1、 导言课经过初中的学习，你知道这些图片表现的是哪些历史事件吗？经过初中的学习，你知道这些图片表现的是哪些历史事件吗？一切历史都是当代史。一切历史都是当代史。克罗齐克罗齐 一切历史都是思想史。一切历史都是思想史。柯林伍德柯林伍德 历史是任人打扮的小姑娘。历史是任人打扮的小姑娘。胡适胡适 所谓历史包含二层意思广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事）广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事）狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）爱上历史的爱上历史的N个理由个理由 屈原屈原被发行呤泽畔时，叹被发行呤泽畔时，叹 举世皆浊而我独清
2、，众举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒人皆醉而我独醒，他愤恨那些，他愤恨那些 以身之察察，受物之以身之察察，受物之汶汶汶汶 者，他忠君恋阙，心系国家，屈子一跃，一河碧者，他忠君恋阙，心系国家，屈子一跃，一河碧水为之激荡，千载令名不朽。水为之激荡，千载令名不朽。刘邦刘邦入守关中，之所以入守关中，之所以可以深得民心，在于履行约法三章，秋毫无犯，可以深得民心，在于履行约法三章，秋毫无犯，刘备刘备跨有荆益，保其岩阻之碍，与邻国交好，于内则治民，跨有荆益，保其岩阻之碍，与邻国交好，于内则治民，诚信于民，是以三分天下；诚信于民，是以三分天下；李世民李世民深知深知 水能载舟，亦水能载舟，亦能覆舟能覆舟，他对
3、百姓有诚信，天下人拥他之王，他便要，他对百姓有诚信，天下人拥他之王，他便要对万千黎民百姓谋福祉，是以创造了对万千黎民百姓谋福祉，是以创造了 贞观之治贞观之治凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。20112011年高考满分作文（全国卷年高考满分作文（全国卷1 1）高考雷人作文高考雷人作文 在秦朝时，秦孝公运用管仲的在秦朝时，秦孝公运用管仲的“商鞅变法商鞅变法”使国富兵强。使国富兵强。战国时期的曹操战国时期的曹操 岳飞选择精忠报国，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风岳飞选择精忠报国，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。丧胆。一代男儿司马迁自
4、愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景景那那 就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了史记。完成了史记。玉米出现在新版水浒传中玉米出现在新版水浒传中美人心计中窦漪房在诵经念佛美人心计中窦漪房在诵经念佛司马迁司马迁:“究天人之际，通古今之变，成一家究天人之际，通古今之变，成一家之言。之言。李世民李世民:“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”毛泽东毛泽东:“洋为中用，古为今用。洋为中用，古
5、为今用。”“历史是最让人清醒的教科书。历史是最让人清醒的教科书。”龚自珍龚自珍:“欲知大道，必先为史；欲知大道，必先为史；欲灭其国，必先灭其史欲灭其国，必先灭其史。”广岛广岛:被原子弹轰炸得残骸都保存完好被原子弹轰炸得残骸都保存完好:南京南京:难以找到当年屠城遗址难以找到当年屠城遗址.南京南京:大屠杀死难人数大屠杀死难人数36万人以上万人以上,纪念馆纪念馆“哭墙哭墙”上只刻有上只刻有3000个死者的名字个死者的名字:广岛广岛:2001年年8月月6日日,公布原子弹受害者公布原子弹受害者221893人人,精确到个位精确到个位.两个受害之城的比较两个受害之城的比较广岛广岛:每年每年8月月6日日,举行
6、悼念大会举行悼念大会,8月月15日日,钟声汽笛鸣响钟声汽笛鸣响,工厂、学校、机关停止一切工厂、学校、机关停止一切工作工作,全城哀悼全城哀悼:南京大屠杀纪念大会从南京大屠杀纪念大会从1985年才开始年才开始,1997年才有了拉响防空警报和车船汽笛的做法年才有了拉响防空警报和车船汽笛的做法,除了悼念大会会场除了悼念大会会场,鲜见肃立默哀场面鲜见肃立默哀场面.南京南京:参加纪念大会人数参加纪念大会人数2000左右左右,最多不最多不到到1万人万人,占全市人口占全市人口1/2800或或1/500;广岛广岛:参加纪念大会的有参加纪念大会的有5万多人万多人,占全市人占全市人口口1/21 两个城市对历史的记忆
7、两个城市对历史的记忆,为什么差别这么大为什么差别这么大?初中：高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等历史学习三步曲：了解历史学习三步曲：了解理解理解见解见解了解：了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征了解：了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征。理解：弄清历史事件、历史现象的因果关系，理解：弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史揭示历史现象的本质和规律，理解重要的历史概念。现象的本质和规律，理解重要的历史概念。见解：从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，对历见解：从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，对历史人物和历史事件进行评
8、价史人物和历史事件进行评价必必修修1 1必必修修2 2必必修修3 3必修模块必修模块共共6个学分个学分经济成长历程经济成长历程文化发展历程文化发展历程政治文明历程政治文明历程选修模块选修模块共共6个学分个学分近代社会的民主思想近代社会的民主思想与实践与实践历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平世纪的战争与和平中外历史人物评说中外历史人物评说探索历史的奥秘探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃政治史专题一专题五：中国史专题一：古代中国的政治制度（专制主义中央集权）专题二三：近代中国政治史（半殖半封）专题四五：近代中国政治史（内政、外交）专题六专题九：世界史专题六：古代希
9、腊罗马的政治制度（民主、法治）专题七专题八：近代西方的政治史（资产阶级、无产阶级）专题九：当今世界政治格局（两极格局到多极化格局的发展）方法建议：1）明确课标要求）明确课标要求2）做好课前预习）做好课前预习3）保证课堂效果（上课集中）保证课堂效果（上课集中探讨探讨，大胆，大胆发言，发言，先听后记，先听后记，笔记直接记在书上）笔记直接记在书上）4）课后认真）课后认真复习（利用好课前复习（利用好课前3分钟和晚自主读书，完成好分钟和晚自主读书，完成好课后作业）课后作业）根据心理专家的试验证明，就大多数人来说，各种器根据心理专家的试验证明，就大多数人来说，各种器官记忆的保持率是：官记忆的保持率是：单靠
10、口念，过一段时间后，只能记忆单靠口念，过一段时间后，只能记忆10%10%；只靠耳听，过一段时间后，只能记忆只靠耳听，过一段时间后，只能记忆20%20%；光靠眼看，过一段时间后，只能记忆光靠眼看，过一段时间后，只能记忆30%30%；耳眼结合，能保持记忆耳眼结合，能保持记忆50%50%；如果边听边看，自己说，亲自动手写写划划，其如果边听边看，自己说，亲自动手写写划划，其记忆保持率可以达到记忆保持率可以达到90%90%。新的高中历史学习中的新的高中历史学习中的“记忆观记忆观”“记忆记忆”是历史学科的特点；是历史学科的特点；但是学习历史决不等于死记硬背，培养能力更重要但是学习历史决不等于死记硬背，培养
11、能力更重要新的高中历史学习中的新的高中历史学习中的“做题观做题观”历史高考试题基本是脱离课本的；历史高考试题基本是脱离课本的；理解记忆基本的历史概念是前提，在新情境中解决问理解记忆基本的历史概念是前提，在新情境中解决问题是结果；（类似理科的定义公式与练习）题是结果；（类似理科的定义公式与练习）1、重基础：知识点过关、重基础：知识点过关2、重思考：形成自己的理解、重思考：形成自己的理解3、重练习：教辅资料、重练习：教辅资料4、重考试：强化训练、月考、期中期末考、重考试：强化训练、月考、期中期末考历史学的基本要素：史料：研究历史的材料史料解释：历史叙述：历史评价：对历史现象的评价对史料的解读，不加
12、入个人观点对史料的解读，不加入个人观点对历史现象的描述、记录对历史现象的描述、记录孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；他又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正的行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成
13、古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、模拟，借鉴、融合与碰撞。从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。全球史观是历史时代的产物全球史观是历史时代的产物”，“是一种超地区、超民族的史学观念，即用全球是一种超地区、超民族的史学观念，即用全球的视角和宏观历史学的研究方法，从总体上考察、研究世界史的视角和宏观历史学的研究方法，从总体
14、上考察、研究世界史”。全球史观全球史观：文明史观，文明史观，强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展。强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展。是人类社会是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。它是以科技为从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。社会学与历史学结合的产物，它引导人们社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下眼光向下”，从
15、社，从社会空间的视角去认识历史会空间的视角去认识历史,以往历史关注的是以往历史关注的是“大人物大人物”，社会，社会史则提醒人们关注史则提醒人们关注“小人物小人物”。革命史观（淡化）：革命史观（淡化）：阶级斗争是推动人类历史前进的动力的特阶级斗争是推动人类历史前进的动力的特色，是革命史观。色，是革命史观。社会史观社会史观:现代化史观：唯物史观唯物史观，是马克思主义哲学的重要组成部分。“认为一切重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济发展。”社会存在决定社会意识经济基础决定上层建筑朝代歌夏商与西周 东周分两段春秋和战国 一统秦两汉三分魏蜀吴 两晋前后延南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完
16、 中国社会形态中国社会形态奴隶社会：夏、商、西周、春秋奴隶社会：夏、商、西周、春秋封建社会：战国封建社会：战国1840鸦片战争鸦片战争半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会:1840-1949新中国成立新中国成立新民主主义社会新民主主义社会:1949-1956三大改造基本完成三大改造基本完成社会主义初级阶段：社会主义初级阶段：1956至今至今原始社会：夏朝之前原始社会：夏朝之前干支纪年法干支纪年法 ：始于汉，今农历仍袭用。即以干支相配的六十花甲子循环使始于汉，今农历仍袭用。即以干支相配的六十花甲子循环使用。近代史上著名的用。近代史上著名的“甲午海战甲午海战”、“戊戌变法戊戌变法”、“辛丑条辛丑条
17、约约”、“辛亥革命辛亥革命”等就是用干支纪年来表示的。等就是用干支纪年来表示的。干支干支十天干：十天干：甲、乙、甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 地支地支十二地支：十二地支：子、丑、寅、卯子、丑、寅、卯 、辰、巳、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥、午、未、申、酉、戌、亥 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 34 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3.甲子甲子 .乙丑乙丑 .丙寅丙寅 .丁卯丁卯 .戊辰戊辰 .己巳己巳 .庚午庚午 .辛未辛未 .壬申壬申 10.
18、癸酉癸酉11.甲戌甲戌 12.乙亥乙亥 13.丙子丙子 14.丁丑丁丑 15.戊寅戊寅 16.己卯己卯 17.庚辰庚辰 18.辛巳辛巳 19.壬午壬午 20.癸未癸未21.甲申甲申 22.乙酉乙酉 23.丙戌丙戌 24.丁亥丁亥 25.戊子戊子 26.己丑己丑 27.庚寅庚寅 28.辛卯辛卯 29.壬辰壬辰 30.癸巳癸巳31.甲午甲午 32.乙未乙未 33.丙申丙申 34.丁酉丁酉 35.戊戌戊戌 36.己亥己亥 37.庚子庚子 38.辛丑辛丑 39.壬寅壬寅 40.癸卯癸卯41.甲辰甲辰 42.乙巳乙巳 43.丙午丙午 44.丁未丁未 45.戊申戊申 46.己酉己酉 47.庚戌庚戌 48.辛亥辛亥 49.壬子壬子 50.癸丑癸丑51.甲寅甲寅 52.乙卯乙卯 53.丙辰丙辰 54.丁巳丁巳 55.戊午戊午 56.己未己未 57.庚申庚申 58.辛酉辛酉 59.壬戌壬戌 60.癸亥癸亥【天干地支次序表天干地支次序表】算法：年份10 余数为天干；年份12 余数为地支
