语文版一年级语文下册课外阅读专项练习题(DOC 13页).doc

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1、语文版一年级语文下册课外阅读专项练习题1. 我会读,我会写。大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。(1)这一段话共有_句。(2)填空:一年有_、_、_、_四个季节。春天的树上,芽瓣是_;夏天的树上,叶片是_;秋天的树叶颜色有_和_;冬天的树下,满地是_。大自然的邮票指_。2. 阅读下文,回答问题火红的枫叶 今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到了一品更红的。 啊,我终

2、于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。它的样子也很好看,就像我的小小手掌。 我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,成了一张贺卡,送给了我的老师。(1)短文一共有_个自然段。(2)在横线上填上合适的词。一_枫叶 一_贺卡 一_小诗(3)选词填空。放 拾我_起枫叶,向家里跑去。我把枫叶做的贺卡_在老师的办公桌上。(4)“它比朝霞还红,比玫瑰还虹。”句中指什么最红?_朝霞 枫叶 玫瑰(5)我要找寻火红的枫叶,是因为_。3. 读下面一段话,做习题。 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的

3、小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。(1)这段话有_句,第_句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第_句写了那个人关心小葫芦。(2)填入恰当的词语。_的葫芦藤 _的小花 _小葫芦4. 读小伙伴的习作,学方法。(二) 茉莉花开得越多越大,香味也就越浓郁。微风吹拂,飘来阵阵清香。我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头,让阵阵清香伴我入睡。(1)请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察事物,除观察形状和颜色以外,还可以观察_。5. 阅读下文,回答问题一个小村庄的故事(片段) 山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_,村前河水清澈见底,天空_,空气_。 什么都没有了,所有靠斧头得到的一

4、切,包括那些锋利的斧头。(1)在横线上填上合适的词语。山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_,村前河水清澈见底,天空_,空气_。(2)第一自然段从_、_、_、_四个方面写出了_。(3)小村庄的教训多么深刻呀!请你写一句宣传保护环境的标语。6. 阅读下文,回答问题 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎_燕子阿姨_您把尾巴借给我行吗_燕子_不行啊_我要用尾巴掌握方向呢(1)小(壁虎说_ 燕子阿姨_ 您把尾巴借给我行吗_ 燕子说()_ 不行啊_ 我要用尾巴掌握方向呢()_ (2)小壁虎向_借尾巴。(3)写一写。_来_去 _来_去(4)燕子阿姨为什么不把尾巴借给

5、小壁虎呢?7. 阅读理解(12分)老虎是百兽(shu)之王,但它害怕小鸟的粪便(fn bin),只要沾(zhn)上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉(lndio)。狼非常凶猛(xin mn),但它害怕火和红色,更怕腰部挨(i)打。熊的力气很大,但它怕鼻子被击中(j zhn),只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。鳄()鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。不管什么动物,都有它的弱(ruo)点,即使是凶猛的动物,也不例外。(1)本文共有_段,标上序号。(2)文中写了哪些动物?请把它们圈出来。(3)根据短文填空。老虎害怕_的粪便;狼害怕_和_,更怕腰部挨打;熊怕_被击中;

6、鳄鱼最怕_。所以不管什么动物,都有_。(4)判断正误。只有凶猛的动物有弱点。动物都有弱点。8. 读儿歌,完成练习。学画画小黑板,白墙挂,我跟老师学画画。画个苹果圆又大,画只小兔短尾巴,再画鸭子水中游,老师夸我学会啦!(1)从儿歌中找出下面字的反义词,再写下来。小_ 黑_(2)儿歌中的小朋友跟老师学画什么?用“_”在儿歌中画出来。(3)儿歌中的小朋友学会画画了吗?9. 课内阅读。 我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示_向前爬_(在 再)向前爬_快站起来_你没看见他们吗_向他们扑过去_唉_你怎么不叫哇_嗓门要大_别忘了你不是猫_你是一只老虎_ 我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露_(

7、lu l)脸,没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝_(w w)囊,连豁_(hu hu)虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角_(ju jio)虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。 终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。 我套上老虎皮,_(带 戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄_(hn hn)堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙_(zhu z

8、hu)的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。(1)从括号里选择正确的读音或字。(2)从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。困难_ 放松_ 糊涂_ 灵巧_(3)结合上下文理解词语。窝囊:_将就:_(4)第_段写的是我表演老虎的过程,运用了_描写和_,描写。(5)请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。(6)用波浪线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用?10. 读小伙伴的习作,学方法。(四) 水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛,有的在捕食,它们是那样专注,又很有耐心,一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵,但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛,它的头像箭一样地扎进水

9、里,叼起鱼儿飞向远处。(1)请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察动物时还要关注_。11. 读蒲公英选段,完成练习。春天来了,在蔚蓝的晴空下,蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临,蒲公英的花又合上了。(1)蒲公英的花白天_,夜晚_。(2)文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?找出来,画上“_”。(3)想象一下,接下来会怎样?请你写一写。第三天,当太阳再次普照大地时, 蒲公英的花_,_。到了傍

10、晚,蒲公英的花_。12. 读一读,做一做。 天气很好,花狗晒被子。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。 花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。 花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上,然后道歉。 “一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。(1)这篇短文的题目是( )。(2)从短文中找出合适的词填在横线上。_口哨 _茶 _床(3)花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?(4)为了能让大个子熊有理由晒被子,花狗是怎样做的?用横线在短文中画出来。(5)通过读短文,由大个子熊和

11、花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,_。13. 阅读短文,回答问题。拎贝的小女孩 辽阔的海滩上,潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。 突热,她停住了脚步。原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣住了,目光中充满了怜悯。 她弯下腰,小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。小鱼在她手里她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。 小鱼被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜(1)根据解释选词语。(只填序号)怜悯 小心翼翼A.非常谨慎,不敢疏忽。_B.对遭遇不幸

12、的人表示同情。_(2)根据短文填上合适的词语。_的贝壳 _的小鱼 _的酒窝(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?说说你的想法。14. 阅读下文,回答问题百灵鸟的歌 每当百灵鸟敞开歌喉的时候,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌了呢?我又没有骄傲!” 喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌

13、。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。(1)短文一共有_个自然段,在每个自然段前标上序号。(2)第_段写了喜鹊大姐说的话。(3)从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:立即_ 表扬_反义词:虚心_ 高兴_(4)“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首_,再查_画。(5)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:_。15. 阅读下文,回答问题 老虎是百兽之王,但它害怕小鸟的粪便,只要沾上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉。 狼非常凶猛,但它害怕火和红色,更怕腰部挨打。 熊的力气很大,但它怕鼻子被击中,只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。 鳄鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只

14、要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。 不管什么动物,都有它的弱点,即使是凶猛的动物,也不例外。(1)本文共有_段,请你在段前标上序号(2)文中写了哪些动物?请把它们找出来。(3)根据短文填空。老虎害怕_的粪便;狼害怕_和_,更怕腰部挨打;熊怕_被击中;鳄鱼最怕_。所以不管什么动物,都有_。(4)选择正确的_只有凶猛的动物有弱点。动物都有弱点。16. 阅读下文,回答问题 有趣的天空 小妹妹站在窗前,抬头看着天空。蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。 小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?”(1)这篇短文有_小段,在文中标上小段号。(2

15、)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?(3)17. 读例文,完成练习。(二) 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。(1)第一句话写了杨梅的_、_和小刺。(2)第二句重点写了杨梅身上_的变化,可见作者观察得很仔细。(3)请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。18. 阅读下文,回答问题 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里,羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子,羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根,羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”

16、 他们走到西红柿地里,小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”(1)这篇短文共有_句话。(2)羊妈妈带着小羊到了哪些地方?(3)读了短文,我知道了:西红柿的_好吃。萝卜的_好吃。白菜的_好吃。19. 阅读下文,回答问题做什么事最快乐 小青蛙想,做什么事最快乐呢? 他跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“_最快乐。” 他跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“_最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“_最快乐。” 他回到家里问妈妈:“妈妈,到底做什么事最快乐呢?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?” 妈

17、妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。”(1)这篇短文共有_个自然段,第二自然段共有_句话。(2)选择正确的序号填在文中的横线上。A耕地 B采蜜 C给树治病啄木鸟说:“_最快乐。”水牛说:“_最快乐。”蜜蜂说:“_最快乐。”(3)到底做什么事最快乐呢?(用文中的句子来回答)(4)读了这篇短文,你觉得做什么事最快乐?请自己举具体的实例来说一说。20. 阅读下文,回答问题冬爷爷,吹口哨。树宝宝,把手招。一二三四做早操。伸伸腿,弯弯腰,天天锻炼身体好。(1)儿歌中说的季节是_。(2)树宝宝是怎样做早操的?用“_”在儿歌中画出来。21. 阅读下列短文,并回答问题。狮子和蚂蚁 一群蚂蚁爬到狮子

18、身上,咬得他又痒(yng)又疼。 狮子愤怒地啊(hu)叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(jn)疲(p)力竭(ji)的仍无济于事。 小兔古利特蹲(dn)在一边“哧哧”地笑。 狮子羞怒地咆(po)哮(xio):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是?” 古利特嘻(x)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上,我就跳进水里去!” 一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪(x)流里,溪流立把蚂蚁漂走了。 古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(mn)力。”(1)照样子,写词语。又痒又疼 _ _累得筋疲力竭 冷得_ 笑得_(2)文中有一对表示生气的近义词,请找出来并再

19、写两个:_表示生气的词语还有_(3)补充词语。_地吼叫 _地咆哮 _的东西 _的问题(4)这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。22. 阅读下文,回答问题 松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。 一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。有时,松鼠_到我的肩上,用小嘴_我的脸,还轻轻_我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?(1)在第二段文

20、字的横线上填上恰当的动词有时,松鼠_到我的肩上,用小嘴_我的脸,还轻轻_我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?(2)两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是_文,第二段是_文。第一段主要介绍了松鼠的_,写出了松鼠_的特点,第二段主要写了松鼠的_,表现了松鼠_的特点。(3)读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解?23. 阅读下文,回答问题 “仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。(1)划线字“都

21、”共有两个读音,分别是_和_,在文中读_。(2)选文共有_个自然段。(3)与“金光闪闪”意思相似的词语是_闪闪发光 灰灰沉沉 色彩缤纷(4)选文写了_和_这两个怪石。找出描写“仙人指路”的句子。_24. 课外阅读。 人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。海豚(tn)是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分()飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监()飞机和导弹。狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气。(1)给这段话加上一个标题( )(2)给文中括号选择正确的字填上

22、。A辩 B辨( )A视 B试( )(3)选择下面加线字在词语中的正确读音模(Am Bm)样()飞行(Axng Bhng)( )导弹(AdnBtn)( )(4)这段共_句话,是围绕_来写的。( )(5)短文中写了_项有趣的发明,分别是_。( )25. 读小伙伴的习作,学方法。(五) 含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子,叶子就合拢了;我不摸它,过了一会儿,叶子又打开了。我每次摸它的时候,都有一个疑问:为什么它的叶子会合拢和张开呢?(1)请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察事物时还要关注_。26. 快乐阅读,我能行: 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时

23、遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(1)这段文字写的是_。(2)给划线的字注音。_映入纹痕(3)写出具体写地球美丽壮观的句子。(4)根据理解完成填空。“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”中“蓝色”的是_,“白色”的是_,“水蓝色的纱衣”指的是_。这段话中将地球比作_和_,说明它的_,表达出对地球的_之情。27. 阅读下面选文,回答问题。 她头发的颜色像胡萝卜一样,两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆,上边布满了

24、雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴,牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪,那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的,可是蓝布不够,皮皮不得不在这儿缝一块红布,那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋,正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的,当时考虑到她的脚还要长大,而皮皮一直穿到现在,别的鞋都不爱穿。(选自长袜子皮皮)(1)选文共有_句话,第_句话描写了人物的头发,第_句话描写了人物的鼻子,第_句话描写了“她”穿的袜子。(2)选文主要描写了人物的( )(3)读了长袜子皮皮这本书,我知道“她”就是_(填人名)。28. 阅读下文,回答问题我代表我

25、的祖国 徐悲鸿是我国杰出的画家。 1919年到1927年,徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有什么地位,中国留学生常受到别人的歧视。 一次,许多留学生聚会。一个外国学生站起来,恶毒地说:“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,_把他们送到天堂去深造,_成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到那人面前,大声说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等到学习结业,看到底谁是人才,谁是蠢才!” 为了提高自己的绘画水平,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画,他一去就是一天,不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰,他主动邀请徐悲鸿到他家做客,在他的画室里

26、画画,并亲自给徐悲鸿指导。 后来,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校,在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了美术界。徐悲鸿成功了!那个在大家面前骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。(1)从文中找出下列词语的近义词。鄙视_ 狠毒_(2)在文中的横线上用上恰当的关联词语。中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,_把他们送到天堂去深造,_成不才。(3)文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”,他被什么激怒了?(4)徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方?(5)读了这个故事,你有什么感受?29. 阅读下文,回答问题骄傲的风筝 风托着风筝在天上飘,孩子们见了,高兴地喊:“看,风筝多美呀

27、!飞得多高呀!”风筝神气地对风说:“怎么样?你那么卖力气,谁也不表扬你。我呢,一点儿力气不花,可大家都夸我。” 风听了这话,悄悄地走了。风筝马上掉了下来,一直掉到地上,再也飞不起来了。(1)找出描写风筝骄傲的句子。(2)风筝为什么会掉下来?(3)下列哪一项可以用来评价风筝?_没有自知之明,骄傲自满。 谦虚、和蔼。 知错就改,取长补短。30. 阅读下文,回答问题 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下, , 而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处 , 轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像着草原的无限乐趣。(1)“一”可解释为:数词;相同;满,全。请选择下面词语中“一”的意思高歌一曲_ 一碧千里_(2)把下列四个词分别填人文中、处。A低吟 B回味 C一碧千里 D翠色欲流_;_;_;_(3)文中描写绿的范围广的词语_,描写绿的动态美的词语是_。(4)这段话写出了草原_的特点。

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