1、课题 2.6 物种的多样性（一） 总第 课时 学习 目标 通过阅读、查阅及讨论，知道生物可分为单细胞生物和多细胞生物，能说出单细胞生物与多细胞生物的特征，了解衣藻与草履虫的结构特点及其与人类的关系；能较熟练运用对比的科学方法。 重点 内容 单细胞生物与多细胞生物的特点； 研究微小生物的方法 显微镜的使用。 【预习任务一】预习课本 7476 页完成。 1.仔细观察右图细胞结构图，其中甲图为 细胞，乙图为 细胞。 为细胞的基本结构 、 、 。使得植物细胞 具有规则外形的是 ，结构 的作用是 ，遗传物 质在结构 中。 2. 生命活动在 内完成的生物称为单细胞生物。常见的单细胞生物有 、 、 、 、
2、等。它们具备了生命的基本特征， 如 、 、 、 、 、 等。 3.仔细观察图 2-71，了解衣藻的结构。 【课堂任务】 4.思考与讨论：衣藻细胞与洋葱表皮细胞相比，在结构方面有什么相同和不同？ 5.仔细观察草履虫的结构，思考草履虫运动时通常哪一端在前？为什么？ 6.草履虫的细胞膜（表膜）有什么作用 ? 7.在观察草履虫的活动中，在载玻片的培 养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么？ 8.思考与讨论：草履虫与衣藻相比，两者的细胞结构和食物或营养的来源有什么不同？ 9.有人说：单细胞生物对于人类来讲都是有害的，应该将其消灭干净。对此你怎么想？ 【预习任务二】 9. 、 、 、 、 、 等都属于多细胞生
3、物。其中无根、茎、叶分化的植物是 ，最早出现的陆生植物是 ，最高等的植物是 ，最简单的多细胞动物是 ，种类最多的动物是 ，最高等的动物是 。 【课堂任务】 10.思考与讨论：比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说说它们有哪些不同？ 【课堂练习】 1.下列各组中，都是单细胞生物（ ） A.衣藻、草履虫 B.衣藻、海带 C.酵母菌、海绵 D.香菇、草履虫 2.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A .整个 身体由一个细胞构成 B .能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C . 都是对人类有害的 D.大多数生活在水域环境中 3.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉
4、丝，其作用是（ ） A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度 4下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题： （ 1）显微镜下草履虫的形状像一只 _。 （ 2）图中的结构 _具有运动作用。 （ 3）食物由 _进入体内，形成食物泡，不能消化的 食物残渣通过 _排出体外。 5.举一个实例说明任何一种生物的存在都是有一定意义的。 【课后作业】作业本 A 第 1819 页 17 题必做， 8、 9 题选做。 【课后反思】 课题 2.6 物种的多样性（二） 总第 课时 学习 目标 通过阅读与讨论，了解物种多样性的含义，知道不同地区的生物物种多样性不同，知道自然界中的每一种生物都有其存
5、在意义，认识到保护物种多样性的必要性，了解我国现行保护物种多样 性的方法，认识到我们能为保护物种多样性做许多事。 重点 内容 生物多样性的意义与措施。 【课堂任务】 1.仔细阅读课本 7678 页，讨论：不同地区的生物物种多样性如何不同？ 2. 通过阅读课本 78 页内容，请你谈谈为什么要保护生物的多样性？并举例说明。 （提示：请参照课本 p78 蜜蜂的例子） 3.当前物种濒临灭绝主要受哪些因素影响？ 4.为了保护生物的多样性，我们已经采取了哪些措施？作为中学生的我们能为保护物种多样性做些什么？ 【课堂练习】 1.为保护物种多样性策划一则宣传语。 【课后作业】作业本 B 第 2122 页 19 必做， 1012 选做。 【课后反思】 -温馨提示： - 【 浙教版科学七年级上册 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
