1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试现代教育技术试卷(课程代码00413)一、单项选择题:本大題共20小题,每小题1分,共20分。1.在信息传播的发送端，把信息意义转变为信息符号的过程称为（ B ）A.信道编码 B.信源编码C.信道译码 D.信宿译码2.教学媒体的个别特性不包括（ D ）A.参与性 B.受控性C.接触面 D.工具性3.象形图属于（ C ）A.图表 B.简略图C.统计图 D.线条图4.光圈系数越大，景深（ B ）A.不变 B.越大C.越小 D.有时越大，有时越小5.下列属于计算机投影制作软件的是（ D ）A.Excel B.PhotoshopC.Windows D.P
2、owerpoint6.教师面向学生，将投影片放置到投影器的台面上时，投影片是（ C ）A.反放 B.倒放C.正放 D.任意放置7.有些发生的太快以至于肉眼看不清的事件，可以利用非常高的速度拍摄整个过程再以正常的速度播放，从而使人们清晰地看到事件发展的过程。这是利用了活动图像特性中的（ D ）A.空间的操作 B.时间的变换C.时间的压缩 D.时间的扩展8.人们观看照片的眼动研究表明，大多数人倾向于首先观看照片的（ C ）A.右上角 B.右下角C.左上角 D.左下角9.静态视觉图像中隐含着力量、给人以刚强感觉的结构是（ B ）A.横线 B.垂直线C.斜线 D.曲线10.教师讲课时最好选用的话筒是（
3、 A ）A.单向性话筒 B.双向性话筒C.全向性话筒 D.8字指向性话筒11.1G字节包含（ C ）A.1000M字节 B.1020M字节C.1024M字节 D.1028M字节12.我国电视开路传播中的电视频道信号通常利用电磁波谱中的甚高频(VHF)和超高频(UHF)，其中使用的UHF频段频率范围为（ D ）A.45-250兆赫 B.245-380兆赫C.325-480兆赫 D.470-960兆赫13.将图像信号和伴音信号调制成完整的电视频道信号后，通过发射天线向空中发射电磁波的电视节目传播形式是（ A ）A.电视开路传播 B.卫星电视系统C.有线电视系统 D.闭路电视系统14.本地的计算机可
4、以登录到远方的服务器上，将服务器上的文件复制到本地的计算机上。这种网络的信息服务功能属于（ C ）A.电子邮件系统 B.远程登录C.文件传输 D.布告牌系统和新闻组15.按照斯金纳的程序教学设计思想，在学习者反应之后提供奖励或令人满意的结果的程序被称之为（ C ）A.提示 B.反应C.强化 D.内容16.在教学之前先明确提出具体的目标，有悖于（ B ）A.接受法的学习 B.发现法的学习C.训练法的学习 D.新知识的学习17.合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，同时也能发展学习者的思维技能（ A ）A.人际关系 B.学习技巧C.自学能力 D.创新意识18.智力技能中最低一层是（ A ）
5、A.辨别 B.形成概念C.使用规则 D.解决问题19.教育心理学家一致认为，学习目标的说明应重点说明学生的（ B ）A.内部心理过程 B.行为或能力变化C.行为变化和心理变化 D.学习技巧变化20.用来确定学生对于要到达的目标已经知道些什么的评定属于（ B ）A.入门技能评定 B.前置评定C.即时评定 D.后置评定二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)21.早期的程序教学具有的特点包括（ ABCDE ）A.小步子 B.积极反应C.及时反馈 D.自定步调E.低错误率22.教育技术的基本定义中认为，教育技术是指教育教学中应用的（ ABCE ）A.技术手段和技术方法 B.硬件、软件
6、与系统方法.C.教学媒体和系统方法 D.硬件技术与软件技术E.媒体开发技术和教学过程设计技术23.戴尔的“经验之塔”将人们获得知识和能力的经验分为（ BCD ）A.间接的经验 B.“做”的经验C.抽象的经验 D.观察的经验E.直观的经验24.下列关于图片的说法正确的是（ ABD ）A.能生动逼真地描绘事物 B.可以创造空间感觉C.包括动态图像 D.属于真实图像E.便于表现运动过程25.下列属于黑白片的是（ ABC ）A.色盲片 B.分色片C.全色片 D.红外线片E.彩色片26.激光唱机的组成主要包括（ ABCDE ）A.光学系统 B.伺服系统C.唱盘系统 D.信号处理系统E.信号存储与控制系统
7、27.在教师备课过程中，可以利用计算机（ BCDE ）A.制定学校发展规划 B.制作投影片C.制作多媒体材料 D.制作讲义E.处理学生成绩28.在远程会议系统中，属于基于计算机的会议系统包括（ CDE ）A.电话会议系统 B.音频图形会议系统C.数据会议系统 D.多媒体会议系统E.虚拟会议系统29.学生的“学习过程”包括（ ABCD ）A.课堂学习 B.课下寻求多种资源进行学习C.复习消化、应用 D.创新阶段E.教学评估30.美国教育家而卢姆等将教育标分为（ CDE ）A.言语信息 B.智力技能C.情感学习领城 D.动作技能学习领城E.认知学习领域三、名词解释题(本大题共5小题。每小题2分，共
8、10分)31.个别化教学：个别化教学是一种适合个别化学习者需要和特点的教学。学生个别自学，在方法上允许学习者自定目标，自定步调，自己选择学习的方法、媒体和材料。（2分）32.过程技术：过程技术是经过仔细设计的、具有可靠性的、能促进有效学习的教与学的模式。（2分）33.教学设计：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（2分）34.认知策略：认知策略是学生内部组织起来的、借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。（2分）35.常模参照评定：常模参照评定是设计用来比较或对个体进行排序的评定。（2
9、分）四、填图题(本大题共2小题。每小题5分，共10分)36.请分别写出下图中代表的多媒体教室内的设备名称。答：计算机（多媒体计算机）（1分） ：数字投影仪（1分）：光学投影器（1分） ：实物投影器（1分） ：屏幕（1分）37.分别写出下图中ABCDE代表的内容，完成教育开发的系统方法图解。答：A：鉴定问题（1分） B：设计方案（1分） C：解决问题（1分）D：实施方案（1分） E：评价结果（1分）五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)38.简述教台技术发展的主要阶段。答：教育技术的发展经历了从一项教学方法改革运动（视听教学方法、程序教学方法、系统设计教学方法（3分），到形成教育技术
10、综合应用的实践与研究领域（1分），进而发展为一门专业和学科的三个主要阶段，前后约80余年。（1分）39.简述产生式教学策略的主要优点。答：(1)学生在学习过程中可以积极主动地把外界信息与自己的认知结构联系起来，对信息的处理过程比较深入，学习效果较好。（2分）(2)允许学生使用、实践和改善他们的学习策略，提高学生学会学习的能力。（2分）(3)可以激发学生的学习兴趣。（1分）40.简述形成性评价的含义与步骤。答：(1)含义：教案和教学材料初步形成后，请一位或者几位有经验的教师或专家进行 咨询，甚至可以对具有代表性的学生样本进行 试行，这一过程称为形成性评价。（1分）(2)设计审查。（1分）(3)专
11、家审查。（1分）(4)对学生试行。（1分）(5)评价并修改。（1分）六、论述题(本大题共l小题.共10分)41.结合实例，阐述计算机多媒体课件的开发过程。答：多媒体课件的开发过程可以划分为6个阶段，各个阶段的具体工作内容包括：(1)需求分析和软件定位阶段。(2)学习者分析和内容分析。(3)教学策略和教学活动的总体设计。(4)脚本编写。(5)制作阶段。(6)测试与发行。【评分参考】每个阶段1分，共6分，结合实例进行合理分析的酌情加1-4分。七、综合题(本大题共1小题.共15分)42.简述教学媒体研究的主要结论，并结合其主要结论分析当前教育、教学实践中媒体运用的问题。答：主要研究结论：(1)媒体一
12、般是灵活的，可替换的。（1分）(2)每种媒体都有其独特的内在规律，即有一套充分发挥其功能的固有法则。（1分）(3)不存在对任何教学目标最擅长的“超级媒体”。（1分）(4)不同的媒体有不同的专长，对于某些具体的教学目标，还是存在着某种媒体，其效果明显优于其它媒体。（2分）。(5)运用媒体的方式、方法相当大的程度上决定学习的效果。（1分）(6)根据媒体特性和学生特点，考虑教学的需要，经过仔细选择、设计、编制的媒体、对学生的学习有明显的帮助。（2分）(7)学校建立合乎要求的媒体中心和资源中心，可以使媒体发挥更好的作用。（1分）(8)媒体技术，不等于教育技术，而是教育技术的一部分。（1分）【评分参考】能结合前面结论，对当前教育、教学实践中媒体运用的问题进行合理分析的，酌情加1-5分。
