最苦与最乐

1、最苦与最乐最苦与最乐 梁启超梁启超 课堂目标：课堂目标： 1、掌握文章的论证方法、掌握文章的论证方法 2、理解并体会本文语言流畅凝练、理解并体会本文语言流畅凝练 的语言风格的语言风格 3、从小树立对他人对社会对自己、从小树立对他人对社会对自己 的责任感和正确的苦乐观的责任感和正确的苦乐观 自学提示：自学提示： 1 1、了解议论文中论据主要有哪两种？、了解议论文中论据主要有哪两种？ 主要的论证方。

2、最苦与最乐教学反思最苦与最乐教学反思 最苦与最乐是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未 尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处 事的正确态度。下面是为大家准备的最苦与最乐教学反思，希望 大家喜欢! 最苦与最乐教学反思 1 最苦与最乐这一篇课文放在八年级很结合实际。首先是 选在八年级上册，八年级的学生，对学校已经很熟悉了，学习任 务也不是很重，总想做点什么事证明自己长大。

3、第四单元阅读 15 最苦与最乐 梁启超 统编版初中语文七年级下册 CHUZHONG YUWEN （1）读读准字音认认准字形 安分(fn) 契约(q) pi( 赔)礼 监督(d) 卸却(xi) 大d(抵) 别出心裁(ci) 甘之如饴(y) 悲天悯人(mn) 迥(jing)乎不同 CHUZHONG YUWEN （2）理解词义 如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 海阔天空：形容大自然的广阔。形容想象或说话毫无拘束，漫 无边际。这里形容尽责任后心情放松快乐。 悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 心安理得：自信。

4、1 最苦与最乐优质学案最苦与最乐优质学案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第四单元 课 题 15 最苦与最乐 课时 1 课时 一、学习目标： 1.运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章思路。 2.结合作者的生平经历，分析作者的写作意图。 3.辩证理解人生苦乐，树立对自己、对他人、对社会的责任感。 二、知识超市 1.积累文学常识 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代思想家、学者。1898 年参与“戊戌变法” ，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风 流畅、犀利、凝炼。著有饮冰室合集 。 2.梁启。

5、1 最苦与最乐最苦与最乐优质优质教案教案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第四单元 课 题 15 最苦与最乐 课时 1 课时 一、课标要求 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500 字。 3能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。 4在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用。 5对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合 作的方式，共同探讨疑难问题。 6在阅读中了解叙述。

6、第 1 页 最苦与最乐案例 教材分析： 最苦与最乐是人教版语文新教材七年级下册第四单元的第三课，是一篇自读 课文。本单元的阅读主题是“修身正己” ，这个单元所选的课文，有着丰富的中 华优秀传统文化内容，学习这些课文能够加强学生的个人修养和行为规范，陶冶 情操，净化心灵。此外，学习本单元侧重在理解和感悟，训练学生的略读能力， 同时作为一篇自读课文，应继续练习圈点勾画及批注法。本文是一篇议论文，作 者梁启超先谈未尽责之苦， 进而引出尽责任之乐， 阐明了苦与乐对立统一的关系， 从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任。

7、15 15 最苦与最乐最苦与最乐 七年级七年级 语文语文 下下册册 情境导入情境导入 居里夫人曾经说过：“世界上最快乐的事，莫 过于为理想而奋斗！”我们每个人的人生观价值观 也许都不同，故而认识也有不同。那么究竟什么事 情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天，我们一起来 学习梁启超先生的一篇文章最苦与最乐，看看 他是怎么认为的。 第第1课时课时 作者档案作者档案 梁启超（18731929）， 字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义思 想家、教育家。广东新会人。 1889年中举人。 1898年参与戊戌 变法。晚年任清华学校研究。

8、只当观众的人 永远领不到金牌 梁启超（梁启超（1873187319291929年）年） 字卓如，号任公，别号饮冰字卓如，号任公，别号饮冰 室主人，中国近代改良主义室主人，中国近代改良主义 思想家、学者。广东新会人。思想家、学者。广东新会人。 18891889年中举人。年中举人。 18981898年参年参 与戊戌变法。晚年任清华大与戊戌变法。晚年任清华大 学研究院导师。著有学研究院导师。著有饮冰饮冰 室合集室合集。 1、四人一组，推选两名同学朗 读课文，其他同学在听的同时对文中 重点词、句作圈点勾画。 学前指导： 2、在小组内合作探究，每个组 员。

9、15 最苦与最乐,R七年级语文下册,1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。 2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。,学习目标,新课导入,少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说,走近作者,【梁启超】（18731929年），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想。

10、15 最苦与最乐,R七年级语文下册,1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。 2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。,学习目标,新课导入,少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说,走近作者,【梁启超】（18731929年），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想。

11、15最苦与最乐基础积累1.请给下面加点的字注音。安分()契约()诸圣诸佛()监督() 卸却() 悲天悯人()2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.契约赔理死而后己B.排解 坟墓 任重到远C.监督 恩慧 忧国忧民D.循环 豪杰 如释重负3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.面对这一罕见病例，医院多位专家教授共同会诊，终于拿出了最佳方案，他们的脸上露出了如释重负的表情。B.爱迪生顽强搏击于科学海洋的精神和卓有成效的创造发明心安理得地赢得同时代人的赞誉。C.男孩子要有海阔天空的胸襟，不要老在芝麻蒜皮的小事上斤斤计较。D.文学作品不必非要。

12、15最苦与最乐1在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。2感受文章严密的论证，学习文章流畅凝练的语言。3理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。一、导入新课世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会快乐。因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观。今天，就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。

13、15最苦与最乐基础积累1.请给下面加点的字注音。安分()契约()诸圣诸佛()监督() 卸却() 悲天悯人()2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.契约赔理死而后己B.排解 坟墓 任重到远C.监督 恩慧 忧国忧民D.循环 豪杰 如释重负3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.面对这一罕见病例，医院多位专家教授共同会诊，终于拿出了最佳方案，他们的脸上露出了如释重负的表情。B.爱迪生顽强搏击于科学海洋的精神和卓有成效的创造发明心安理得地赢得同时代人的赞誉。C.男孩子要有海阔天空的胸襟，不要老在芝麻蒜皮的小事上斤斤计较。D.文学作品不必非要。

14、15 最苦与最乐 1在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。 2感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。 3理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。 一、导入新课 世界上什么最苦？什么最乐？这个问 题，一千个人就会有一千种答案。宋代的文 学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。”因为他是一个有责 任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当 天下苍生俱欢颜时，他就会快乐。因此，有 人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的 苦乐观。今天，就让我们看一看这位大学者 是如何具体阐。

15、最苦与最乐说课稿最苦与最乐说课稿 尊敬的评委老师： 早上好！今天我说课的篇目是最苦与最乐 。下面，我将从教材、教法、 学情学法、教学环节、板书设计等几方面进行说课，请各位老师批评指正。 一、说教材一、说教材 最苦与最乐是人教版七年级下册第四单元中的第三篇文章。这一单元 所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。希望学 生通过阅读这些文章，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。 最 苦与最乐是一篇论证严密的议论文，作者梁启超先生从责任之尽与未尽，谈 人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负。

16、最苦与最乐,1.学习略读的阅读方法，把握作者观点。 2.深入理解文章内容，体会论证思路。,少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说,【梁启超】（18731929年），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。,【代表作】饮冰室合集。,【议论文】又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。,三。

17、最苦与最乐,1.学习略读的阅读方法，把握作者观点。 2.深入理解文章内容，体会论证思路。,少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说,【梁启超】（18731929年），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。,【代表作】饮冰室合集。,【议论文】又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。,三。

18、新部编版七年级下语文导学案精编新部编版七年级下语文导学案精编 第 1 页 共 4 页 15 最苦与最乐最苦与最乐 基础积累 1.请给下面加点的字注音。 安分 ( ) 契 约( ) 诸 圣诸佛( ) 监督 ( ) 卸 却( ) 悲天悯 人( ) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A.契约 赔理 死而后己 B.排解 坟墓 任重到远 C.监督 恩慧 忧国忧民 D.循环 豪杰 如释重负 3.下列句中加点词语运用不当的一项是( ) A.面对这一罕见病例，医院多位专家教授共同会诊，终于拿出了最佳方案，他们的脸上 露出了如释重负 的表情。 B.爱迪生顽强搏击于科学海洋的精神和卓有成效。