1、 语文 三年级 下册你养过小动物吗？你养过小动物吗？新课导入新课导入虾的种类虾的种类河虾河虾草虾草虾对虾对虾龙虾龙虾新课导入新课导入 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，给自然段标上序号，说说第读通课文，给自然段标上序号，说说第3 3自自然段主要写了什么。然段主要写了什么。初读课文初读课文初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 6一口缸一口缸 空隙空隙 掀开掀开稍带稍带 追逐追逐 末端末端 钳子钳子搏斗搏斗 较大较大 腹部腹部我会读我会读初读课文初读课文一口一口缸缸 空空隙隙 掀掀开开稍稍带带 追追逐逐 末末端端 钳钳子子搏搏斗斗 较较大大
2、腹腹部部nnxxxinxinmmqinqinbbjiojioffshoshozhzh捕捕 虾虾缸缸掀掀隙隙末末较较搏搏腹腹钳钳稍稍逐逐多音字多音字好好（）好孩子）好孩子（）勤奋好学）勤奋好学hohohoho初读课文初读课文hoho hoho他勤奋好（他勤奋好（）学，）学，待人友好（待人友好（）。）。hohohoho优点多的或使人满意的，跟优点多的或使人满意的，跟“坏坏”相对。友相对。友爱、和睦。易于，便于。完，完成。副词，爱、和睦。易于，便于。完，完成。副词，很，甚。表示赞许、应允或结束等口气的词。很，甚。表示赞许、应允或结束等口气的词。爱、喜欢。爱、喜欢。u 中间空着的不大的地方；尚未占用的
3、不长的中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。时间。u（动作、言论等）剧烈。（动作、言论等）剧烈。u 全身；浑身。全身；浑身。u 追赶。追赶。词语解释词语解释【空隙空隙】【激烈激烈】【通体通体】【追逐追逐】初读课文初读课文读课文第读课文第1 1自然段，说说你有怎样的感受。自然段，说说你有怎样的感受。这一自然段的描写非常具有画面感。生动的语这一自然段的描写非常具有画面感。生动的语句让读者眼前浮现出一幅画面，如临其境。句让读者眼前浮现出一幅画面，如临其境。院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落大半缸雨水，从葡
4、萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？正好用来养小鱼小虾吗？品读课文品读课文品读课文品读课文作者一共写了几种小虾？分别是什么样的？作者一共写了几种小虾？分别是什么样的？虾的名称虾的名称体貌特征体貌特征才长大的小虾才长大的小虾通体透明通体透明千年虾千年虾稍带灰黑色，甚至背稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，上、尾巴上还积着泥，长着青苔长着青苔 齐读第齐读第3 3自然段，然后运用已学的方法自然段，然后运用已学的方法概括第概括第3 3自然段的大意。自然段的大意。品读课文品读课文品读课文品读课文品读课
5、文品读课文 受到惊扰后的小虾有着怎样的表现？请受到惊扰后的小虾有着怎样的表现？请你用你用“_”画出相关语句。这些句子表画出相关语句。这些句子表现了小虾怎样的特点？现了小虾怎样的特点？这些句子表现了小虾受到惊扰这些句子表现了小虾受到惊扰后生气、凶猛又有趣的特点。后生气、凶猛又有趣的特点。品读课文品读课文 请根据课文的内容将下面的横线部分补请根据课文的内容将下面的横线部分补充完整。充完整。第第3 3自然段的构段方式是自然段的构段方式是_，这段，这段文字是围绕着第文字是围绕着第_句来写的，主要写了句来写的，主要写了_。总分总分1 1缸里的小虾十分有趣缸里的小虾十分有趣品读课文品读课文 围绕这句话，先
6、写了小虾围绕这句话，先写了小虾_的的样子，接下来写小虾样子，接下来写小虾_的有趣表的有趣表现，重点描写了小虾生气时现，重点描写了小虾生气时_、_、_、_是怎样的，整段文字轻松诙是怎样的，整段文字轻松诙谐，把小虾的谐，把小虾的“_”表现得淋漓尽致。表现得淋漓尽致。悠闲自在悠闲自在受到惊扰后受到惊扰后腿腿钳子钳子胡须胡须眼珠子眼珠子有趣有趣品读课文品读课文 作者对小虾有着怎样的情感？你是从哪作者对小虾有着怎样的情感？你是从哪些地方感受到的？些地方感受到的？作者很喜欢小虾。他把小虾带回家精心作者很喜欢小虾。他把小虾带回家精心饲养。为了让小虾生活得更快乐，去采水草、饲养。为了让小虾生活得更快乐，去采水
7、草、捡石块放在缸里。小虾在作者的照顾下，生捡石块放在缸里。小虾在作者的照顾下，生活得很舒适，甚至繁殖出了后代。活得很舒适，甚至繁殖出了后代。看虾看虾 捉虾：养在缸中捉虾：养在缸中小虾小虾受到惊扰受到惊扰生气生气不受干扰不受干扰悠闲悠闲采水草、捡石块采水草、捡石块惹人喜爱惹人喜爱活泼有趣活泼有趣打架打架激烈激烈结构梳理结构梳理外形外形繁殖繁殖照顾虾照顾虾课堂小结课堂小结 本文以第一人称叙述了本文以第一人称叙述了“我我”养虾养虾过程中的所见、所闻和所感，写出了小过程中的所见、所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。喜爱之情。拓展一拓展一拓展
8、二拓展二拓展延伸拓展延伸齐白石画虾齐白石画虾 齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍
9、贵作品。幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二龙游浅水遭虾戏，龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。虎落平阳被犬欺。【译文译文】蛟龙游到水浅的地方，小虾蛟龙游到水浅的地方，小虾米也敢戏弄它；老虎离开深山，流落到平米也敢戏弄它；老虎离开深山，流落到平原地区，连狗都会过来欺负它。原地区，连狗都会过来欺负它。比喻一个比喻一个人在失势后被弱小的人所欺压。人在失势后被弱小的人所欺压。返回返回画一画：画几只小虾。画一画：画几只小虾。读一读：有感情地朗读课文。读一读：有感情地朗读课文。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。写一写：写一种你喜欢的小动物。写一写：写一
10、种你喜欢的小动物。（选择两项完成）（选择两项完成）课后作业课后作业课后练习课后练习一、用一、用“”画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。掀开掀开(xinxinxnxn)缝隙缝隙(j jx x)一副一副(f ff f)较大较大(jiojiojiojio)二、用二、用“”划去括号里不恰当的字。划去括号里不恰当的字。(搏博搏博)斗斗 一一(副幅副幅)眼镜眼镜(末未末未)端端 (腹复腹复)部部三、在括号里填上合适的词。三、在括号里填上合适的词。一一()钳子钳子 ()的圆镜的圆镜 一一()缸缸 ()的腿的腿一一()落叶落叶 ()的卵的卵副副大大小小大大小小口口细长细长片片圆圆圆圆四、选词填空。四、
11、选词填空。安静平静安静平静1它们会立即向别的它们会立即向别的()的角落蹦去。的角落蹦去。2孩子的呼吸均匀而孩子的呼吸均匀而()。激烈热烈激烈热烈3小虾的搏斗很小虾的搏斗很()。4教室里响起了一阵教室里响起了一阵()的掌声。的掌声。安静安静平静平静激烈激烈热烈热烈1这缸不正好用来养小鱼小虾吗？这缸不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句改为陈述句)_2叶子下聚起许多虾。叶子下聚起许多虾。(扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处)_3缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。(改为感叹句改为感叹句)_五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。缸里的小虾真有趣啊！缸里的小虾真有趣啊！这缸正好用来养小鱼小虾
12、。这缸正好用来养小鱼小虾。示例：圆圆的叶子下聚起许多小小的虾。示例：圆圆的叶子下聚起许多小小的虾。一、虾的外形一、虾的外形这这些小虾，有的通体透明，像些小虾，有的通体透明，像_，这，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。1根据原文内容，把句子补充完整。根据原文内容，把句子补充完整。2这段话主要写了这段话主要写了_，作者可以通过，作者可以通过_(A.大小大小B颜色颜色)识别小虾和老虾。识别小虾和老虾。玻璃似的玻璃似的虾的外形虾的外形B二、虾的活动二、虾的
13、活动1作者详细描写了作者详细描写了()的小虾。的小虾。A正在休息正在休息B正在闲游正在闲游C紧贴住缸壁紧贴住缸壁A2要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的,不停地舞不停地舞动着前面那双细长的腿动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子腿末端那副钳子()的的,胡须也胡须也()地摆动着，连眼珠子也地摆动着，连眼珠子也()的。的。(1)把下列词语填入句中的括号里。把下列词语填入句中的括号里。一翘一翘一张一张一突一突一翘一翘一张一张一突一突一张一张一张一张一翘一翘一翘一翘一突一突一突一突(2)这句话描写的是这句话描写的是_，依次描写了小虾的依次描写了小虾的_、_、_、_，体现了小虾，体现了小虾_的特点，表达了的特点，表达了作者对小虾的作者对小虾的_之情。之情。喜爱喜爱小虾被挑逗时生气的样子小虾被挑逗时生气的样子腿腿钳子钳子胡须胡须眼珠子眼珠子有趣有趣
