1、 语文 三年级 下册 今天老师就带着大家去观赏这座今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥。雄伟、坚固、美观的赵州桥。第一课时赵州桥：赵州桥：又又名安济桥，建于隋开皇名安济桥，建于隋开皇大业年大业年间，间，是由李春设计并参与建造的。是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。十分深远的影响。学习目标学习目标1.认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么
2、是建桥史上的创举。自由朗读课文，自由朗读课文，读准读准生字生字，读读通句子。通句子。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍爪张牙舞张牙舞爪爪zhuzhu鹰鹰爪爪zhozho鸡鸡爪爪子子狗狗爪爪子子我们先来一起学一学本课的多音字吧！鸟兽的脚禽兽的脚本课的会认字你都会读了吗？三拼音节三拼音节后鼻韵母后鼻韵母过河过河xinxinj jjin jin nn县县 赵赵拱拱石石桥桥济济安安桥桥匠匠石石后鼻韵母后鼻韵母整体认读音节整体认读音节shshhnhnzhozhoz zh h huhu计计横横建筑建筑史史爪爪智慧智慧j j设设跨跨前前l l历历史史指聪明指聪明才智。才智。厉厉默读课文，说一说：课文主要写了
3、什么？整体感知整体感知这篇说明性的课文，向我这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。通过对赵州桥的设计和美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。劳动人民的智慧和才干。请同学们自读课文，提取信息，初步了解赵州桥。互动课堂互动课堂位置别 名设计者建造年代地 位地理位置地理位置 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。建
4、造的，到现在已经有一千四百多年了。建桥年代建桥年代地位地位设设计计者者历史悠久历史悠久别名别名请同学们汇报，分享学习成果。位置别 名设计者建造年代地 位河北省赵县洨河上河北省赵县洨河上安济桥安济桥石匠李春石匠李春隋朝隋朝（距今一千四百多年）世界闻名世界闻名 zho zho shshngngxin xin jing jing shsh 我们一起来学习第1自然段的会写字吧！设设匠匠县县省省赵赵捺长一点，最捺长一点，最后一笔是长后一笔是长点。点。“县县”字的字的上面是两横。上面是两横。j j 计计言字旁，言字旁，“设设”字的右上角，第字的右上角，第二笔是横折弯。二笔是横折弯。会意字会意字 默读课文第
5、2-3自然段，现在我们采用抓住关键句、关键词的方法，来把握课文内容，了解赵州桥的特点。这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。过渡句，起着承上启下的作用。“坚固”概括了前面的内容，“美观”引出了后面的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。且且qi qi“且且”字的字的上面是两横。上面是两横。对对表达文章内容或表现文章中心起重要作表达文章内容或表现文章中心起重要作用的语句，如总结句、过渡句、修词句等。用的语句，如总结句、过渡句、修词句等。关键句请同学们开火车读课文第2自然段，这一自然段中有几句话写赵州桥的设计，哪几句话是写这种设计的好处的？第6句写了这种设计的好处。第3-5句话介
6、绍了这种设计。赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。“雄伟”是什么意思?一般用来形容什么？“雄伟雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。一般用来形容雄壮伟大的事物。雄壮而伟大 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中画出来。桥桥长五十多米，有九米多宽，中间行长五十多米，有九米多宽，中间行车马，车马，两旁两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。三十七米多宽的河面上。运运用列数字方法具体介用列数字方法具体介绍了赵州桥的长绍了赵州桥的长度和宽度度和宽度，体现，体现了赵
7、州桥的了赵州桥的雄伟壮观雄伟壮观。河面宽河面宽3737米米.桥长五十多米桥长五十多米桥长五十多米，有九米多宽桥长五十多米，有九米多宽横跨大拱形九米多宽，中间行车马，两旁走人九米多宽，中间行车马，两旁走人赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。有九米多宽，中间行车马，两旁走人。重读“五十多米”“九米多”，把赵州桥的雄伟气魄读出来。朗读指导朗读指导这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。左右两边，还各
8、有两个拱形的小桥洞。设设计上的特计上的特点点全部用石头砌成没有桥墩只有一个大桥洞和四个小桥洞平平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过河水还可以从四个小桥洞流过。对比平时平时发大水发大水这种设计，在建桥史上是一个创举，这种设计，在建桥史上是一个创举，既既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。省了石料。左右两边各有两个小的桥洞两个好处这种设计，在建桥史上是一个创举，既减这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力
9、，使桥不容易被大水轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“创举、既、又”要重读，在朗读中要读出自豪、赞美的语气。朗读指导朗读指导为什么说“这种设计”是一个创举？“这种设计这种设计”一方面减轻了流一方面减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更坚固；水对桥身的冲击力，使桥更坚固；另一方面也减轻了桥身的重量，节另一方面也减轻了桥身的重量，节省了石料。这在当时的建桥史上从省了石料。这在当时的建桥史上从未有过，所以说它是一个未有过，所以说它是一个“创举创举”。shshchung chung j j 接下来我们一起来学习第2自然段的会写
10、字吧！举举创创史史第四笔是竖第四笔是竖弯钩。弯钩。上半部要包住上半部要包住下半部。下半部。“口口”要写得扁些，要写得扁些，第三笔横在横中线第三笔横在横中线上，撇、捺要舒展。上，撇、捺要舒展。赵州桥在赵州桥在14001400多年中多年中经历了经历了1010次水灾，次水灾，8 8次地震，次地震，至今屹立在洨河上，成为至今屹立在洨河上，成为世界上现存最早，保存最世界上现存最早，保存最完整的古代石拱桥。完整的古代石拱桥。小资料小资料课堂演练课堂演练 赵州桥是隋朝的石匠李春赵州桥是隋朝的石匠李春sh j()sh j()和参加建造的。它体现了劳动人民的和参加建造的。它体现了劳动人民的zh huzh hu（
11、）和才干，是我国宝贵的）和才干，是我国宝贵的l shl sh（）文化遗产。文化遗产。设计设计智慧智慧历史历史一、读句子，看拼音，写词语。二、根据解释写出词语。1 1历史上遗留下来的各种财富。（）历史上遗留下来的各种财富。（）2 2牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（）牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（）3 3在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（）办法、图纸等。（）遗产遗产坚固坚固设计设计三、连线。雄伟的雄伟的智慧的智慧的稳定的稳定的结构结构赵州桥赵州桥结晶结晶1 1.这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。_2.
12、2.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。节省了石料。_ 小小明既喜欢帮助同学，又懂得孝敬老人，真明既喜欢帮助同学，又懂得孝敬老人，真是好是好孩子！孩子！四、用加点的词语造句。小明不但爱读书，而且爱思考。小明不但爱读书，而且爱思考。上节课我们学习了生字，初步了解了上节课我们学习了生字，初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。舟洨河，去领略赵州桥独特
13、的美。第二课时学习目标学习目标1.理解第3自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。2.能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。我们知道第3自然段介绍了赵州桥的“美观”特点，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？互动课堂互动课堂这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的条飞龙，前
14、爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。了一样。运用了运用了排比排比的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种姿态，突出表现了栏板上图案的精美。写出赵州桥的姿态，突出表现了栏板上图案的精美。写出赵州桥的“美观美观”桥面桥面两侧有石栏两侧有石栏，栏板，栏板上雕刻着精美的上雕刻着精美的图案图案。栏板栏板 有有的刻着两条飞的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。各自回首遥望。有有的刻着两条的刻着两条相互缠绕的龙，嘴相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。里吐出美丽的水花。
15、还有的刻着双龙戏珠。还有的刻着双龙戏珠。仿写：课文用“有的有的有的有的还有还有的的”写出了栏板上精美的图案，你会写这样的句子吗？下雨了，同学们陆续走出校下雨了，同学们陆续走出校门，有的撑着红伞，像一朵红花；门，有的撑着红伞，像一朵红花；有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着花伞，漂亮极了。有的撑着花伞，漂亮极了。赵州桥体现赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的我国宝贵的历史文化遗产历史文化遗产。赵州桥的历史价值赵州桥的历史价值全文的中心句重读”在朗读中“宝贵”要重读，语气上扬，要读出自豪、骄傲的语气。假如你是导游，试着用下面的词语，向
16、客人介绍赵州桥。世界世界闻名闻名雄伟雄伟创举创举美观美观 导游要先进行自我介绍，说欢迎词，然导游要先进行自我介绍，说欢迎词，然后要赵州桥基本信息大概介绍一下，最后要后要赵州桥基本信息大概介绍一下，最后要说明它的特点和地位。说明它的特点和地位。赵州桥的概况位置别 名设计者建造年代河北省赵县洨河上河北省赵县洨河上安济桥安济桥石匠李春石匠李春隋朝隋朝（距今一千四百多年）赵州桥的特点（不但）坚固（不但）坚固 （而且）美观（而且）美观设计（创举）设计（创举）赵州桥的地位 智慧智慧 才干才干 历史文化遗产历史文化遗产 “坚固坚固”借助句式借助句式“没有没有只只有有各有各有”介绍赵州桥的设计，并介绍赵州桥的
17、设计，并介绍这样设计的好处。介绍这样设计的好处。“雄伟雄伟”可以说清楚赵州桥的长度、可以说清楚赵州桥的长度、宽度。宽度。“美观美观”抓住栏板上雕刻的图案，用抓住栏板上雕刻的图案，用句式句式“有的有的有的有的还有的还有的”把把桥的桥的“美观美观”说清楚。说清楚。结构梳理结构梳理赵州桥赵州桥总起：世界闻名总起：世界闻名分述：雄伟、坚固、美观分述：雄伟、坚固、美观独特设计独特设计惊人创举惊人创举总结：历史遗产总结：历史遗产通过描写赵州桥通过描写赵州桥，的三个特点的三个特点,表现了赵州桥高度表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对表达了作者对之情之情,以及对中
18、国以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。石拱桥的赞美和歌颂。主题概括主题概括历史悠久历史悠久形式优美形式优美结构坚固结构坚固赵州桥的喜爱和赞美赵州桥的喜爱和赞美拓展延伸拓展延伸【关于桥的古诗名句关于桥的古诗名句】1.1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(唐唐)杜牧杜牧寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官2.2.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。(宋宋)陆游陆游沈园沈园3.3.鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。(唐唐)温庭筠温庭筠商山早行商山早行一、选词填空。坚定坚强坚固坚定坚强坚固1 1小红军充满着革命必胜的（）信心。小红军充满着革命
19、必胜的（）信心。2 2这座房子看起来很（）。这座房子看起来很（）。3 3王程是个（）的孩子。王程是个（）的孩子。课堂演练课堂演练坚定坚定坚强坚强坚固坚固 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这这段话运用了段话运用了_的的修辞手法，生动形象地修辞手法，生动形象地写出了栏板上写出了栏板上_，既赞美了龙的，既赞美了龙的_美，又赞美了我国古代劳动人民的美，又赞美了我国古代劳动人民的_和才干。和才干。排比排比精美的图案
20、精美的图案姿态姿态智慧智慧二、课内阅读。这座石拱桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，这座石拱桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，左右两边还各有两个大小不一的小桥洞，这样的设计，左右两边还各有两个大小不一的小桥洞，这样的设计，在世界建桥史上是一种创举，而且这样做还能减轻流水在世界建桥史上是一种创举，而且这样做还能减轻流水对桥身的冲击力，减轻了桥身的重量。这座桥也特别美对桥身的冲击力，减轻了桥身的重量。这座桥也特别美观，墙面两侧的石栏板上刻着嬉戏玩耍的龙群观，墙面两侧的石栏板上刻着嬉戏玩耍的龙群。啊啊，这座桥是我国古代人民的智慧与才干的结晶，我，这座桥是我国古代人民的智慧与才干的结晶，我喜欢这座桥。喜欢这座桥。三、假如你是导游，试着向游客介绍赵州桥。11 11 赵州桥赵州桥第三单元
