1、古代诗歌鉴赏诗歌题材分类20232023年年中考中考语文专题复习语文专题复习古典诗歌鉴赏基本知识 1.常见的语言风格 2.常用的表达技巧 3.常见的情感、主旨 4.常见的意象和意境 豪放派：豪放派：词的思想内容不拘于传统的离愁别绪，反映较词的思想内容不拘于传统的离愁别绪，反映较广阔的社会生活；词的形式不为规定的腔调、声律所束广阔的社会生活；词的形式不为规定的腔调、声律所束缚。缚。苏轼、辛弃疾、岳飞苏轼、辛弃疾、岳飞都是豪放派词人，如都是豪放派词人，如岳飞的岳飞的满江红满江红：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千抬望眼，仰天长
2、啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。朝天阙。”婉约派：婉约派：词写得比较婉曲，比较含蓄，多以艳情为题材；词写得比较婉曲，比较含蓄，多以艳情为题材；严格遵守音律。严格遵守音律。柳永、李清照、姜夔、李煜、温庭筠、柳永、李清照、姜夔、李煜、温庭筠、周邦彦周邦彦等都是这一派作家，如等都是这一派作家，如温庭筠的温庭筠的菩
3、萨蛮菩萨蛮：“小山重叠金明灭，鬓云欲度香小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉；弄妆梳洗迟。腮雪。懒起画蛾眉；弄妆梳洗迟。照花前后镜，照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”作家风格作家风格：由于作家的生活经历、感情气质艺术修养等：由于作家的生活经历、感情气质艺术修养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。下面是唐宋一些和趣味，这就形成了作品的不同风格。下面是唐宋一些主要作家的风格：主要作家的风格：李白李白清新飘逸；清新飘逸；杜甫杜甫沉郁顿挫；沉郁顿挫；
4、白居易白居易明明丽清纯；丽清纯；韩愈韩愈雄博奇险；雄博奇险；杜牧杜牧峭健俊逸；峭健俊逸；李李商隐商隐绮丽缠绵；绮丽缠绵；陆游陆游豪岩丰腴；豪岩丰腴；姜夔姜夔清刚疏岩；清刚疏岩；温庭筠温庭筠细细实秀密；实秀密；苏轼苏轼雄奇清俊，豪放婉约；雄奇清俊，豪放婉约；辛弃疾辛弃疾雄浑雅健，激昂豪放；雄浑雅健，激昂豪放；柳永柳永清丽遒劲，婉转细密；清丽遒劲，婉转细密；周邦彦周邦彦浑厚圆润，和婉明密；浑厚圆润，和婉明密；秦观秦观清新倩丽，清新倩丽，柔情婉约；柔情婉约；王安石王安石思深学博，爽健峭拔；思深学博，爽健峭拔；李煜李煜清新秀丽，深沉凄婉；清新秀丽，深沉凄婉；李清照李清照新巧清丽，婉约新巧清丽，婉约刻挚
5、；刻挚；黄庭坚黄庭坚深沉奇岖，挺拔瑰丽；深沉奇岖，挺拔瑰丽；（）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。（）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如如邶风静女邶风静女中的小伙子）和主观形象（作品塑造的抒情中的小伙子）和主观形象（作品塑造的抒情主人公，如主人公，如声声慢声声慢中的中的“我我”），也包含了物象（如），也包含了物象（如“一一行白鹭上青天行白鹭上青天”中的中的“白鹭白鹭”“”“青天青天”）。在古典诗歌中，一些意象由于名家使用来表现某种情绪，在古典诗歌中，一些意象由于名家使用来表现某种情
6、绪，后又被其他诗人反复使用于这种情绪，从而有了特定的内涵。后又被其他诗人反复使用于这种情绪，从而有了特定的内涵。同一民族，同一文化背景下的人，往往一想表达某种情感，就同一民族，同一文化背景下的人，往往一想表达某种情感，就想使用某种意象。反过来，一提到某一个意象，就让人想到某想使用某种意象。反过来，一提到某一个意象，就让人想到某种情感。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，种情感。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，常常成为诗歌鉴赏的突破口。常常成为诗歌鉴赏的突破口。常见的意象和意境常见的意象和意境 常见意象：常见意象：1.1.气象地理类气象地理类2.2.草木类草木类3.3.动
7、物类动物类步骤一步骤一 看标题，定题材知大概1、写作的时间，地点，对象，事件。2、写作缘由或目的，暗含感情。3、作品的感情基调。4、诗歌的主要内容。5、诗歌题材。步骤二步骤二 看注释，挖掘暗示信息1、提供写作的背景，暗示主旨的情感。2、介绍作者，暗示思想情感，写作风格。3、解释重点词语，帮助理解诗句。4、注意典故。5、提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解步骤三步骤三 看正文，把握诗歌要素1、理清诗歌结构 诗绝句：前两句写景，后两句抒情律诗：前四句写景，后四句抒情词上阙首句渲染气氛主句写景尾句过渡写景下阙：抒情 按题材的不同，古诗词分为：按题材的不同，古诗词分为：咏物抒怀诗咏物抒怀诗 送别
8、怀人诗送别怀人诗 爱情闺怨诗爱情闺怨诗 羁旅思乡诗羁旅思乡诗 咏史怀古诗咏史怀古诗 边塞征战诗边塞征战诗 山水田园诗山水田园诗1 咏物抒怀诗特征：咏物抒怀诗特征：1、标题：以、标题：以物象物象为题；如为题；如咏（题、赠、赞）咏（题、赠、赞）+物象物象2.内容特点：内容特点：所咏物的所咏物的形态、色泽、气味、声音形态、色泽、气味、声音等特等特征，挖掘物象的个性气质、精神品质。征，挖掘物象的个性气质、精神品质。表达自己的志表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。的评价。3.3.写作技巧。（一般地说，咏物诗从整体构思上表现写作技
9、巧。（一般地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是手法上看，是托物言志和象征托物言志和象征，从修辞角度看用，从修辞角度看用拟人，拟人，比喻比喻；从描写方法上看，除；从描写方法上看，除正面描写正面描写外，还常用外，还常用侧面侧面烘托）烘托）【咏柳咏柳】唐唐-贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。咏物抒怀诗的两种类型：一咏物抒怀诗的两种类型：一、直写物象，表达作者的喜好和直写物象，表达作者的喜好和情趣。情趣。对春天的对春天的喜爱之情喜爱之情二、托物寓意，表达作者的志向和节操。二、托物寓意，表达作者
10、的志向和节操。诗人通过对诗人通过对梅花梅花不不的赞赏，用的赞赏，用雪雪喻梅的喻梅的，又用，又用“”点出梅胜于雪，说明点出梅胜于雪，说明，表明了自，表明了自己的志向。己的志向。【梅花梅花】宋宋王安石王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。2 送别抒怀诗送别抒怀诗 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是大夫们送别，不光是备酒饯行备酒饯行，折柳相送折柳相送，还常，还常常常写诗送给行者（送别），或留给居
11、者（留别写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。这类诗歌大多这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调缠绵凄切，充满感伤情调。芳草长亭长亭短亭短亭杨杨柳柳酒夕阳月夕阳月古道古道笛声笛声远山远山特征二：标题：特征二：标题：标题中有标题中有“送送”“”“别别”“”“赠赠”“”“酬酬”等字眼；等字眼；感情基调：感情基调：依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。旷达刚健，乐观向上。表现手法表现手法：这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的这类诗歌大多缠绵
12、凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃雨霖铃。这类诗歌。这类诗歌在艺术手法上大多是采用在艺术手法上大多是采用直抒胸臆直抒胸臆和和寓寓情于景，情景交融情于景，情景交融的抒情方式的抒情方式，也借助于，也借助于想象、联想想象、联想塑造形象。塑造形象。情景交融、借景抒情情景交融、借景抒情 烘托烘托以哀景烘托哀情（融情于景）以哀景烘托哀情（融情于景）以乐景反衬哀以乐景反衬哀 想象想象推想别后情形表达对朋友的留恋关切推想别后情形表达对朋友的留恋关切 2、诗歌例析、诗歌例析A、依依不舍的留恋之情，真挚的友情、依依不舍的留恋之情，真挚的友情赠汪伦赠汪伦(李白李白)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽
13、闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。西出阳关无故人。思考：诗句是通过那些意象和事物怎样思考：诗句是通过那些意象和事物怎样抒发情感的？抒发情感的？“雨雨”烘托伤感氛围。烘托伤感氛围。“柳柳”“”“留留”谐音，表谐音，表达不舍分别之情。达不舍分别之情。“酒酒”衬托出彼此真挚衬托出彼此真挚的情意。的情意。前两句前两句借景抒情借景抒情，后两句后两句以物衬情以物衬情。表达出。表达出对朋友的深情厚谊。对朋友的深情厚谊。B、
14、情深意长的勉励、安慰、祝愿兼及惜别之意、情深意长的勉励、安慰、祝愿兼及惜别之意 别董大（高适）别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C、以惜别为题，实则写景或抒情（坦陈心志、以惜别为题，实则写景或抒情（坦陈心志,表表达远大的志向或抱负、天涯漂泊之感、悠悠思古达远大的志向或抱负、天涯漂泊之感、悠悠思古之情等）。之情等）。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐（王昌龄）（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。前两
15、句前两句借景抒情借景抒情，日暮昏、，日暮昏、黄云罩、被风吹、雪花乱，烘托黄云罩、被风吹、雪花乱，烘托出悲凉之气。出悲凉之气。后两句后两句直抒胸臆直抒胸臆，一反凄，一反凄清缠绵之悲，表达出豁达豪放清缠绵之悲，表达出豁达豪放之情和对朋友的祝福。之情和对朋友的祝福。3、羁旅思乡诗何人不起故园情何人不起故园情在封建社会里，为了生计，为了前在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。在他乡，
16、无处不起思乡之情。思乡缘由：思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见思想情感：常见思想情感：羁旅行役者，或宦游在外，客居他乡的孤独；或羁旅行役者，或宦游在外，客居他乡的孤独；或旅途劳顿、辛苦，漂泊流离的辛酸、凄凉；或佳节来临，或久戍旅途劳顿、辛苦，漂泊流离的辛酸、凄凉；或佳节来临，或久戍边关，表达思乡之愁；抒发郁郁不得志，仕途失意，前途渺茫之边关，表达思乡之愁；抒发郁郁不得志，仕途失意，前途渺茫之忧伤之情，凝聚了诗人的人生感叹（时光流逝、壮志难伸、怀才忧伤之情，凝聚了诗人的人生感叹（时光流逝、壮志难伸、怀才不遇、被打击的愤懑）不遇、被打击的
17、愤懑）表达表达技巧技巧：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳托物传情：月、雁、笛、柳因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明人物人物：单于、都护、将军、征人、胡儿单于、都护、将军、征人、胡儿景物景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；云、雨雪、风沙；器物器物：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺斧
18、钺刀铩、刁斗、雁飞鹰扬刀铩、刁斗、雁飞鹰扬、箭飞马走、箭飞马走；地名地名：（胡：（胡 羌羌 羯羯 夷指少数民族）夷指少数民族）碛西碛西 轮台轮台 龟龟兹兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。、阳关、凉州、楼兰。乐器乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓音乐音乐：折杨柳折杨柳、落梅花落梅花、关山月关山月。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。边塞征战诗典型边塞征战诗典型意象：意象：1、描写边塞荒凉悲怆或雄奇壮阔的山川景色，歌颂边塞、描写边塞荒凉悲怆或雄奇壮阔的山川
19、景色，歌颂边塞的大好河山。的大好河山。使至塞上使至塞上 王维王维 单车欲问边单车欲问边,属国过居延属国过居延.征逢出汉塞征逢出汉塞,归雁入胡天归雁入胡天.大漠孤烟直大漠孤烟直,长河落日园长河落日园.萧关逢候骑萧关逢候骑,都护在燕然都护在燕然.“大漠孤烟直，长河落日大漠孤烟直，长河落日圆圆”一联，写进入边塞后所看一联，写进入边塞后所看到的塞外雄奇壮阔的风光，画到的塞外雄奇壮阔的风光，画面开阔，意境雄浑。国学大师面开阔，意境雄浑。国学大师王国维称之为王国维称之为“千古壮观千古壮观”的的名句。名句。内容情感内容情感大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树
20、梨花千树万树梨花开。开。岑参岑参 2、描写艰苦的戍边生活和激烈紧张的战争场面。3、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。4、对家乡亲人的思念。5、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。7、体会征战诗中的种种矛盾、体会征战诗中的种种矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾但主旋律是：爱国主义。但主旋律是：爱国主义。应该注意的是，边塞诗的思想感情，往应该注意的是，边塞诗的思想感情，往往是复杂的，往往是几种往是复杂的，往往是几种感情交织感情交织在一起。在一起。比如比如
21、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京，就包含，就包含了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对家乡的思念。家乡的思念。发思古之幽情，绘当今之状况发思古之幽情，绘当今之状况 咏史怀古诗咏史怀古诗 怀古咏史诗的特征怀古咏史诗的特征：1.有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏咏”，或在古，或在古迹、古人后加迹、古人后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。2.内容情感内容情感 表达表达缅怀故人或缅怀故人或抒发抒发，暗含对现实的不满甚至批判，暗含对现实的不满甚
22、至批判，物是人非物是人非的沧桑；的沧桑；，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦3结构上结构上：结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。4常见术语：对历史盛衰无常的慨叹、凭古吊今、怀古伤今对历史盛衰无常的慨叹、凭古吊今、怀古伤今 山水田园诗山水田园诗谢灵运谢灵运 陶渊明陶渊明 王维王维 孟浩然孟浩然 清新清新 清幽清幽 恬静恬静 隐逸隐逸 诗人把山水景物、田园风光以及人诗人把山水景物、田园风光以及人文景观作为对象，加以生动形象的描摹文景观作为对象，加以生动形象的描摹刻画，使之成为世人刻画，使之成为世人抒发情怀、表情达抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱
23、乐遣兴的手段意、寄托理想、娱乐遣兴的手段即即借景抒情。借景抒情。山水诗山水诗源于南朝源于南朝宋谢灵运，宋谢灵运，田园诗田园诗源于晋代源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。情感一、热爱自然，钟情山水情感一、热爱自然，钟情山水 1 1表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的诗歌中常描绘的景物景物有：有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2 2这类景物的这类景物的共性特点共性特点及情与景的关系：及情与景的关系：这些景物
24、都与田园生活密切相关，这些景这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生清新优美、宁静和谐、富有生活气息活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。的心情是和谐统一的。情感二：厌恶官场，向往隐逸情感二：厌恶官场，向往隐逸 诗人们通过对山水风光、田园生诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的
25、逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。生活情趣。二、厌恶官场，向往隐逸二、厌恶官场，向往隐逸 1 1常出现的常出现的景物景物有：有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟世）、禅房、古寺、暮钟 2 2常出现的常出现的人物人物有：有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人林叟、樵夫、幽人 3 3这些景物和人物的这些景物和人物的共性特点共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官（
26、这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的）是和谐统一的）情感三：淡泊宁静，情感三：淡泊宁静，志趣高远志趣高远 这类诗歌往往通过对超凡脱俗的环境和这类诗歌往往通过对超凡脱俗的环境和人物的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与人物的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅独立的高尚情怀和隐
27、居生活的幽寂高雅。常见表现常见表现手法手法 留意描写景物之角度（高、低、俯、仰变化）留意描写景物之角度（高、低、俯、仰变化）把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色）把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色）说明描写景物之技巧（狭义表现手法）说明描写景物之技巧（狭义表现手法）（虚实结合（虚实结合动静结合点面结合动静结合点面结合 正侧结合渲染等）正侧结合渲染等）景情关系（借景抒情、寓情于景、情景交融、景情关系（借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情）以乐景衬哀情）闺怨、宫怨诗：闺怨、宫怨诗：1、常见类型：、常见类型：闺怨诗。闺怨诗。王昌龄王昌龄闺怨闺怨：“闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠
28、楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。封侯。”宫怨诗。宫怨诗。最为常见的写宫女最为常见的写宫女“恩已断恩已断”或或“未承未承恩恩”或或“君恩无常、见异思迁君恩无常、见异思迁”之怨恨的诗作。之怨恨的诗作。张祜张祜何满子何满子“故国三千里，深宫二十年。一故国三千里，深宫二十年。一声声何满子何满子，双泪落君前，双泪落君前。”征妇怨诗。征妇怨诗。沈佺期沈佺期杂诗杂诗：“闻道黄龙戍，频闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。”商妇
29、怨诗。商妇怨诗。“莫作商人妇，金钗当卜钱。朝朝江莫作商人妇，金钗当卜钱。朝朝江口望，错认几人船口望，错认几人船”少女闺怨诗。少女闺怨诗。把握爱情闺怨诗的思想内容表现如下：1、描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。2、表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。3、对虚度光阴、青春易逝的哀怨，因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用。4、情梦难圆的遗憾与怅惘之情。5、阴阳两隔的悼亡之痛。爱情闺怨诗常见意象：爱情闺怨诗常见意象：1、比翼鸟、连理枝比翼鸟、连理枝：比喻夫妻，如白居易：比喻夫妻，如白居易长恨歌长恨歌：“在在天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝。”2、
30、红豆红豆：象征爱情和相思。如王维的：象征爱情和相思。如王维的相思相思：“红豆生南红豆生南国，此物最相思国，此物最相思。”3、画眉画眉：形容夫妻相爱。如朱庆馀：形容夫妻相爱。如朱庆馀近试上张水部近试上张水部：“妆妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”4、鸳鸯、比目鸳鸯、比目：表现夫妻情深。卢照邻：表现夫妻情深。卢照邻长安古意长安古意：“得得成比目何辞死，顾作鸳鸯不羡仙成比目何辞死，顾作鸳鸯不羡仙”。5、牵牛（牛郎织女）：牵牛（牛郎织女）：比喻夫妻间的思念。如李商隐比喻夫妻间的思念。如李商隐马嵬马嵬：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”6、金风
31、玉露金风玉露：表现七夕相会，相逢珍贵。如秦观：表现七夕相会，相逢珍贵。如秦观鹊桥仙鹊桥仙：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”7、结发结发：比喻夫妻。如：比喻夫妻。如孔雀东南飞孔雀东南飞：“结发同枕席，黄结发同枕席，黄泉共为友泉共为友。”8、落花落花：花是美好的象征，落花喻指年华逝去，青春不再。：花是美好的象征，落花喻指年华逝去，青春不再。如李清照如李清照一剪梅一剪梅：“花自飘零水自流，一种相思，两处花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁闲愁。”探讨探讨把握古诗词思想感情的方法把握古诗词思想感情的方法 每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，每个诗人由于人生经历与情感体
32、验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。如：如：李白：李白：杜甫杜甫：白居易白居易：浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他怀才不遇。他怀才不遇，云游四海，虽有抑，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。格豪放飘逸。现实主义诗人现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。的
33、诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。现实主义诗人。现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。诗人正视现实，关心民生疾苦。他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。对作者的风格有初步的了解，能对作者的风格有初步的了解，能给我们把握思想感情带来一定的帮助，给我们把握思想感情带来一定的帮助，但有一点要强调的是：所谓但有一点要强调的是：所谓风格是指风格是指诗人写作的主调，并非没有例外诗人写作的主调，并非没有例外。比如：婉约词人李清照，同样也比如：婉约词人李清照，同样也写出了写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮诗篇。的豪壮诗篇。因此，在诗歌赏析中要视情
34、况灵因此，在诗歌赏析中要视情况灵活运用。活运用。了解诗人经历风格和诗歌写作背景了解诗人经历风格和诗歌写作背景:李白：李白：浪漫主义诗人浪漫主义诗人怀才不遇怀才不遇 ，云游四海，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。风格豪放飘逸。他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。愤慨，又开始了漫游生活。753 753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校年秋天，李白来到宣州，他的一
35、位官为校书郎的书郎的叔叔李云叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。将要离去，为饯别行人而写成此诗。抒写作者怀才不遇、理想抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑。不能实现的抑郁和愤懑。方法方法1：知作者：知作者结合全诗内容，把握作者思想感情：结合全诗内容，把握作者思想感情：宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白李白如如辛弃疾辛弃疾：南宋爱国词人。一生力主抗金，曾经在抗金斗争的：南宋爱国词人。一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击投降派的排挤和打击，所以，所以其词书写力图其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志
36、收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去，多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情报国无门、壮志难酬的悲愤情绪绪，风格豪放悲慨风格豪放悲慨。一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把握思想感情就不难了。握思想感情就不难了。如如 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了
37、却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！当然，还需要联系全诗内容。当然，还需要联系全诗内容。抒发作者抒发作者收复失地的壮志豪收复失地的壮志豪情情以及壮志难酬以及壮志难酬的的抑郁悲愤抑郁悲愤复复习习时时看注释看注释:知作者介绍及创作背景知作者介绍及创作背景读序读序:创作背景、情感透露创作背景、情感透露回忆学过有关文章、诗词回忆学过有关文章、诗词？题目是文章的眼睛题目是文章的眼睛,古诗词古诗词也不例外。有些古诗词的题目也不例外。有些古诗词的题目就就透露透露古诗词思想感情。古诗词思想感情。比如：比如：春夜喜雨春夜喜雨 九月九日回忆山东兄弟九月九日回忆山东
38、兄弟喜喜忆忆 关注标题关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？的思想感情？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐唐 李白李白 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。思路：思路：从标题入手从标题入手，抓题眼，即抓住题，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而目中关键词，得知一些有效信息，从而体会体会诗人的思想感情。诗人的思想感情。“左迁左迁”一词可以知道一词可以知道 。“龙标龙标”地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻 可知
39、可知 。“遥遥”意思是意思是 。从而体会诗人所表达的思想感情是从而体会诗人所表达的思想感情是 作者的朋友王昌龄被贬官作者的朋友王昌龄被贬官贬地遥远偏僻荒凉贬地遥远偏僻荒凉 诗人对朋友被贬的同情、关心以及诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂对朋友的思念、牵挂 之情。之情。方法方法2：看标题：看标题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄相距遥远相距遥远白白 雪雪 歌歌 送送 武武 判判 官官 归归 京京 岑岑参参 用用“看标题看标题”法，思考下列这首诗法，思考下列这首诗表达的思想感情？表达的思想感情？送送 抒发作者与朋友分别时依依抒发作者与朋友分别时依依不舍以及因离别引起的
40、惆怅之情。不舍以及因离别引起的惆怅之情。复习诗歌时，一定要注意把握标题复习诗歌时，一定要注意把握标题关键词，理解标题的大意，从而体会诗关键词，理解标题的大意，从而体会诗歌思想感情。歌思想感情。看标题看标题表现了诗人浓浓的思乡之情表现了诗人浓浓的思乡之情 渡荆门送别唐渡荆门送别唐 李白李白 渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。方法方法3：抓抓关键关键关键句：关键句：。把握思想感情：把握思想感情：
41、黄鹤楼黄鹤楼 唐唐.崔颢崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。抒发了作者浓浓的思乡之情。抒发了作者浓浓的思乡之情。用用“抓关键抓关键”的方法，思考表的方法，思考表达了诗人怎样情怀？达了诗人怎样情怀？总结总结 把握古诗词思想感情方法把握古诗词思想感情方法 知作者知作者 看标题看标题 抓关键抓关键（悟景语）（悟景语）几种方法相结合几种方法相结合准确准确
