最新人教版小学二年级数学上册第五单元观察物体第一课时教案.doc

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1、 学科 数学 第三册 课 题 观察物体 共 2 课时 第 1 课 时 教学内容 教材第 68 页例 1 练习十六 1、 2、 3 题 教 学 目 标 重点、难点或关键 1.正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。 3.借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。 5.帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好习惯。 6.对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。 在实 际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的 教学具准备 自己制作的课件、熊猫实物

2、数个、 雕塑照片 20 张,数码照相机一台 设计者:丘有洋 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、创设情境、激趣感知 二、师生互动、探究新知 1. 启发谈话。 你们喜欢照相吗?今天老师就请你们来做一位小摄影师,帮老师照相。 2、提出要求让学生照相。 ( 1)我要照一张正面像,你应该站在那里? ( 2)我还要照一张侧面像,你又该站在那里? ( 3)引导观察所照的照片。 1.构建新知。 ( 1)本位观察: 谈话:(出示熊猫)这是什么?(这是我们的国宝熊猫)要求:老师为每一组也准备了一只熊猫,请每个同学仔细观察,你看到了这只熊猫的哪一面,是什么样子?(课件出示从正面、左侧面、

3、右侧面、背面拍摄的熊猫照片。) 提问:你看到了什么?和屏幕上的哪张照片是一样的? 谈话:同学们观察的真仔细,老师想统计一下人数,请看到熊猫正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学,你们看到的是哪一面? ( 2)换位观察: 要求:听老师口令,全体起立。请每组同学按 照顺时针 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 三、小结 的方向(教师做手势表示)走到本组的下一张位子上去。你们现在看到的熊猫的形状和刚才一样吗?那你现在看到了熊猫的那一面? 生 1:我看到了侧面,刚才看到了前面。 生 2:我看到了背面,刚才看到了侧面。 质疑:为什么大家现在看到的和刚才不一样呢?

4、 小结:对!原来我们换了位子,位置发生了变化,观察的角度也不同了,所以看到熊猫的形状也不一样了。 ( 3)全面观察: 谈话:同学们想不想自己找 一个位置观察熊猫?好,那你们想到哪个位置就到哪个位置去观察吧! 提问:你到哪个位置去观察的?和刚才看到的一样吗? ( 4)连一连(完成教材第 68 页“做一做”) 2、巩固新知。 1、说一说“完成教材练习十六的第 1 题” ) 2、连一连(完成教材练习十六的第 3 题) 3、猜一猜(完成教材练习十六的第 2 题) 今天我们学会了从不同位置观察物体,知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中,我们处处都要留心观察,做一个勤于思考的好孩子,你们能做到吗? 教学反思 -温馨提示: - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接,下载全套资料! 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问:

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