1、网络改变世界教学设计【教学目标】1. 知识与技能：通过这一课的学习让学生明白我们应该怎么来利用网络；让学生了解网络是怎么推进社会的进步的；更要让学生了解到网络中有哪些陷阱。让学生明白网络的陷阱，我们应该怎么来防止这些弊端。2. 过程与方法： 通过现实生活中的具体事例来解释网络丰富了我们的生活； 通过现实的例子让学生明白网络在各行各业的作用；通过一些例子，让学生明白网络对我们的影响；通过网络上的例子，让学生明白网络中的陷阱。3. 情感态度与价值：学习了这一节课，应该让学生明白网络的优势，和我们应该怎么来利用优势，警惕网络中的陷阱，提醒学生提高警惕；通过具体事例， 让学生有心理准备。【课时准备】1
2、 课时【教学重点】让学生明白网络对我们的世界改变了什么；警惕生活中的哪些陷阱【教学难点】我们可以利用互联网做什么；我们要怎么提高警惕，防止被骗【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1. 师：当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创建了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多彩。所以说互联网是有利于我们的，可以说网络改变了世界。但是因为网络看不见人，骗人的和被骗的也是很多的，也就是在网络时代，任人都能够参加信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息，所以我们也要警惕网络中的陷阱（出示课题）2.
3、出示本节课的学习目标。可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性。二、新课讲授活动一：思考填空（教师出示 ppt，抽学生进行填空，再公布答案）1. 当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的，而且创造了人类生活。我们要理性利用互联网， 做网络生活的。2. 网络让我们的日常生活中的变得方便快捷，互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。3. 网络让我们的生活变得更加和。4. 网络为经济发展注入新动力，网络促进的进步，网络为和搭建新平台。5. 基于互联网的正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。（学生翻书回答问题：1.新变革、新空间、主人；2.信息传递和交流、
4、时空限制；3.便利、丰富多彩； 4.经济发展、民主政治、文化传播、科技创新； 5.大数据）教师：大家总结一下，上面我们填的句子都是说明了什么？难道网络就是这个样子吗？没有缺点吗？（学生总结后回答问题，并且指出网络的缺点）教师总结：上面的几句都是说明了网络在我们生活中的作用，是对我们非常重要的，比如说：网络让信息传递和交流变得方便快捷，打破了人际交往的时空限制，让我们的生活变得更加丰富多彩，让经济发展、民主政治等等。但是网络就只有优点吗？不是的，网络信息良莠不齐，在网络时代人人能够参与信息发布， 信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意的歪曲事实，误导大众；有的人随意宣
5、泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。活动二：资料：“地球村” 这一地球村词是加拿大传播学家 M.麦克卢汉 1967 年在他的理解媒介：人的延伸一书中首次提出。麦克卢汉对现代传播媒介的分析深刻地改变了人们特别是当代青年人，对 20 世纪以及 21 世纪生活的观念，他所预言的地球村在今天的地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密 ，人类相互间变得更加了解了。地球村现象的产生改变人们的新闻观念和宣传观念，迫使新闻传播媒介更多地关注受传者的兴趣和需要，更加注重时效性和内容上的客观性、真实性。地球村促进了世界经
6、济一体化进程。地球村是互联网的发展；是信息网络时代的集中体现；是知识经济时代的一种形成，而现代交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面运用使地球村得以形成。教师提出问题：地球村的形成说明了什么？ 网络给我们的生活带来了怎样的改变？（学生思考后回答问题）教师总结：地球村的形成是因为科技的进步，人与人之间的距离在越来越小， 而这样的变化和大一部分归功于网络给人们带来了新的生活方式。网络丰富了人们的生活，改变了旧时的落后生活方式。活动三：教师：大家知道，网路是一个虚拟的世界，在里面可能有许多人在发虚假的消息，很多人在网络上设陷阱，一不小心，就会掉下去，那么，懂得怎么警惕网络中的陷阱是非
7、常重要的。教师讲解：网络上陷阱很多的具体原因：网络信息良莠不齐，在网络时代， 任人都能够参加信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。有的人友谊的歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人随意通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益； 有的人而已发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响；网络信息对我们的影响：大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏远了现实的人际关系。 网络不好保护我们的个人隐私。在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的
8、行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。三、巩固练习做练习册本节四、课堂小结网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。网络的有用的地方很多，但是网络信息良莠不齐，我们要注意接收；沉迷网络，影响学习、工作和生活；网络中，个人隐私容易被侵犯。五、布置作业请大家交流网络的优势与弊端。【板书设计】网络改变世界1. 网络的优势2. 网络的影响3. 正确的利用网络4. 防止网络陷阱【教学反思】每个学生都是独立的个体，都有独立的情感体验。因此教学中，教师特别要注重给予学生创造性发展的天地，充分发挥他们的主观能动性，用研究、探索的自学方式学习，通过交流从而获得结论，最终实现每位学生自我灵性的飞扬。因此，在本节课的教学设计中，没有采用传统而粗糙的“手把手”式的“大满灌”新授法，而是构思了“两主”(学生为“主”体，教师为“主”导)、“一线”(学生自学探究过程中必定始终贯穿“发现问题分析讨论问题合力解决问题得出结论”这条发展线)、“一核心”(教师坚持把推进素质教育，优化课堂教学作为核心) 的“任务驱动”教学方法，以教师精心设计布置的“任务”为导火索，引发一场主动探索与自主研究的学习热潮。
