1、 课题课题: : 第五单元第五单元 课型课型: : 复习课复习课 课时课时 ：1 1 审核审核: : 授课时间授课时间: : 讲 案 复习目标： 1、掌握本单元的生字词语，认读字；灵活的运用 2、背诵弟子规节选。 3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。 复习重难点：掌握生字；积累词句 复习方法： 自由复习、合作复习、练习。 教学准备：课本 投影 教学资源：教材 教学过程设计：（以下环节自行设计） 一、易读错的字一、易读错的字 钻 （zun）进去 筋 （jn）疲力尽 街坊 （fng） 挡 （dng）住 劝 （qun）告 窟窿 （lng） 亡 （wng）羊补牢 （lo） 揠 （y）苗助长 磨坊 （
2、fng） 愿 （yun）意 审 （shn）视 半晌 （shng） 座 （zu）位 教晦 （hu） 二、易写错的字二、易写错的字 愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。 突：下面是个“犬， ”不是“大” 。 摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。 三、会写词语三、会写词语 筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 附 案 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌 座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度 四、多音字四、多音字 jn（尽头） li（积累） 尽 累 jn（尽管） li（劳累） jun（羊圈） nn（灾难）
3、 圈 难 qun（圆圈） nn（为难） fng（街坊） mi（没有） 坊 没 fng（磨坊） m（淹没） do（跌倒） jio（角度） 倒 角 do（倒水） ju（角色） 五、形近字五、形近字 劳（监牢） 丢（丢失） 该（应该） 宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽） 突（突然） 课（上课） 座（座位） 空（空间） 棵（一棵） 坐（坐下） 六、近义词六、近义词 揠苗助长拔苗助长 巴望盼望 焦急着急 急忙连忙 后悔懊恼 愿意乐意 挡住拦住 认真仔细 教诲教导 准确精确 严肃严厉 七、反义词七、反义词 焦急着急 枯荣 后悔无悔 深浅 认真马虎 亲切冷漠 严肃和蔼 和颜悦色疾言厉色 八、词语搭配八、词语
4、搭配 1. 动词搭配： （收住）脚步 （驮起）口袋 （甩甩）尾巴 （挡住）去路 2. 形容词搭配： （高兴）地说 （吃惊）地问 （顺利）地过河 （自言自语）地说 （和颜悦色）地说 （开开心心）地画 九、词语归类九、词语归类 1. 出自寓言故事的成语： 揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 2.ABAC 式的词语： 自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意 十、句子积累十、句子积累 1. 含有关联词的句子： 他回到家里，一边喘气一边说： “今天可把我累坏了！ ” （并 列关系） 2. 感叹句： 如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 3. 反问句：小马连蹦带跳地说： “怎么不能？” 4. “把”字句： （1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 （2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。 十一、考点提示十一、考点提示 1.寓言二则 画杨桃的课文内容及告诉我们的道理常以 课内阅读的形式考查。 2.小马过河 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的 形式考查。 板书设计 第五单元 归类复习 教学后记：
