1、6画画第五单元头戴小红帽,头戴小红帽,身穿大白袍,身穿大白袍,走路摇摇摆。走路摇摇摆。谜底:鹅千条线,千条线,万条线,万条线,落在水里都不见。落在水里都不见。谜底:雨一位老公公,一位老公公,面孔红彤彤。面孔红彤彤。晴天早早起,晴天早早起,按时来上工。按时来上工。谜底:太阳有时落在山腰,有时落在山腰,有时挂在树梢。有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像个圆盘,有时像把镰刀。有时像把镰刀。谜底:月亮试着猜一猜试着猜一猜谜底是什么。谜底是什么。远看山有色,近听水无声。远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。春去花还在,人来鸟不惊。这里有山、有水、有花、有鸟。放眼望去,这里有山、有水、有花、有鸟。
2、放眼望去,山色青翠,流水清澈,鸟儿欢愉。走到近前却山色青翠,流水清澈,鸟儿欢愉。走到近前却听不见哗哗的流水声,那鸟儿机灵却不曾飞走;听不见哗哗的流水声,那鸟儿机灵却不曾飞走;春天已经过去,花儿却开得那么鲜艳。我们不春天已经过去,花儿却开得那么鲜艳。我们不禁想问,这到底是为什么?那就让我们走进课禁想问,这到底是为什么?那就让我们走进课文中去寻找答案吧!文中去寻找答案吧!远远yuun辶辶近近jn有有yuu无无w 色色s听听tn 声声shn 去去q 还还h i来来l i水水shushu部首:部首:水水组词:组词:冰水冰水 海水海水去去q 部首:部首:土土组词:组词:回去回去 去年去年 来来l i部首
3、:部首:一一组词:组词:回来回来 来自来自 不不bb部首:部首:一一组词:组词:不足不足 不要不要 同学们,请大家认真听课文朗读,注意生字词的读音,边听边思考:1 1.这首诗描绘了一幅怎样这首诗描绘了一幅怎样的画面?的画面?2 2.画中都有哪些景物?画中都有哪些景物?画画远 看 山 有 色远 看 山 有 色,近 听 水 无 声。近 听 水 无 声。春 去 花 还 在春 去 花 还 在,人 来 鸟 不 惊。人 来 鸟 不 惊。yuun k n sh n yuu sjn tn shuu w shn ch n q huu h i z irn l i ni o b jn huu远看山有色,近听水无声。
4、远看山有色,近听水无声。诗意:诗意:从远处看,山的颜色很清楚,站在近处,从远处看,山的颜色很清楚,站在近处,却听不到流水的声音。却听不到流水的声音。赏析:赏析:这两句写了山水的样子。前半句从视觉这两句写了山水的样子。前半句从视觉上写画中的山有颜色,后半句从听觉上写画中上写画中的山有颜色,后半句从听觉上写画中的水没有声音。的水没有声音。春去花还在春去花还在,人来鸟不惊。,人来鸟不惊。诗意:诗意:虽然春天过去了,但是花还开着。即使虽然春天过去了,但是花还开着。即使人走到了跟前,鸟也不会受惊害怕。人走到了跟前,鸟也不会受惊害怕。赏析:赏析:这两句描绘了花、鸟的状态。前半句从季节变这两句描绘了花、鸟的
5、状态。前半句从季节变化方面,写出了春天已经过去,但花还盛开的景象。化方面,写出了春天已经过去,但花还盛开的景象。后半句从生活经验和常理上来讲应该是人来鸟惊,由后半句从生活经验和常理上来讲应该是人来鸟惊,由此可见是画上的鸟,所以不会惊慌飞走。此可见是画上的鸟,所以不会惊慌飞走。画远看 山有色近听 水无声春去 花还在人来 鸟不惊美美 此诗短短四句二十字,但有此诗短短四句二十字,但有“声声”有有“色色”,有,有“山山”有有“水水”,有,有“花花”有有“鸟鸟”,还有,还有“人人”。特别是用了几组反义词:远特别是用了几组反义词:远近,有近,有无,去无,去来,以增加诗歌内容的张力和立体感、节奏感,收来,以增加诗歌内容的张力和立体感、节奏感,收到了很好的艺术效果。到了很好的艺术效果。如果说,如果说,“山有色山有色”“”“水无声水无声”“”“花还在花还在”“”“鸟鸟不惊不惊”所云是画中形象或自然实景,那么,作者用所云是画中形象或自然实景,那么,作者用“远看远看”“”“近听近听”“”“春去春去”“”“人来人来”又为我们创造出又为我们创造出了另一重世界。了另一重世界。听写词语。听写词语。抄写本课生字。抄写本课生字。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。将谜语读给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈猜将谜语读给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈猜一猜。一猜。谢谢 谢谢 观观 看!看!