1、古老的铜钟在悠悠回响美丽的凤尾竹在轻轻摇晃动物们好奇地倾听着琅琅读书声在我国西南方，有这样一所美丽的小学。那就是1 1 大青树下的小学助读资讯助读资讯傣族傣族又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和老挝（国和老挝（w w）的主体民族。在中国，傣族主要分布在）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的水的民族民族”的美称。的美称。景颇族景颇族中国的少数中国的少数民族之一。景颇族主要
2、聚民族之一。景颇族主要聚居在云南省德宏傣族景颇居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。民族传统族自治州山区。民族传统节日主要有目瑙纵歌节、节日主要有目瑙纵歌节、能仙节等。能仙节等。字词识记字词识记读一读读一读bbhnhnynyn早晨景颇族ynyn坪坝坪坝dd绒球服装安静fnfn汉族汉族bnbn傣族鲜艳鲜艳朗读朗读打扮打扮停止jijishuishui jiojio飘扬飘扬摔 跤粗壮影子凤尾竹凤尾竹洁白洁白坝汉艳摔扬扮跤凤洁读追赶太阳追赶太阳写一写写一写将下列生字按结构分类。将下列生字按结构分类。晨绒球汉艳服装扮读静停粗影上下结构上下结构晨装左右结构左右结构绒球汉艳服扮影读静停粗词语解释词语解释1.1
3、.鲜明而美丽。（鲜明而美丽。（B）A）D）2.2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（3.3.使容貌和衣着好看。（使容貌和衣着好看。（4.4.灿烂美丽。（灿烂美丽。（C）B.B.鲜艳C.C.绚丽D.D.打扮A.A.好奇整体感知整体感知?朗读课文，交流：朗读课文，交流：课文主要写了哪几个场景的内容？课文主要写了哪几个场景的内容？先写（先写（上学路上和来到学校再写（再写（）；）；）；）；上课和下课的情景喜爱、赞美最后写（最后写（这就是我们可爱的小学），），抒发了（抒发了（）的情感。）的情感。课文品读课文品读再读课文，思考：再读课文，思考：这是一所（这是一
4、所（小学。小学。）的）的我从文中（我从文中（一句里感受到的。一句里感受到的。）这）这（1 1）这是一所（）这是一所（美丽美丽）的小学。）的小学。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生这所小学矗立在山花烂漫的这所小学矗立在山花烂漫的环境环境中，真中，真美美啊啊!那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。傣族傣族阿昌族阿昌族汉族汉族景颇族景颇族德昂族德昂族丰富的民族服装丰富的民族服装色彩美色彩美不拘一格的着装不拘一格的着装缤纷美缤纷美古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃想一想：省略号省想一想：省略号省校园里的景物美略了什么内容呢？把你
5、略了什么内容呢？把你想到的说一说。想到的说一说。（2 2）这是一所（）这是一所（团结团结）的小学。）的小学。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。各民族的孩子欢聚一堂，团结有爱。各民族的孩子欢聚一堂，团结有爱。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！孩子们虽然民族不同，孩子们虽然民族不同，但团结友爱、不分彼此。但团结友爱、不分彼此。多么有凝聚力啊！这时候，窗外祥和祥和（3 3）这是一所（）这是一所（）的小学。）的小学。安静十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着
6、。思考：从这段话中，你读出了什么？思考：从这段话中，你读出了什么？?周围环境十分安静周围环境十分安静?课堂非常精彩课堂非常精彩?同学们读书很认真同学们读书很认真想象一下：想象一下：同学们上课时是怎样的？同学们上课时是怎样的？听讲时举手发言时读书时讨论时写字时想一想想一想作者为什么没有直接写孩子们上课的情作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？景，却写了周围的事物呢？突出了上课时突出了上课时“安静安静”衬托的美、和谐的美，同时衬托的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。了同学们读书声音的好听。（4 4）这是一所（）这是一所（欢乐欢乐）的小学。）的小学。同学们向在校园里欢
7、唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。心情愉快热爱国家有礼貌下课了，大家在大青树下招引跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶看热闹来看热闹。欢乐活泼你觉得哪些词语比较有你觉得哪些词语比较有“新鲜感新鲜感”？让我们用让我们用“有有有有还有还有”句式，句式，把下课时操场上的热闹情景说一说吧！把下课时操场上的热闹情景说一说吧！大青树下多热闹啊！有（大青树下多热闹啊！有（跳孔雀舞跳孔雀舞）的，有（的，有（摔跤摔跤）的，还有（）的，还有（做游戏做游戏）的。他们的欢声笑语把（的。他们的欢声笑语把（小动物们小动物们）都招）都招引过来啦引过来啦!这就是我们可爱的小学，一所边
8、疆的小学。你知道这所小学因什么而可爱了吗？你知道这所小学因什么而可爱了吗？美美丽丽团团结结祥祥和和欢欢乐乐讨论交流讨论交流分组合作：找出边分组合作：找出边疆小学和我们自己的学疆小学和我们自己的学校的校的“不同不同”与与“相同相同”之处吧！之处吧！?这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，按一定的顺序说一说。按一定的顺序说一说。这所小学可真特别呀！那些学生民族不同，；学校的景物也很美丽，；同学们上课时，下课后，。这真是一所可爱的边疆小学。板书设计板书设计上课前：向小鸟打招呼、向老师大青树下大青树下可爱的边上课时：朗读课文、引得动物听的小学的小学疆小学下课后：跳
9、孔雀舞、摔跤、做游戏，招引动物来问好、向国旗敬礼课文主题课文主题课文描写了大青树下一所富有乡村气息课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和友爱和团结团结，表达了作者的，表达了作者的自豪和赞美自豪和赞美之情。之情。拓展发散拓展发散来自远方小朋友的一封信来自远方小朋友的一封信课堂练习课堂练习一一.看拼音，写词语。看拼音，写词语。xin yn f zhun hxin yn f zhun hn zn z()()()()（汉族）鲜艳服装d bn n jn yd bn
10、 n jn yn n zi zi 打扮()()()()（影子）安静二二.选择恰当词语填空。选择恰当词语填空。（敬爱）的老师（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙（可爱）的小学三三.选择正确的字。选择正确的字。大家的穿（带戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支干上。枝）四四.按课文内容填空。按课文内容填空。窗外十分安静，_树枝不摇这时候，_蝴蝶停在花朵上，好鸟儿不叫了，_了，_读课文。_最有趣的是，像都在听同学们_猴子。这些山林里的_朋友，跑来了两只_是那样好奇地听着。课后习题课后习题朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。在
11、文中画出有新鲜感的词句和同学交流。朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。交流指导：交流有新鲜感的词句时，首先要表明对你有新鲜感的词句有哪些，然后说明这些词句是新鲜感在哪里。交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀
12、！这所学校有哪些特别的地方？用自己的话这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。说一说。这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色富含民族特色；学校里的学生来自各个民族，他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点得更加绚丽多彩。你的学校是什么样的？同学们在学校里做你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。些什么？选择一个场景说一说。教室里教室里操场上操场上花坛边花坛边图书室里图书室里教学楼前教学楼前大树下大树下指导：例如在教室里，大家是在上课还是在休息？你周围的同学是什么表现？老师又在干什么？你听到了些什么声音？你有什么感受？将这些内容有序地说出来就可以啦。示例：现在是课外活动时间
13、，操场上热闹极了。这里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着课外练习课外练习“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。下课啦！中国文化宣传片中国文化宣传片汉字附赠附赠许多世界名人是这样评价汉字的：许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像汉字像一群活泼可爱的孩
14、子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。6活动建议活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着情。从下面的内容中
15、选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。写份简单的研究报告。“阅读材料阅读材料”供参考。供参考。8隶书：隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。时，汉字不断趋于定型化、规范化。
