1、15.最苦与最乐教学设计教材分析：本单元是学生语文学习中接触到的第一个议论文单元，因此要反复朗读，静心品味，明确本文的观点，体会作者的意图，梁启超的这篇最苦与最乐思想深刻，格调高雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧。它从最苦与最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。学情分析： 七年级的学生正处于叛逆时期，他们大多追求个性，较自我，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心，而本文则能给他们一次思想上的教育，增强他们的社会责任感，培养他们的责任意识。同时，本班学生的基础较为薄弱，因此除了达到对他们进行一次思想教育目
2、标外，还要掌握基本知识。教学目标：知识目标：1、在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。2、学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。能力目标：1、明确作者观点，理清文章脉络。2、使学生把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。情感目标：利用本文的教育价值，引导学生树立对他人、对社会、对自己的责任感。教学重点：对人生观的思考，对责任的思考。教学难点：训练严密的思维能力和语言表达能力教学方法：自主、合作、探究教学流程:一、导入新课1同学们，大家先说说自己的最苦与最乐吧!(学生发言)同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。今天，我们来学习梁启超
3、先生的最苦与最乐一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷。2作者简介:课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料，课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释，明确有关要点:梁启超（18731929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。二、初读课文整体感知朗读提示及要求：1.给重点字词注音，读准字音、辨清字形。2.在课文中找出表明作者苦乐观的语句。3.理清全文的结构。明确：1.契约(q)循环(xn)悲天悯人(mn
4、)卸却(xi)赔礼(pi)如释重负(sh)2.“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”3.议论文基本的思路是“提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)”，全文6段可以分为三个部分。第一部分(第13段)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第二部分(第4段)：论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(第5、6段)：论述“人生当勇于负责任，而不能逃躲责任”。三、深入探究论点和论题1.本文题目为“最苦与最乐”，那么“最苦与最乐”是文章的中心论点吗？请简要分析。明确：学习议论文要分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是一个范
5、围；论点是作者对所论述问题的看法和主张，它是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。所以“最苦与最乐”是本文的论题，论点应是“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。2.勾画出文中表述苦乐与责任的关系的语句。明确：(1)我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。(2)自然责任完了，算是人生第一件乐事。(3)处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。(4)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。3.结合课文内容，用下面的形式组织语言，说说你对“最苦”和“最乐”的认识。“最苦”就是_；“最乐”就是_。明确：“最苦”就是身上背着一种未来的责任(受良心责备，无处逃躲或
6、应尽的责任没有尽)；“最乐”就是尽了责任之后的愉悦。四、研读课文深入理解1.作者认为人生最大的痛苦是什么？小组讨论，明确：最大的痛苦是应尽的责任未尽。2.作者认为人生最大的快乐是什么？分组讨论交流，明确：最大的快乐是完成了责任。3.作者是如何提出“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”的？小组讨论，师生共同明确：作者通过与贫、失意、老、死进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦像是几千斤重担子压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。4.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？小组合作交流，明确：作者认为：人因有责任而苦，尽大责任得大快乐，尽小责任得
7、小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责任，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责任中寻找快乐。五、品读课文赏析语言学生有感情地朗读精彩语句，体会、分析语言的精妙之处。1.用下面的句式进行语言品析：我喜欢_一句，因为_。(可以从修辞手法、论证方法及其作用、语句的深刻含意等方面品析)示例：我喜欢“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”一句，因为这句话运用了对偶的修辞手法和道理论证的方法，句式整齐，有力地论证了“尽责任才是最大的快乐”这个道理。2.合作探究，展示交流(美点赏析参照)：(1)“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是
8、。”语句运用设问、排比的修辞手法，提出贫、失意、老、死这些人们关注的事不是人生最苦的，然后作者提出自己的观点：人生最苦的事在于责任未了。(2)“然则为什么孟子又说君子有终身之忧呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。”这些话运用道理论证和举例论证的方法，论证了“人生当勇于负责任”的道理。六、拓展延伸有关责任的名言名句。尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。刘易斯每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。维克多弗兰克每一个人
9、都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。林肯一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。列夫托尔斯泰责任就是对自己要去做的事情有一种爱。歌德我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。西塞罗七、本课小结一首常回家看看，听得人泪流满面。是的，我们常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这篇课文后，我想大家都应该好好想一想。未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。八、作业园地:结合课堂所学知识，用“如释重负、悲天悯人、任重道远、死而后已”这四个词语连词组段，词序不拘，字数在100字以上。本文的中心论点是:未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。这是一对姊妹命题，请你也试着去定三个这样的作文题目。
