1、第一课第一课 春天来了春天来了 情感目标： 通过聆听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树 快长高、郊游表达对大自然的热爱之情。 2技能目标：学习自制沙锤等无固定音高 的简易打击乐器。 3.知识目标：认识“0”并能准确地拍击带 有“0”的节奏；能在学会歌曲后，跟着老师准 确地按音高唱唱名。 二、教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲 小树快长高、郊游。 三、教学难点：按音高唱唱名。 四、教学方法：听、唱结合，充分调动各感官 参与音乐活动 五、教学用具：电脑平台、琴、打击乐器等。 六、课时安排：三课时 第一课时第一课时 聆听、欣赏嘀哩嘀哩、春晓。 教学过程 ： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、激发兴趣 1
2、、（多媒体展示）古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题-“春” 3、教师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望 哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真
3、新鲜C、 我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 三、欣赏 1、播放CAI歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 2、第二遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？（学生听歌曲，随着音乐节奏自由律动） 3、引导感受： （1）春天在哪里呀？ （2）你眼睛里的春天是什么样的？ （3）歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？ （4）你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） 4、创编活动 （1）春天除了这些，还有好多美景
4、，你能用：“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答） （2）老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词（体验创遍过程中的快乐） （3） 教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游） （4）分组活动：听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。 四、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然， 去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 五、课后反思： 这节课的欣赏学生还是比较有兴趣的，因为欣赏的是他们非常熟悉的歌曲，学生非常容易理解。所以这节欣赏课的效果也是不错的。更说明了一点 学生更喜欢自己身边的事情。
