1、 1 教学内容教学内容 唱歌课 唱歌课十二生肖歌十二生肖歌 教材分析教材分析 歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍，歌词简明， 曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的 动物形象。 学情分析学情分析 天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。他们对 十二生肖的民俗知道得不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。 因此，充分利用这一特点，用谜语、故事、游戏等手段调动学生的学习 热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完 成教学目标。 教学目标教学目标 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特
2、征，并能 用动作、叫声模仿表现不同动物形象，培养学生的想象力、创造力，对 中国传统文化的热爱和传承。 知识与技能：知识与技能：记住歌词，能正确掌握好休止符和附点音符的唱法，用活 泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 过程与方法：过程与方法：鼓励学生积极参与歌表演十二生肖歌，在分组表演中 表现出较好的合作意识和能力。 教学重点教学重点 有感情的演唱十二生肖歌 教学难点教学难点 分析及对分析及对 策策 本节课的难点是注意歌曲中八分休止符要音断气连，针对这个教学难点， 我。我采用师生互动的方式解决难点。 课时安排课时安排 1 课时 2 教学教学准备准备 多媒体 钢琴 十二生肖面具 打击乐
3、器 教学过程教学过程 一、师生问好 二、激趣导入 1、猜谜语：“说它多，它真多，说它少，它真少，全国只有十二个” 谜 底：十二生肖 师：你知道十二生肖有哪些动物吗？ 模仿动物的动作和叫声，让同学们 猜一猜。（生表演，师将动物头像图片张贴在黑板上） 2、师：同学们能给它们排排顺序吗？生（多媒体展示图片） 3、师：你知道十二生肖的故事吗？师生讨论（多媒体展示） （教学意图：通过这个年龄的学生最喜欢的一种游戏方式引出课题，能 够产生对新课学习的热情） 三、学习新歌 （一）读儿歌，识歌词 学生用打击乐器伴奏，其他学生拍手、拍肩、拍腿伴奏 （二）静听歌曲，初步感知 听音乐，感受旋律特点（欢快、活泼） （
4、教学意图：听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。） （三）范唱歌曲，感受情绪 1、师弹钢琴，带领学生一句一句用“啦”模唱。 师：歌曲出现了两次什么呀？（休止）一个是八分休止半拍，一个是四 分休止一拍，先听听老师唱一唱吧！ 2、处理难点：一字多音的唱法和声断气连的唱法，在半拍休止符的地方 加入“啦”，容易唱准确。重点处理全休止的地方，把空放在心里。 学生完整用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 (四)歌词学习，理解内容 1、师弹歌曲旋律，学生试着把歌词带入，师纠正错误，在半拍休止符的 3 地方加入“哎”容易唱准确。 2、完整演唱旋律，要求学生控制声音大小表现动物形象，带上自己的感 情演唱。 3、再次完整演唱旋律，模仿十二生肖动物的动作，边唱边做表现歌曲。 （五）游戏激趣，表现歌曲 1、选十二名学生带上动物面具表现动物形象，转圈跑，其余学生跟随音 乐唱歌，当歌曲要结束的时候学生迅速按十二生肖的顺序排列好。 2、师生评价，给予鼓励。 四、拓展延伸 1、听音乐，识动物（多媒体展示） 2、请同学们欣赏古往今来市面上关于十二生肖的艺术作品。（多媒体展 示） 五、小结 1、师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队？ 2、师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。 六：作业 搜集关于十二生肖动物的歌曲
