1、多么痛的领悟合欢树合欢树说课说课1 1为什么这么教？2 2学生是怎么学的？3 3这么学效果如何？说课流程为什么这么教？基于理念的思考基于教材的思考基于学情的思考为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何陈隆升：语文课堂不应该只是“教”的技能的展示，更是以“学”为宗旨的活动，视角应该始终在学生的“学”上。为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何因学设教基于理念的思考第一单元一 合欢树二 善良三 人生的境界四 父亲的手提箱依据文体确定教学内容为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何基于教材的思考人性之美素养较好，主动学习西方教学模式，师生平等思维活跃，互动性强为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何
2、基于学情的思考理解：合欢树的象征意义体会：母子深情探究：领悟母爱的心路历程深入感受母亲的苦难与伟大学会珍惜，学会感恩 具备文本细读意识学会寓情于物的写法为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何教学目标理解：合欢树的象征意义探究：领悟母爱的心路历程探究：领悟母爱的心路历程体会：更为阔大的生命意义为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何教学重难点/方法任务驱动对话引导合作探究13为什么这么教？2 2学生是怎么学的？这么学效果如何？说课流程年纪年纪儿子怎么了儿子怎么了母亲如何对待母亲如何对待母亲的形象母亲的形象儿子的态度儿子的态度10岁 20岁 30岁 2、完成表格：1、合欢树如果换一个标题，你会换
3、成什么？3、在阅读过程中你产生了哪些疑问需要课堂上解决？理解主题梳理文本调查障碍指向性预习：阅读更有针对性新媒体介入：构建对话平台，便捷调整教学为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何课前预习 语文课堂不要重复学生一望而知的东西，要讲出学生感觉到又说不出来，或者以为一望而知其实是一无所知的东西来。孙绍振为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何课前预习母爱主题能感知忽视文本细微之处情绪脉络难体会意象理解浅层次为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何教学调整31 1细读文本理主题2 2合作探究破难点生花妙笔写余韵为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何教学调整为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如
4、何细读文本理主题母亲母爱如树合欢树下的母爱 预习题一：换标题我的成长“小心侍弄，不敢再大意”为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何细读文本理主题1、母亲对合欢树的态度是怎么变化的？2、为什么会有这样的变化？寄托与希望“心思全在别处”学生展示同学补充师生明确为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何细读文本理主题不对等的爱：母爱越伟大，领悟越痛彻心扉。预习题二为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何细读文本理主题深入解读本文仅仅是在讲母爱吗？我的成长123教 学 流 程细读文本理主题合作探究破难点生花妙笔写余韵为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何合作探
5、究破难点教师预设+学生生成从逃避到去看合欢树，作者经历了怎样的心路历程？为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何合作探究破难点小组合作探究为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何合作探究破难点三个台阶列出“我”几次去大院儿的经过及心情。1 1理解“我”“不想回家”和“不急着回家”的不同感受。2 2母亲去世后，“我”对母亲有了怎样新的认识？3 3悲伤而逃避渐渐领悟的深沉不能接受的烦乱独自咀嚼的平静无法接受的痛苦能自我安慰的成长为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何合作探究破难点成长和领悟合欢树“悲伤也成享受”母爱越伟大理解越透彻生命越平和深沉 在我的头一篇小说发表的时候，我真是多么希望我的母亲
6、还活着。心里是没头没尾的沉郁和哀怨，有那么一会，我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶。后来我在合欢树中写道，上帝看她受不住了，就召她回去。我似乎得了一点安慰母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上帝的考虑，也许是对的。我与地坛为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何合作探究破难点为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何合欢树小孩儿母亲123教 学 流 程细读文本理主题合作探究破难点生花妙笔写余韵为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何生花妙笔写余韵合欢树小孩儿母亲写作体验体验母爱的永恒体验生命的传递写作体验为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何生花妙笔写
7、余韵你的生命里有合欢树的影子，合欢树的生命里有他的影子，他的生命里有母亲的影子。（陈诗涌）这都将成为你记忆中的点滴，也许你不在意，但它在你的记忆中留下了永不磨灭痕迹。（芦俞）当你有一天想起躲在树荫下玩耍的时候，你是否发觉阳光正照在合欢树叶子上，充满了生命的希望。（杨佳凯）为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何生花妙笔写余韵生命的体验合欢树内涵拓展为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何回顾总结母亲 寄托与希望 作者 成长与领悟合欢树小孩 生命的体验 板书蒋子丹:我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何回顾总结时间分配一、导入、整体回顾（约3分钟）二、细读文本理主题（约10分钟）三、合作探究破难点（约14分钟）四、妙笔生花写余韵（约15分钟）五、总结、布置作业（约3分钟）1为什么这么教？2 2学生是怎么学的？3这么学效果如何？说课流程视角始终在学情立足文本定教学信息教学更高效探究影响感染力探讨哲学显吃力为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何为什么这么教学生是怎么学的这么学效果如何
