1、语文部编版 八年级下傲慢的批评家:“我从不给蠢货让路。”歌德:“我却正好相反。”新知讲解新知讲解一、自主学习,明确方法1.准确判断对方的态度。2.掌握一定的应对技巧。自嘲巧换概念针锋相对转换话题新知讲解新知讲解巧换概念法 孔融巧换陈韪“小时了了(聪明),大未必佳”的概念,不直接说陈韪“大未必佳”,而是说陈韪“想君小时,必当了了”,言外之意是陈韪现在并不聪明。一、自主学习,明确方法自嘲法 有一次,钱钟书婉言拒绝一位英国女士求见时说:“假如吃了鸡蛋已觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢?一、自主学习,明确方法颠倒思路法 门采尔把卖画和画画的时间颠倒,推出合情合理的结果,暗含“只要功夫深,铁杵磨成针”
2、的道理。一、自主学习,明确方法二、重点讲解,掌握技巧题目类型(1)“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。(2)“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等。二、重点讲解,掌握技巧题目类型(3)“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。(4)“表演”类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等。二、重点讲解,掌握技巧题目类型(5)“讨论”类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。二、重点讲解,掌握技巧2.掌握一定的应对技巧。根据特定的
3、情境采用文明得体的用语言之有“礼”言之有“物”有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话言之有“序”按一定的顺序说,力求意明句畅言之有“节”话要简洁明了,不拖泥带水。应对要求三、典例赏析,加深印象记者:请问总理阁下,你们堂堂中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?2.掌握一定的应对技巧。周总理:谈起这支钢笔,说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。我无功受禄,就拒收。朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。三、典例赏析,加深印象乾隆:“何畏忠孝?”2.掌握一定的应对技巧。纪晓岚:“君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡。谓之忠孝。”乾隆:“那我现
4、在就要你去死。”乾隆:“你为什么不去死?”纪晓岚:“我跑到了江边,刚想跳江自尽。这时,屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君,而当今的乾隆是一位难得的开明圣君,我这么一死会给皇上带来骂名的。所以,我就回来了。”课堂练习课堂练习 学校为激发学生学习古诗词的兴趣,开展“中国诗词大会”活动,李明为此熬夜准备,结果在参与活动时不知不觉睡着了,王老师发现后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉的说:“李明,看来你已沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明,你该怎么说?参考答案:王老师,对不起,我昨天因为熬夜准备没有休息好,所以睡着了,下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动,请原谅我好吗?需要注意的是,巧妙应对的前提应该是准确理解对方意图,把握对方的主要观点。因此,认真倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上,如果能依据当时的话语情景,快速调动思维,迅速做出反应,就能做到随机应变,巧妙应对。“应对”要求(1)言之有“礼”(2)言之有“物”(3)言之有“序”(4)言之有“节”“敬辞”与“谦辞”(1)初次见面说(2)求人原谅说(3)求人指点说(4)无暇陪客说(5)等候客人说(6)请人勿送说久仰包涵赐教失陪恭候留步