1、专题复习专题复习0202实验专题实验专题生物学是一个离不开实验的学科，实验与探究能力也是考纲中要求的能力之一，2019年新增的非选择题更是专门有一道实验探究题。考纲要求共有29个实验，但在书本中还有部分实验，虽未列入考试范围，但仍有可能考查，甚至会出现从未见过的实验，该题目一般更加注重实验探究能力的考查。F方法与提示方法与提示1熟悉实验流程：对于课本中所要求的实验需要烂熟于心，包括实验目的、实验原理、材料用具、实验过程、实验结果预测、结果数据的处理、实验结论等。有条件的课堂建议通过实操来巩固记忆，实际操作或看实验的操作视频都能有很好的记忆效果。F方法与提示方法与提示2归纳总结：虽然不同实验的目
2、的原理不一定相同，但部分操作的目的是一致的，可以把这些相同的操作都抽出来进行总结。如需要染色的实验中，所用染液、操作的方法、分别染的是什么结构、呈现的颜色等；需要计算平均值的实验、设置重复组的实验的目的是减少实验误差、排除实验的偶然性等可以进行背默，为常考内容。F方法与提示方法与提示3对照组和实验组的区分：一般进行清水、自来水等空白处理的都是对照组；实验的状态是模拟自然状态的处理也可以看作对照组，如馒头碎屑和唾液反应与馒头块和唾液反应中，馒头碎屑模拟的是口腔的咀嚼状态而做的处理，故馒头碎屑这组为对照组。【例1】在夏季晴朗的一天中的不同时段，于同一株天竺葵的同一部位上，分别采摘一片绿叶用下表的方
3、式进行处理，最终染色的结果是（）A叶染色最深 B叶染色最深 C叶染色最深 D叶染色相同D典例分析典例分析叶片编号采集时间清晨傍晚深夜叶片状况大小、质量、生长状况相近处理方式“脱色”、碘液染色【解析】本题主要考查植物的光合作用和呼吸作用。首先需要明确题目中所涉及的生物实验知识，尤其需要注意实验所提及处理中的原理。其次需要从表格中提取所进行的实验操作信息。由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液后叶子的染色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深；（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机
4、物（淀粉），所以滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。K课前导学课前导学【例1】在夏季晴朗的一天中的不同时段，于同一株天竺葵的同一部位上，分别采摘一片绿叶用下表的方式进行处理，最终染色的结果是（）A叶染色最深 B叶染色最深 C叶染色最深 D叶染色相同D典例分析典例分析B B叶片编号采集时间清晨傍晚深夜叶片状况大小、质量、生长状况相近处理方式“脱色”、碘液染色【例2】某同学做了“水分对霉菌生活的影响”的探究实验，实验方案设计如下：第一步：
5、取两片等质量的面包片，每片40 g，高温烘干后，贴上标签A、B。第二步：面包片A不做处理，在面包片B上均匀喷洒适量蒸馏水。第三步：把A、B两片面包片放在相同且适宜的干燥环境中。第四步：观察并记录实验现象。请根据实验方案，回答下列问题：（1）某同学作出的假设是_。（2）本实验中的变量是_，用“等质量”的面包片的目的是_。（3）预测实验现象：A._；B._。（4）除水分外，霉菌生存的条件还包括_和_等。盛夏食品保存不当就会腐败变质，请你写出一种食品保存的方法：_。（5）这位同学设计的实验方案有不足之处，请指出：_。D典例分析典例分析【解析】本题属于非选择题的实验类题目，各小问都是常考的问题形式，所
6、探究的并不是考纲中所规定的实验。做这类非选择题，首先明确实验题目，从实验题目提出变量、实验对象以及研究课题，即“水分对霉菌生活的影响”，其中变量为水分，实验对象为霉菌生活。本实验涉及对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。设计生物学实验，一定要遵循实验探究的原则，主要有对照原则、单一变量原则和重复原则。（1）本实验作出的假设可根据所研究的问题转变为疑问句，本题的假设可为水分对霉菌生活有影响。（2）由于该实验探究的是水分对霉
7、菌生活的影响，所以实验的变量是水分。用“等质量”的面包片的目的是控制单一变量。D典例分析典例分析【解析】（3）霉菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度和丰富的有机物等；面包片A不做处理，在面包片B上均匀喷洒适量的蒸馏水。所以预测实验现象是面包片A没有发霉；面包片B发霉。（4）除水分外，霉菌生存的条件还包括有机物和适宜的温度等。日常生活中食品保存不当就会腐败变质，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻，真空包装、添加防腐剂等。（5）该同学设计的实验方案不够完善，因为1片面包数量太少，有偶然性，误差大。D典例分析典例分析【例2】某同学做了“水分对霉菌
8、生活的影响”的探究实验，实验方案设计如下：第一步：取两片等质量的面包片，每片40 g，高温烘干后，贴上标签A、B。第二步：面包片A不做处理，在面包片B上均匀喷洒适量蒸馏水。第三步：把A、B两片面包片放在相同且适宜的干燥环境中。第四步：观察并记录实验现象。请根据实验方案，回答下列问题：（1）某同学作出的假设是_。（2）本实验中的变量是_，用“等质量”的面包片的目的是_。（3）预测实验现象：A._；B._。D典例分析典例分析水分对霉菌生活有（或水分对霉菌生活有（或“无无”）影响）影响（有无）水分（有无）水分控制单一变量控制单一变量面包片没有发霉面包片没有发霉面包片发霉面包片发霉（4）除水分外，霉菌
9、生存的条件还包括_和_等。盛夏食品保存不当就会腐败变质，请你写出一种食品保存的方法：_。（5）这位同学设计的实验方案有不足之处，请指出：_。有机物有机物适宜的温度适宜的温度糖渍法（答案合理即可）糖渍法（答案合理即可）_ _实验样本太少，误差较大实验样本太少，误差较大1（2019广东省）小明在家里花瓶的积水中发现孑孓（蚊子幼虫）大量浮在水面，他推测这种现象跟空气或光线有关，于是设计了下表实验方案（一段时间后记录实验结果）。（注：细密铁丝网竖放在水中时孑孓能浮上水面，横放在水中时阻止孑孓浮上水面）G巩固训练巩固训练组别孑孓数/只光线细密铁丝网实验结果上浮数/只死亡数/只甲20光照竖放乙20光照横放
10、（不统计）丙20黑暗竖放（不统计）分析错误的是（）A细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量 B甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响 C甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响 D增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差G巩固训练巩固训练D D组别孑孓数/只光线细密铁丝网实验结果上浮数/只死亡数/只甲20光照竖放乙20光照横放（不统计）丙20黑暗竖放（不统计）2如果请你调查某森林公园山上某种树木的分布状况，你的调查步骤是（）归类、整理选取调查范围如实记录调查过程设计调查路线A B C D3下列符合学生实验规则的一项是（）A学生进实验室前无须进行任何准备 B学生进实验室前必须进行认真预习 C未经老师允许可以
11、擅自在实验室做实验 D实验过程中，出现异常或意外事故，不要麻烦老师，要学会自行处理G巩固训练巩固训练D DB B4鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们。在实验室观察鼠妇的仪器是（）A天文望远镜 B显微镜C放大镜 D平面镜G巩固训练巩固训练C C5下列关于测定发芽率的有关说法，正确的是（）A测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子 B测发芽率时应当尽量挑选个大的种子才能保证发芽率高 C测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件 D测发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒测一下就可以G巩固训练巩固训练C C6如图是比较花生仁、核桃仁、小麦仁三种食物所含能量的实验示意
12、图，对于该实验，下列说法不正确的是（）A实验是通过水温变化对三种食物所含能量进行比较 B实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小 C为获得较准确的测量结果，应在温度计温度不再升高时记录 D为让实验结果更加准确，应设置重复组，实验结果取最高值G巩固训练巩固训练D D7某学习小组测量裸地、草地、灌木丛的空气湿度时，每处每个时间段各测量三次，并计算出平均值。得到的实验结果如表所示。下列有关叙述错误的是（）A.空气湿度最大的地点是灌木丛 B同一地点，早晨的空气湿度最大 C植物主要通过光合作用提高空气湿度 D植物体内的水分主要通过叶片散失到大气中不同时间段不同地点的空气湿度时间裸地草地灌木丛早晨57.
13、5%72.5%90.6%中午40.0%61.1%73.1%傍晚46.1%67.4%85.3%G巩固训练巩固训练C C8为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图临时装片，观察草履虫的运动方向，发现草履虫的运动方向是（）A从左向右运动 B从右向左运动 C来来回回运动 D不运动G巩固训练巩固训练A A9为了研究鱼鳍的作用，李明用妈妈买来的鲫鱼进行了实验。他将鲫鱼甲的背鳍捆绑，又将鲫鱼乙的尾鳍捆绑，然后和没有处理的鲫鱼丙一起放于水中观察。该实验不能得出的结论是（）A鳍能保持身体平衡 B鳍能控制鱼体的沉浮 C鳍能保持前进的方向 D尾鳍的摆动能产生前进的动力G巩固训练巩固训练B B10如图是观察洋葱鳞片
14、叶内表皮细胞临时装片的4个视野，下列有关解释不正确的是（）A视野出现的现象是未将标本展平导致的 B视野出现气泡，是因为盖盖玻片时操作不当引起的 C视野变成视野，需调节细准焦螺旋 D切换高倍物镜观察同一部位，视野的细胞数目将变多G巩固训练巩固训练D D11某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供选用（见图）。使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的镜头组合是（）A和 B和 C和 D和G巩固训练巩固训练A A12在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作人体口腔上皮细胞临时装片”的实验过程中，以下操作错误的是（）选项洋葱表皮细胞临时装片人体口腔上皮细胞临时装片A在载玻片上
15、滴加生理盐水在载玻片上滴加清水B用镊子在洋葱鳞片内表皮撕取用牙签在口腔内侧壁轻轻刮取C用镊子将表皮展平用牙签在液体中涂抹D用碘液染色观察用碘液染色观察G巩固训练巩固训练A A13.某研究小组用同种的、萌发和煮熟的种子进行植物呼吸作用实验（如图），下列描述正确的是（）A甲、乙瓶中均放入煮熟的种子 B甲、乙瓶中均放入萌发的种子 C甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了 D乙瓶中的二氧化碳被煮熟的种子吸收了G巩固训练巩固训练C C14如表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物存活情况的影响”的结果（“”表示能够存活，“”表示不能存活）。G巩固训练巩固训练某兴趣小组的同学根据表中的信息，作出了如下几种判断。其
16、中错误的是（）A.该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响 B上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大 C水体pH值发生变化与污水排放有关 D水体pH值为6.57.0时，这些生物都适合生存不同pH下不同生物的存活情况生物种类6.57.06.06.54.56.03.04.5溪红点鲑小口黑鲈黑头呆鱼牛蛙胚胎C C15在“根的什么部位生长最快”的实验中，下列不能体现控制变量思想的是（）Aabcd四区域之间的距离应相等 Babcd四区域必须处在相同的环境下 Cabcd四区域必须是完整的 D测量数据所用的单位应统一G巩固训练巩固训练C C16（实验探究）某中学生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消
17、化作用”时，对此进行了积极的讨论。甲同学：我们细细咀嚼馒头会感到甜味，这是为什么呢？乙同学：馒头中主要成分是没有甜味的淀粉，淀粉在口腔中发生了变化才变甜。丙同学：口腔中牙齿有咀嚼作用，舌有搅拌作用，使淀粉发生变化的应该是唾液。丁同学：我们可以取小块馒头，切成碎屑，加入适量唾液来验证唾液能否使淀粉发生变化。（1）能提出有价值的问题，并进行科学合理的假设，是探究成功的前提。上面四位同学中，对所探究的问题，作出了假设的有_同学。G巩固训练巩固训练乙、丙乙、丙（2）针对以上同学的假设，小组成员经过讨论交流，最终确定如图所示的实验方案。根据你所学过的知识，该生物兴趣小组要探究的问题是_？在实验过程C中，
18、对1号和2号试管进行水浴加热，要获得最好的实验效果，加热的温度应为_。G巩固训练巩固训练唾液对淀粉的消化有什么作用唾液对淀粉的消化有什么作用3737（2）针对以上同学的假设，小组成员经过讨论交流，最终确定如图所示的实验方案。过程C后，将1号和2号试管取出，滴加碘液，摇匀，不变蓝的是_号试管。若该试管中的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，则可能的原因是_。G巩固训练巩固训练2 2唾液量不足（答案合理即可）唾液量不足（答案合理即可）（3）该小组实验后没有收拾干净实验台，实验台上残余的馒头几天后长出了黑色霉菌，霉菌是空气中的_落在馒头上繁殖形成的。霉菌孢子霉菌孢子17（实验探究）如图是显微镜下观察
19、到的血涂片示意图，请根据图示回答问题：（1）有止血和加速凝血作用的是4_。（2）贫血的主要原因是红细胞过少或血红蛋白过少，贫血病人应多吃_。（3）某人怀疑身体有炎症，经验血数目明显增多的是2_，其结构特点是有细胞核。（4）从平原到高原居住的人，其血液中明显增多的是1_，其生理意义是有运输氧的作用。（5）除血细胞外，血液中的另一种成分是3_。G巩固训练巩固训练血小板血小板含铁和蛋白质的食物含铁和蛋白质的食物白细胞白细胞红细胞红细胞血浆血浆18（实验探究）下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时看到的一个视野。请回答下列问题：（1）图甲中用棉絮包裹小鱼
20、的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是_。（2）通常情况下，我们应使用_倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。G巩固训练巩固训练为小鱼提供氧气（或为小鱼提供氧气（或“保证小鱼正常呼吸保证小鱼正常呼吸”）低低18（实验探究）下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时看到的一个视野。请回答下列问题：（3）图乙中血管a与血管c的主要区别是_；血管b是毛细血管，判断的主要依据是_。（4）若要把视野右下方的血管c移到正中央，则培养皿应向_移动。G巩固训练巩固训练血管血管a a是从是从心脏流向全身，血管心脏流向全身，血管c c是从全身流向心脏是从全身流向心
21、脏红细胞呈单行通过红细胞呈单行通过右下方右下方19（实验探究）下列是利用显微镜进行观察的部分实验，请依题意回答问题。（1）在观察人体口腔上皮细胞时，出现了图一中甲的情况，要将视野中细胞的位置由甲调整成乙，应向_方移动装片。（2）通过图二的观察我们知道洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔上皮细胞多了液泡和_。G巩固训练巩固训练下下细胞壁细胞壁（3）图三是用显微镜观察人血永久涂片的视野，可以看到血液中的_（填两种血细胞的名称）。红细胞和白细胞红细胞和白细胞实验组别A组B组C组D组E组酒精体积分数0（清水）5%10%15%20%10秒内心率平均值/次332421170（4）某生物兴趣小组同学在探究“酒精对
22、水蚤心率是否有影响”时，他们利用显微镜观察了不同体积分数的酒精中水蚤在10秒内心脏跳动的次数，每组实验都重复做3次，取平均值，并将得到的数据列表如下：请根据上表的内容回答下列问题：a每组实验都重复做3次，取平均值，这样做的目的是为了减少_，使实验结果更准确。G巩固训练巩固训练误差误差实验组别A组B组C组D组E组酒精体积分数0（清水）5%10%15%20%10秒内心率平均值/次332421170（4）某生物兴趣小组同学在探究“酒精对水蚤心率是否有影响”时，他们利用显微镜观察了不同体积分数的酒精中水蚤在10秒内心脏跳动的次数，每组实验都重复做3次，取平均值，并将得到的数据列表如下：请根据上表的内容
23、回答下列问题：b分析表中数据，你得出的结论是酒精对水蚤的心率_影响。G巩固训练巩固训练有有20（2019广东省）实验探究为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。（注：氧气变化量实验后含量实验前变量；“”代表增加，“”代表减少）G巩固训练巩固训练容器植物光的颜色温度/氧气变化量1号天竺葵红252号天竺葵黄？3号天竺葵绿25容器植物光的颜色温度/氧气变化量1号天竺葵红252号天竺葵黄？3号天竺葵绿25（1）该实验研究的变量是_。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为_。（2）实验结果表明，在_光下天竺葵光合作用强度最大，除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或_的变化量来表示光合作用强度。G巩固训练巩固训练不同颜色的光不同颜色的光2525红红二氧化碳二氧化碳容器植物光的颜色温度/氧气变化量1号天竺葵红252号天竺葵黄？3号天竺葵绿25（3）增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“”，则可判断3号容器中的天竺葵_（选填“有”或“没有”）进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是_。G巩固训练巩固训练有有绿光下的光合作用强度比呼吸作用强度低绿光下的光合作用强度比呼吸作用强度低
