射”都不及都不及“铺铺”字形象、灵动。字形象、灵动。把“铺”换成“照”、“射”好不好？诗人描写了诗人描写了傍晚的残阳和江水傍晚的残阳和江水，江水的特点是，江水的特点是半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红。江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，绿色，半江是红色，“铺铺”既写既写出了夕阳的柔和，又写出了照得出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。面积广大而均匀。可怜九月初三夜，可怜九月初
7、三夜，露似珍珠月似弓。露似珍珠月似弓。珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比喻露珠就照应了喻露珠就照应了“可怜可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因，诗人写的是初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。诗人用了什么方法来描写露水和月亮？这两句描写了这两句描写了江边的露水、月亮江边的露水、月亮。诗人抓住了景物的特点，连用诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？景色，诗中还用哪个词来形容？想象想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红一
8、道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，的景象，用自己的话说一说。用自己的话说一说。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。的地方，江水呈现出青绿色。暮江吟暮江吟
9、白居易白居易露水露水 月亮月亮 景色美丽景色美丽暮江吟暮江吟通过描写红日西沉到新月东升时，通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，让我们再一次
10、闭上眼睛回味诗中美丽的意境。让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。课堂小结古诗三首古诗三首9 9庐山题西林壁题西林壁作者：苏轼作者：苏轼苏轼苏轼(10371101)，字子瞻，字子瞻，号东坡居士，北号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”，同为豪放派词人。同为豪放派词人。主要作品主要作品：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古江城子江城子密密州出猎州出猎前赤壁赋前赤壁赋后赤
11、壁赋后赤壁赋等。等。学习目标1.会认本课会认本课1个生字，会写个生字，会写2个生字。个生字。2.背诵课文，默写背诵课文，默写题西林壁题西林壁。(重点重点)3.背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。(重点重点)请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 故缘缘yunyun提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。缘由缘由无缘无故无缘无故yu
12、nyun缘缘 缘故【题题】【西林西林】【缘缘】西林寺，在江西省庐山脚下。西林寺，在江西省庐山脚下。书写，题写。书写，题写。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！因为。因为。题题侧侧峰峰庐庐缘缘提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。题写 书写指导：书写指导：日字窄小，下横日字窄小，下横起笔向上、要长，下边撇短起笔向上、要长，下边撇短捺要长，左右要写紧凑。捺要长，左右要写紧凑。题题 t t结构：结构：半包围半包围组词：组词：主题主题 题字题字造句：造句：老师为我的小说题写了书名。老师为我的小说题写了书名。音序：音序：T T 部首：部首：页页 侧面书写指导：书写指导：要写紧
13、凑，亻要写紧凑，亻和刂的竖钩要长，贝字稍和刂的竖钩要长，贝字稍短、下点要小。短、下点要小。侧侧 c c结构：结构：左右左右组词：组词：侧影侧影 旁敲侧击旁敲侧击造句：造句：我的侧面坐着的是小芳同学。我的侧面坐着的是小芳同学。音序：音序：C C 部首：部首：亻亻山峰书写指导：书写指导：山字要扁小，右山字要扁小，右上边撇和捺舒展，下边三横上边撇和捺舒展，下边三横中下横要长、一竖贯穿三横。中下横要长、一竖贯穿三横。峰峰fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：顶峰顶峰 峰回路转峰回路转造句：造句：跨过这座山峰就到了我们村。跨过这座山峰就到了我们村。音序：音序：F F 部首：部首：山山庐山书写指导：
14、书写指导：外边广字三笔都外边广字三笔都要长，里边是户字、上边的要长，里边是户字、上边的框要扁小。框要扁小。庐庐 l l结构：结构：半包围半包围组词：组词：庐舍庐舍 三顾茅庐三顾茅庐造句：造句：庐山的景色真美啊！庐山的景色真美啊！音序：音序：L L 部首：部首：广广 缘故书写指导：书写指导：右上边撇折和右上边撇折和横撇相接，下边弯钩从横撇相接，下边弯钩从“豕豕”首撇中点起笔，最首撇中点起笔，最后两笔撇、捺相接。后两笔撇、捺相接。缘缘yunyun结构：结构：左右左右组词：组词：缘由缘由 无缘无故无缘无故 造句：造句：因为下雨的缘故，道路很滑。因为下雨的缘故，道路很滑。音序：音序：Y Y 部首：部首
15、：纟纟 诗意：诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！题西林壁题西林壁【宋宋】苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
16、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗？横看横看横看横看成岭侧看侧看侧看成峰远看近看近看不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。这两句话是这两句话是因果倒装句因果倒装句，先写出诗人没有看清庐山的真正，先写出诗人没有看清庐山的真正面目，然后笔锋一转说明原因面目，然后笔锋一转说明原因:因为因为“我我”身处庐山之中身处庐山之中视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌，视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌，只有身在庐山之外，从高处鸟瞰才能
17、看清庐山的真面目。只有身在庐山之外，从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。作者为什么要描写庐山？作者为什么要描写庐山？作者喜爱庐山。作者从多个角度，细致地观作者喜爱庐山。作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。作者为什么说自己作者为什么说自己“不识庐山真面目不识庐山真面目”呢？他不是呢？他不是已经说庐山已经说庐山“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰”了吗？了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目
18、则是身在庐山时看的。也就处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的是人们常说的“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”。所以我们要想。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。题西林壁题西林壁 【宋宋】苏轼苏轼只缘身在此山中只缘身在此山中 明理明理横横 岭岭 侧侧 峰峰 变幻莫测变幻莫测远远 近近高高 低低千姿百态千姿百态从不同角度观察从不同角度观察题临安邸题临安邸是一首政治讽刺诗。是作者林升看是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却
19、一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。题西林壁题西林壁这首古诗，不仅是对庐山雄这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清”的人生哲理。的人生哲理。课堂小结古诗三首古诗三首9 9雪梅雪梅作者：卢钺作者：卢钺卢钺：卢钺：字威节，一作威仲，闽县字威节，一作威仲，闽县(今福建福州今福建福州)人。人。理宗淳祐四年理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五进士，调建昌军
20、学教授。景定五年年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七一二六七)，迁著作，迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。学习目标1.会认本课会认本课3个生字，会写个生字，会写6个生字。个生字。2.背诵课文，默写背诵课文，默写雪梅雪梅。(重点重点)3.背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。(难点难点)请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难
21、读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况 人 色 赢so xn shso xn sh骚骚逊逊输输提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。风骚风骚牢骚牢骚soso骚骚 骚人谦逊谦逊稍逊一筹稍逊一筹xnxn逊逊逊色 认输认输输入输入 sh sh输输 输赢降降xingxing (投降投降)jingjing (降临降临)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。.读一读
22、读一读：在夜幕即将降：在夜幕即将降(jingjing)临的时候，日本鬼子投临的时候，日本鬼子投 降降(xingxing)了。了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【降降】【骚人骚人】【阁阁】【评章评章】【逊逊】同同“搁搁”，放下。，放下。服输。服输。诗人。诗人。差；不如。差；不如。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。降降阁阁费费须须逊逊输输提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。降服书写指导：书写指导：右上边夂要舒展，右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横
23、不相连。要长、与上横不相连。降降xingxing结构：结构：左右左右组词：组词：投降投降 降龙服虎降龙服虎造句：造句：爷爷降服了这匹不听话的爷爷降服了这匹不听话的 烈马。烈马。音序：音序：X X 部首：部首：阝阝阁楼书写指导：书写指导：外边是门字、外边是门字、要宽大，不要写成下框，要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。里边各字要小些。阁阁 g g结构：结构：半包围半包围组词：组词：内阁内阁 亭台楼阁亭台楼阁造句：造句：我家楼上有一个很大的阁楼。我家楼上有一个很大的阁楼。音序：音序：G G 部首：部首：门门 费心书写指导：书写指导：上边的弓字要宽上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边扁、最下边一
24、横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。是撇右边是竖，贝字稍窄。费费 fi fi结构：结构：上下上下组词：组词：费神费神 乱收费乱收费造句：造句：这件事需要爸爸费心给办这件事需要爸爸费心给办 一下。一下。音序：音序：F F 部首：部首：贝贝必须书写指导：书写指导：左边三撇上下排列、左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短下撇稍长，页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。撇靠左，末笔点要有力。须须 x x结构：结构：左右左右组词：组词：胡须胡须 溜须拍马溜须拍马造句：造句：我今天必须要赶到学校去！我今天必须要赶到学校去！音序：音序：X X 部首：部首：页页逊让书写指导：书写指导：孙字要紧凑，子孙字
25、要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。小字中竖要长、撇和点居中。逊逊xnxn结构：结构：半包围半包围组词：组词：谦逊谦逊 出言不逊出言不逊造句：造句：家里来了客人，我们要逊家里来了客人，我们要逊让客人落座。让客人落座。音序：音序：X X 部首：部首：辶辶输赢书写指导：书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。下边有一短横。输输shsh结构：结构：左右左右组词：组词：认输认输 满盘皆输满盘皆输造句：造句：比赛中的输赢并不重要，比赛中的输赢并不重要，重在参与。重在参与。音序：音序：S S 部
26、首：部首：车车 诗意：诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。雪梅雪梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗的前两句诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了象征。
27、但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨磨擦擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。怪诗人无法判个高低。诗的后两句诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首
28、诗是意在言外的：借雪梅的争们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。理趣，值得咏思。雪雪 梅梅 宋宋 卢钺卢钺 雪白雪白 人各有所长人各有所长 梅香梅香雪梅雪梅通过把梅花和雪花进行对比，通过把梅花和雪花进行对比，告告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。之明。取人之长，补己之短，才是正理。梅花自古
29、就是中华民族的精神象征。别的花都梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的屈的 精神品质。它被称为精神品质。它被称为“岁寒三友岁寒三友”之一，还被称为之一，还被称为“花中四君子花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。寒，在艰苦的环境中坚强不屈。课堂小结雪梅争春的诗有雪梅争春的诗有：梅梅王安石，王安石，梅花绝句二首梅花绝句二首陆
30、游，陆游，白梅白梅王冕，王冕，卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东毛泽东我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！朗诵会吧！1.先自己收集不少于先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；首雪梅争春的诗或词；2.先自己练习朗读，再读给家人听；先自己练习朗读，再读给家人听；3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读配上音乐诵读主题延伸主题延伸乐游原乐游原【唐唐】李商隐李商隐向晚意不适，驱车登古原。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。想象想象“
31、夕阳无限好夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。的景象，用自己的话说一说。长歌行长歌行青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。思考：思考：这首诗告诉我们什么道理？这首诗告诉我们什么道理？一、一锤定音（在加点字正确的读音下画一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“”）。）。暮江吟暮江吟(ynyn jnjn)只缘只缘(ynyn yunyun)骚骚(soso zozo)人人逊逊(snsn xnxn)色色阁
32、阁(gg gg)笔笔输输(ss shsh)赢赢二、辨字组词。二、辨字组词。墓墓()逊逊()暮暮()孙孙()费费()峰峰()沸沸()锋锋()墓地墓地暮色暮色逊色逊色子孙子孙费事费事沸腾沸腾山峰山峰锋利锋利三三、填空。、填空。1.暮江吟暮江吟前两句写前两句写_时江边的景色，后两句写时江边的景色，后两句写_时江时江边的景色，诗中的比喻句是：边的景色，诗中的比喻句是：_，_。2.“题西林壁题西林壁”中的中的“题题”的意思是的意思是_，诗人游庐山后发出，诗人游庐山后发出这样的感叹：这样的感叹：“_，_。”3.雪梅雪梅告诉我们的道理是告诉我们的道理是_。傍晚傍晚夜晚夜晚可怜九月初三夜可怜九月初三夜露似真珠
33、月似弓露似真珠月似弓书写，题写书写，题写不识庐山真面目不识庐山真面目 只缘身在此山中只缘身在此山中人各有所长，也各有所短，要有自知之明人各有所长，也各有所短，要有自知之明四、精彩回顾。四、精彩回顾。1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗句中的诗句中的“铺铺”字的意思是字的意思是_，用这个字是因为，用这个字是因为_。2.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。诗句中的诗句中的“争争”字的妙处是字的妙处是_。“残阳残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺铺”字，很形象字，很形象 运用了拟人手法
34、，生动地写出了二者运用了拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了为争春发生了“摩擦摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态且谁也不肯相让的情态照、射照、射一、给加点的字补充音节并按要求做题。一、给加点的字补充音节并按要求做题。_n n y y_ _ x x_ 吟唱吟唱 缘分缘分 投降投降 _ _ _oo m m_ 输钱输钱 风骚风骚 暮色暮色是整体认读音节的有：是整体认读音节的有：_是三拼音节的有：是三拼音节的有：_yunyunxingxingy y s sshshingingununynyn二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。zuz
35、u t t cc minmin shnshn fngfng()()()()()lulu gg fifi jnjn xnxn ss()()()()()做题做题逊色逊色费劲费劲楼阁楼阁山峰山峰侧面侧面三、给句中加点的词选择正确的解释填入括号里。三、给句中加点的词选择正确的解释填入括号里。1 1可怜九月初三夜可怜九月初三夜()A A怜悯怜悯B B可惜可惜C C可爱可爱2 2题西林壁题西林壁()A A书写，题写书写，题写B B练习或考试时要求解答的问题练习或考试时要求解答的问题C C品评，评论品评，评论C CA A3 3只缘身在此山中只缘身在此山中()A A人与人之间命中注定的偶遇机会人与人之间命中注
36、定的偶遇机会B B因为因为C C边边4 4梅须逊雪三分白梅须逊雪三分白()A A退避，退让退避，退让B B谦让，恭顺谦让，恭顺C C不及，比不上不及，比不上C CB B四、写出诗句的大意。四、写出诗句的大意。1 1一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。_2 2不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。_3 3梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。_梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。一道夕阳照在江面上，江水一半绿色一半红色。一道夕阳照在江面上，江水一半绿
37、色一半红色。不知道庐山真正的样子，只是因为自己就在这座山里面。不知道庐山真正的样子，只是因为自己就在这座山里面。一、走近作者一、走近作者 唐白居易宋唐白居易宋 苏轼卢钺苏轼卢钺题西林壁题西林壁的作者是的作者是()代诗人代诗人()，暮江吟暮江吟的作者是的作者是()代诗人代诗人()，雪梅雪梅 的作者是的作者是()代诗人代诗人()。二、二、暮江吟暮江吟1 1 对对“半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红”的理解正确的是的理解正确的是()A A映着红花的那边江水是红色的，衬着绿树的那映着红花的那边江水是红色的，衬着绿树的那边江水是绿色的。边江水是绿色的。B B受到残阳照射的江水是红色的，没有受到残阳受到残阳照射
38、的江水是红色的，没有受到残阳照射的江水是绿色的。照射的江水是绿色的。B B2 2九月初三夜晚可爱的原因是作者看到了像九月初三夜晚可爱的原因是作者看到了像_一样的露水和像一样的露水和像_一样的新月，此时的美景让作者流连忘返。一样的新月，此时的美景让作者流连忘返。弓弓珍珠珍珠三、三、题西林壁题西林壁1 1诗人所见：诗人从诗人所见：诗人从_、_、_、_、_、_各个角度看庐山的样子各不各个角度看庐山的样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。相同，庐山有自己不拘一格的美。2 2诗人所感：选择正确的答案诗人所感：选择正确的答案()A A看不清庐山的真面目是因为当时没有高科技的摄影技术。看不清庐山的真面目是因
39、为当时没有高科技的摄影技术。B B看不清庐山的真面目是因为自己身在庐山之中，看来看去，看不清庐山的真面目是因为自己身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。只能看到庐山的一部分。B B正正低低高高近近远远侧侧四、四、雪梅雪梅1 1 梅梅和雪的共同特点是和雪的共同特点是_，雪的，雪的_胜过胜过梅，而梅的梅，而梅的_胜过雪，它们各有所长。胜过雪，它们各有所长。2 2 读读了本诗后我懂得的道理是：了本诗后我懂得的道理是：_。示例：示例：万物各有千秋，人们各有所长，我们要取人万物各有千秋，人们各有所长，我们要取人之长，补己之短之长，补己之短白白香香白白一、主题积累一、主题积累(补充诗句补充诗句)1
40、 1墙角数枝梅，墙角数枝梅，_。_，为有暗香来。，为有暗香来。2 2日出江花红胜火，日出江花红胜火，_。春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝凌寒独自开凌寒独自开遥知不是雪遥知不是雪二、延伸阅读二、延伸阅读家乡的瀑布家乡的瀑布我的家乡铜梁，是个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的我的家乡铜梁，是个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路
41、来到滴水岩附近，还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那“哗哗哗哗哗哗”的响声的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山峦时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。一座山峦时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。遇到突兀的岩石，这如练似又像一座挂满珍珠的屏风。遇到突兀的岩石，这如练似屏的飞瀑，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几屏的飞瀑，或被折叠出大皱纹，或被剪成
42、大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。雾，实在美极了。1 1滴水岩瀑布给滴水岩瀑布给“我我”的印象是的印象是_。可爱、神秘可爱、神秘2 2照样子写词语。照样子写词语。水平如镜水平如镜(含比喻含比喻)_大大小小大大小小(AABBAABB式式)_3 3从文中找出下列词语的近义词。从文中找出下列词语的近义词。美丽美丽()弯曲弯曲()雄壮雄壮()照射照射()照耀照耀貌美如花貌美如花洁白如玉洁白如玉身轻如燕身轻如燕兢兢业业兢兢业业红红火火红红火火平平安安平平安安秀丽秀丽雄浑或雄伟雄浑或雄伟蜿蜒蜿蜒4 4作者是从三个角度
43、分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布作者是从三个角度分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。的，请分别写出这三个比喻句。未见瀑布：未见瀑布：_远望瀑布：远望瀑布：_走近瀑布：走近瀑布：_ 那那“哗哗哗哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。简直是一曲雄浑的大合唱。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。5 5本文通过写本文通过写_，抒发了作者对抒发了作者对_之情。之情。大自然的热爱大自然的热爱家乡铜梁滴水岩瀑布的样子和气势家乡铜梁滴
44、水岩瀑布的样子和气势三、百字练笔三、百字练笔学习学习题西林壁题西林壁中的观察方法，从不同角度观察一种事物，中的观察方法，从不同角度观察一种事物，并写写它的样子。并写写它的样子。例文：例文：这次郊游，我在老师的指导下，从三个角度观察了同这次郊游，我在老师的指导下，从三个角度观察了同样的湖和树，看到的景象却不相同。开始我站在湖边平视，树高样的湖和树，看到的景象却不相同。开始我站在湖边平视，树高湖低，树环绕着湖；后来我登上眺园亭居高临下俯视，只见绿色湖低，树环绕着湖；后来我登上眺园亭居高临下俯视，只见绿色树冠，湖水汪洋；最后我坐在船上远望，岸上树木围湖，列队而树冠，湖水汪洋；最后我坐在船上远望，岸上
45、树木围湖，列队而立。同一处景物，从不同的角度看，我们的收获就不相同。立。同一处景物，从不同的角度看，我们的收获就不相同。古诗三首 暮江吟人教部编版小学语文四年级引入新课 傍晚，夕阳西下，江面上柔波荡漾，金光闪烁。过了一会儿，红光渐渐淡去，红绿交融，看到这番美景，你会做什么？引入新课白居易 白居易（772-846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他是新乐府运动的倡导者，和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有白氏长庆集传世。我会认暮 瑟m s日暮 吟诵 我会写吟：瑟瑟：可怜：注 释古代诗歌体裁的一种。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可爱。我会读朗读诗歌，注意节奏暮江吟白居易一道/残阳
46、/铺/水中，半江/瑟瑟/半江/红。可怜/九月/初三/夜，露/似/真珠/月/似/弓。课文讲解要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗主要写了什么，体现了诗人什么样的情感？诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，创造出和谐、宁静的意境，表现了作者对大自然的热爱之情。课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：这两句主要写了哪些景物？残阳、江水。课文讲解思考：这两句描绘了一幅怎样的画面？一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。课文讲解你从“一道残阳铺水中”体会到什么?夕阳的光已经接近地平线了，它静静地洒在江面上，
47、是那样的柔和悦目而又鲜艳明快，写出了夕阳的宁静、柔和。课文讲解思考：作者在诗中为什么要用“铺”字，而不用“照”呢？“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，就像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。课文讲解 思考：江水是怎样的色彩呢？残阳如血，铺洒水中，江面呈现出斑驳的色彩，江水闪闪烁烁，摇曳不定。课文讲解思考：两个“半”好在哪儿？两个“半”字勾画出夕阳映照水中，红绿辉映的动感美。课文讲解思考：用自己的话说说三四句的意思。更让人怜爱的是九月凉露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。课文讲解思考：
48、最后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？把露水比作晶莹发亮的珍珠，把月亮比作弓。用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙，所以说“似弓”。课文讲解为什么是“露似真珠月似弓呢”？课文讲解请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。在深深的夜晚，露水在不知不觉了降临了，正因为是无声的，诗人在一开始并没有发觉而月光却照出了它的到来。露珠在无声的闪烁，月光在无声地洒向大地，多么宁静，多么和谐，多么安详的深秋之夜呀。归纳总结 诗人从黄昏时，一直观赏到新月升起的时候，表现了诗人对大自然的热爱之情。拓展延伸乐 游 原李商隐向晚意不
49、适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。课堂小练 用自己的话说一说“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思。一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。课后作业（1）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。苍山如海，（）如血。（毛泽东忆秦娥娄山关）（2）浮云游子意，（）故人情。（王维使至塞上）（3）（）依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼）（4）雨后却（），杏花零落香。（温庭筠菩萨蛮）（5）（）西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（6）长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，（）山外山。（李叔同送别）夕阳 残阳 斜阳 落日 白日落日白日夕阳
50、夕阳残阳斜阳谢谢观看 人教部编版小学语文四年级古 诗 三 首人教部编版小学语文四年级题西林壁引入新课 同学们，我们伟大的祖国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天老师还要和大家一起学习一首古诗，宋代诗人苏轼写的题西林壁。作者简介苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家 。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有东坡全集传世。我会写题 峰侧庐 缘t c fngl yun 题写 山峰 庐山 只缘我会写题：西林：缘：我会写书写，题写。西林寺，在江西省庐山脚下。因为。我会读朗读诗歌，注意节奏题西林壁苏轼
