1、 27 27 漏漏人教部编版语文三年级下册人教部编版语文三年级下册1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1313个字。正确读写个字。正确读写“里屋、莫非、里屋、莫非、厉害、发抖厉害、发抖”等等9 9个词语。个词语。2.2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。分角色朗读课文，体会故事的趣味。（重点）（重点）3.3.默读课文，借助课后示意图，复述故事。默读课文，借助课后示意图，复述故事。（重点）（重点）4.4.懂得懂得“做贼心虚做贼心虚”的道理，学会分辨是非好坏，知道不的道理，学会分辨是非好坏，知道不能做坏事。能做坏事。（难点）（难点）学习目标学习目标p j zi 婆（太婆）婆（太婆）脊（屋脊
2、）脊（屋脊）贼（盗贼）贼（盗贼）m din jio 莫（莫非）莫（莫非）颠（颠倒）颠（颠倒）胶（胶东）胶（胶东）xun zng 旋（旋转）旋（旋转）纵（放纵）纵（放纵）lu喂（喂养）喂（喂养）wi胖（胖子）胖（胖子）png漏（早晨）漏（早晨）lzi驴（毛驴）驴（毛驴）lng狼（虎狼）狼（虎狼）贼（盗贼）m厉（厉害）厉（厉害）l莫（莫非）莫（莫非）bo抱（怀抱）抱（怀抱）架（支架）架（支架）粘（粘住）粘（粘住）zhnji胶（胶东）胶（胶东）偏（偏爱）偏（偏爱）jiopin l w里 屋 m fi 莫 非 nin jio 粘 胶 l hai 厉 害 f du 发 抖 gn qin 跟 前sng s
3、hugn xn d d 甘 心 滴 答松手 从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆（p）婆，还喂着一头黑脊（j）背、白胸脯的小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个贼（zi）。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。交代故事发生的时间、地点和人物以及老虎和贼的想法，为下文故事的发生、发展做铺垫。第一部分第一部分(12)：交代故事的起因。：交代故事的起因。第二部分第二部分(318)(318)：写老虎和贼几次都把对方当成了厉害的：写老虎和贼几次都把对方当成了厉害的“漏漏”，最后都，最后都吓昏了过去。吓昏了过去。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的
4、窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏捉我来了！”撒腿就往外跑。（第八自然段）“浑身发抖”“腿脚发软”写出了老虎和贼害怕的程度之深。故事情节设置非常巧妙，“正巧”是故事发展的关键，引出了老虎和贼对彼此的误会。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，漏等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。(第九自然段)动作心理描写，通过对贼动作和心理的描写，生动形象地表现了贼的胆战心惊和惊慌失措。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵（zng），蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉漏了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉漏了！”（第十二自然段）“一歪”“一纵
5、”写出了老虎和贼摆脱“漏”的动作，他们配合得如此默契，好像事先安排好的一样，这就是童话故事在情节设计方面的巧妙之处。雨越下越大。（第十三自然段）进一步描写雨势之大，推动故事情节的发展，为下文写淋雨让老虎和贼清醒了许多，准备再次回去，以及滚下山坡后浑身沾满了泥水做铺垫。第三部分第三部分(1920)(1920)：写小胖驴、老爷爷、老婆婆都平：写小胖驴、老爷爷、老婆婆都平安无事，从老爷爷和老婆婆的话里我们知道了安无事，从老爷爷和老婆婆的话里我们知道了“漏漏”指的是漏雨。指的是漏雨。天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（第十九自然段）对比，老虎和贼的狼狈不堪和驴圈内小胖驴安安稳稳地吃着干草，形
6、成了鲜明的对比。这样的对比让故事显得生动有趣。文中老爷爷和老婆婆共几次提到“漏”?仔细体会其在文中的作用。思考并交流思考并交流 “唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（第五自然段）这是老婆婆第一次提到“漏”，从老婆婆的话里我们知道，老婆婆连狼和老虎都不怕，可是就怕“漏”，说明“漏”是一个让人害怕的东西。老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！这是老爷爷和老婆婆第二次提到“漏”，你知道“漏”是什么了吗？原来他们说的“漏”指的是漏雨。这段话呼应前文，交代了故事的真相，使前面一波三折的故事情节有了一个既在情理之中，又在意料之外的结果，读后让人恍
7、然大悟，忍俊不禁。翻山越岭的老虎和走南闯北的贼为什么会害怕“漏”。思考并交流思考并交流（1）“漏”是一种他们都没见过、没听过的东西，在老婆婆把“漏”描述成她唯一害怕的事物后，他们认为“漏”很厉害，内心是恐惧的。（2）都把对方当成了“漏”，以为“漏”就在他们身边，准备抓他们。（3）他们来到农户家是做贼的，本来就做贼心虚。当老虎和贼知道了这个答案之后，他们会有什么想法？思考并交流思考并交流老虎：原来是屋顶漏雨的“漏”啊，早知道是这个，我早就把那头小胖驴吃掉了。贼：早知道是屋顶漏雨的“漏”，我早就把那头小胖驴偷走了。本文写了老虎想吃小胖驴、贼想偷小胖驴而同时来到一户人家，却因为老婆婆的一句话，误把对
8、方当成了最厉害的“漏”，最后都吓昏了过去的故事，告诉我们要学会明辨是非，不要做坏事，做坏事容易做贼心虚。1.给加点字选择正确的读音，用“”标出。1.一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊（）背、白胸脯的小胖驴。2.老虎钻进驴圈（），贼也正想往下跳。3.“漏”真厉害，旋风（）一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。4.老虎把身子一歪，贼顺势一纵（），蹿到树上。27 27 漏漏统编教材三年级下册第八单元统编教材三年级下册第八单元主主目目录录123 课前导读 认字识词 课文鉴赏第一部分第一部分一、课前导读课前导读课前导读学习目标1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1 13 3个生字。个生字。2
9、.2.正确流利地朗读正确流利地朗读课文。课文。3.3.分角色朗读课文，体会故事的趣分角色朗读课文，体会故事的趣味。味。4.4.了解故事的主要了解故事的主要内容，复述故事。内容，复述故事。学习目标：学习目标：课前导读课前导读2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的事情。1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分享一则民间故事吧。思考问题第二部第二部分分认字识词认字识词认字识词我会写第三部第三部分分三、课文鉴赏课文鉴赏课文鉴赏1.默读课文，说说古诗中哪些内容你觉得最有意思。同桌互说，全班交流。2.自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可以分为几个部分？课文鉴赏课文鉴赏1.默读，思考：老虎和贼明
10、白“漏”的意思吗？你知道吗？从哪些部分可以看出来？2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么如此害怕“漏”呢？课文鉴赏课文鉴赏1.熟悉故事内容，借助课后习题分小组复述故事。课文鉴赏课文鉴赏2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。资源链接资源链接1.民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。主要类别：神话传说、传奇故事、生活故事等。2.2.拓展拓展阅读阅读 鲁班造伞的鲁班造伞的传说传说 从前从前没有伞，出门行路不便当，碰到毒太阳，晒得要死；碰到大
11、雨，淋没有伞，出门行路不便当，碰到毒太阳，晒得要死；碰到大雨，淋得像落汤鸡。得像落汤鸡。鲁班师娘看了，心里难过，对鲁班师说：鲁班师娘看了，心里难过，对鲁班师说：“人人都说你手艺好，出门人日晒雨人人都说你手艺好，出门人日晒雨淋的，你不能想个法子吗？淋的，你不能想个法子吗？”鲁班鲁班师答应想办法，师徒们一合计，就在路上造起了歇脚亭，十里一个师答应想办法，师徒们一合计，就在路上造起了歇脚亭，十里一个亭子。亭子造好了，请鲁班师娘来看，鲁班说：亭子。亭子造好了，请鲁班师娘来看，鲁班说：“这法子不错吧，又遮太阳，这法子不错吧，又遮太阳，又好躲雨。又好躲雨。”鲁班师娘看了摇摇头：鲁班师娘看了摇摇头：“歇歇脚
12、是不错，出门的人不能老登在亭子里不走啊！歇歇脚是不错，出门的人不能老登在亭子里不走啊！”本来本来，鲁班师一团高兴，听这么一说，倒没主意了。，鲁班师一团高兴，听这么一说，倒没主意了。“你有好主意你去想，难不成要一步二个亭子吗？你有好主意你去想，难不成要一步二个亭子吗？”“一步一个亭子！一步一个亭子！”鲁班师娘一听，倒真有好主意了，她一点也不生气：鲁班师娘一听，倒真有好主意了，她一点也不生气：“好，好，我去试试看。我去试试看。”鲁班师娘又仔细看看亭子，回到家里，用竹子做骨架，扎成个小亭子样子，再鲁班师娘又仔细看看亭子，回到家里，用竹子做骨架，扎成个小亭子样子，再糊上油纸。这东西轻轻巧巧的，架子又是活的，要用就撑开来，不用就收起来，糊上油纸。这东西轻轻巧巧的，架子又是活的，要用就撑开来，不用就收起来，这就是伞，做好了，鲁班师娘撑着伞走到鲁班师面前：这就是伞，做好了，鲁班师娘撑着伞走到鲁班师面前：“你看。这不是一步一你看。这不是一步一个亭子吗！个亭子吗！”鲁班鲁班一看，又惊又喜，连说：一看，又惊又喜，连说：“佩服，佩服！佩服，佩服！”人人从此就有了伞了。直到现在，伞的花样多了，但撑开来，还是像个从此就有了伞了。直到现在，伞的花样多了，但撑开来，还是像个小小的亭子。小小的亭子。
