苏教版小学科学一年级上册第 1单元 走进科学 3.上好科学课 实验：比较水的多少 实验目的 通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。 实验类型 探究 性 分组实验。 实验器材 每组 细而高的瓶子、粗而矮的瓶子 若干、红和蓝两色不等的水若干 、 量筒或量杯若干、 抹布 1 块 。 实验步骤 1.出示一个细而高的瓶子，一个粗而矮的瓶子，两个瓶子里装有高度不同的染色的水，引导学生比较水的多少。 2.学生思考并交流比较的方法，师生适当归纳。 方法一： 1.再发给学生一个一样的 高 瓶子 。 2.将矮 瓶子里的水倒入高瓶 子进行比较 水的多少 。 方法二： 1.再发给学生一个一样的 矮 瓶子 。 2.将高 瓶子里的水倒入矮瓶子 比较 水的多少 。 方法三： 1.拿出 1 个带有刻度的 量杯或量筒。 2.将两瓶水分别倒入 量杯或量筒中，通过读数或做标志的方法 比较 水的多少。 3.收拾与整理桌面。 注意事项 1.倒水时要注意，尽可能不洒出来 。 2.观察时眼睛要平视水平面。 实验现象 通过比较，学生知道 在实验时会发生什么，为参与制定并遵守规则提供基础 。 实验结论 通过不同方法的比较，可以知道哪一个瓶子里的水多。 反思与拓展 交流刚才实验中哪些行为好，哪些行为不好，体会到遵守规则对上好科学课很重要，一起制定科学课的规则。
