1、 人类的人类的老师是谁？老师是谁？大声读课文。要求：读准字音，大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。读通句子，读顺课文。其实，自然界可以充其实，自然界可以充当人类当人类“老师老师”的生物何的生物何止鱼类一种。止鱼类一种。前后呼应前后呼应 细细 读读 自然界的种种生物自然界的种种生物真是人类的好真是人类的好“老师老师”啊！啊！自读体会自读体会请你用自己喜欢的方式再读请你用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细体会，课文，边读边想，细细体会，可以把关键的词句圈圈划划，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方多读几遍，还可不理解的地方多读几遍，还可做上记号。做上记号。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇蜻蜓
2、蜻蜓防震飞机防震飞机鸟儿鸟儿飞机飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克 拓展延伸拓展延伸自然界可以充当人类自然界可以充当人类老师的生物只有这些老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里吗？你是从文中哪里看出来的？看出来的？平时你一定观察过许多动平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？下，说出来和大家分享好吗？奇思妙想奇思妙想(1)(1)课外自己寻找并阅读介绍人类课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物向生物学习的儿童科普读物.(2)(2)观察大自然某些生物的特征观察大自然某些生物的特征,写观察日记，有兴趣的可做实验。写观察日记，有兴趣的可做实验。作业超市作业超市课外迁移课外迁移
