1、 高二理科数学6月月考总结 王风华 此次考试的范围是选修2-1，2-2全部内容，分A、B卷出题，有层次地、全面地考察本学期开学以来所学的全部内容。一、高二6月月考理科数学成绩整体的分析：阳光班均分114，特奥班96，普奥班91,平行班65。优秀班级15、11，12、,10、4班。弱势班级13、8班。二、各题分析如下:1-3比较基础，学生做的可以；第4题，充要条件定义没记住第5题，计算不准确；第6题，有理数的定义不清楚第8题 ，不能灵活应用导数定义；第9题，没有数形结合的思想；第10题，没有思路第11题，基础不扎实，细节出问题；第13题，没思路第14题，方法单一，计算出错；第15题，数形结合题，
2、难度较大，学生的理解能力较差，此题均分很低，在预料之中。第16题，本题考查知识单一，容易上手，但计算错误严重，细节出现问题，今后教学中老师们要加强学生计算能力的培养；第17题，动点坐标不知怎么处理，第二问做不出来；第17题，有部分学生不知道分类讨论或计算出错；第18题，考虑问题不周到，没注意定义域，第二问过程不严密；第19题，题目难度并不大，但方法没训练到位，学生没有思路，考后要做轨迹方程求法的专题总结；第20题，此题在平时训练中出现过，学生知道方法却算不对，这两题充分暴露学生计算能力的薄弱，这应该成为老师们以后训练得重点；第21题，前两问大多数学生有思路，但第二问讨论不全面；第三问很多学生没
3、动笔。 三、存在问题及原因以上分析体现出：基础知识的巩固、计算能力的训练、书写规范的指导需一如既往地大力加强;面对较大的后进面须加强思想疏导和教学的管理，严格要求学生.四、教学策略：1、巩固推进加强基础知识的准确把握;提高熟练程度；2、注重回头充分利用学案资料，将其合理分配到每天的训练中，提高对旧知识熟悉的同时，提高对数学思想的把握.3、方法引领在选修部分学习的课堂中强化数学思想方法渗透，提高学生综合分析能力，让学生有驾驭问题分析过程的能力，做到宏观分析准确，微观处理到位。4、严抓规范严格答题步骤的规范及解题思维的规范，规范审题过程(不要把审题简单化为读题!)，切实加强问题的转译能力，强化表达问题的逻辑性，养成有理推证的良好思维习惯。5、关注落实合理安排课堂内外作业，关注学生作业的质与量. 通过此次考试暴露出很多问题，如计算能力、阅读理解能力、分析问题解决问题的能力，这些是我们在教学过程中需要加强的。此次月考理科数学成绩同类班级中落后较多的是八班、十三班，应多找原因，以期共同进步。
