1、 逻辑和语文学习 在语言环境和说话者的客观环境中，一个词在语言环境和说话者的客观环境中，一个词语所表达的概念必须是确定的。语所表达的概念必须是确定的。有三个秀才在参加科举考试前，到一位号称有三个秀才在参加科举考试前，到一位号称“半仙半仙”的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。这位的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。这位“半仙半仙”在在听完三人来意之后，半闭着眼睛，只伸出一个手指头作为听完三人来意之后，半闭着眼睛，只伸出一个手指头作为回答。回答。把三人打发走了以后，徒弟问：师父，你伸出一个手把三人打发走了以后，徒弟问：师父，你伸出一个手指头是什么意思？指头是什么意思？“半仙半仙”得意地说：我用手指
2、示意的这得意地说：我用手指示意的这个个“一一”，可以说中他们三人考试的各种结果。如果三人，可以说中他们三人考试的各种结果。如果三人都考中了，这个都考中了，这个“一一”就是就是“一齐考中一齐考中”的意思；如果只的意思；如果只有两人考中，这个有两人考中，这个“一一”就是就是“一人考不中一人考不中”的意思；如的意思；如果有两人考不中，这个果有两人考不中，这个“一一”就是就是“一人考中一人考中”的意思；的意思；如果是三人都考不中，这个如果是三人都考不中，这个“一一”就是就是“一齐考不中一齐考不中”的的意思。徒弟说：师父真是料事如神啊意思。徒弟说：师父真是料事如神啊！数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧数学
3、家斯摩林，根据莎士比亚的名剧威威尼斯商人尼斯商人中的情节编成一道逻辑推理题：中的情节编成一道逻辑推理题：女主人公鲍西亚对求婚者说：女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有这里有三只盒子：三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，三句话中，只有一句是真话只有一句是真话。谁能猜中我的肖。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是金盒上写的是“肖像在这里肖像在这里”，银盒上写的是银盒上写的是“肖像不在这盒里肖像不在这盒里”，
4、铅盒上写的是铅盒上写的是“肖像不肖像不在金盒里在金盒里”。请问肖像在哪个盒里？请问肖像在哪个盒里？求婚者运用排中律知识,猜中肖像放在银盒子里，而赢得了爱情。什么是什么是逻辑逻辑？以上两例都涉及逻辑知识，一个涉及概念问题，一个涉以上两例都涉及逻辑知识，一个涉及概念问题，一个涉及逻辑原则。及逻辑原则。逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科学学 一、概 念二、命 题三、推 理四、逻辑规律逻 辑 概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；所谓非本
5、质属性，是该对象不具有决定意义的属性。一、概念一、概念概念（从语言的角度叫词语）有内涵和外延。概念（从语言的角度叫词语）有内涵和外延。内涵内涵是概念对思维对象是概念对思维对象本质属性本质属性的反映。的反映。外延外延是概念对思维对象是概念对思维对象具体范围具体范围的反映的反映。例：例：人是人是能制造和使用生产工具的高等动物。能制造和使用生产工具的高等动物。“词语词语”的概念的概念 内涵：能独立运用的最小的语言单位。内涵：能独立运用的最小的语言单位。外延：实词、虚词、动词、名词、外延：实词、虚词、动词、名词、“车车”的的概念概念 内涵：陆地上有轮子的交通内涵：陆地上有轮子的交通 工具。工具。外延：
6、火车、汽车、马车、三轮车、板车外延：火车、汽车、马车、三轮车、板车“拖拉机拖拉机”的概念的概念 能拖能拉的机器叫拖拉机。能拖能拉的机器叫拖拉机。问题：没有揭示对象的本质属性，内涵太少，问题：没有揭示对象的本质属性，内涵太少，外延过宽。外延过宽。主要用于农业的动力机器。种类很多，小型的主要用于农业的动力机器。种类很多，小型的 用用橡胶轮胎，大型的用履带，能牵引不同的农具耕橡胶轮胎，大型的用履带，能牵引不同的农具耕地、播种、收割等。地、播种、收割等。我们可以对某个概念加以一定的限制，从而使概我们可以对某个概念加以一定的限制，从而使概念的内涵增加、外延缩小。反之亦然。念的内涵增加、外延缩小。反之亦然
7、。例如：例如：a.学生学生中学生中学生高中生高中生重点高中学生重点高中学生重点高重点高中的尖子生（中的尖子生（内涵增多、外延减少内涵增多、外延减少）b.自然数自然数整数整数有理数有理数实数实数复数复数数（数（内内 涵减少、外延扩大涵减少、外延扩大）c.四边形四边形平行四边形平行四边形菱形菱形正方形正方形 （内涵增多、外延缩小内涵增多、外延缩小）概念间概念间 的关系的关系：全同关系全同关系 包含关系包含关系 交叉关系交叉关系 矛盾关系矛盾关系反对关系反对关系 如：如：“偷偷”与与“窃窃”；“母亲母亲”与与“妈妈妈妈”如：如：“马马”与与“白马白马”；“学生学生”与与“中学生中学生”如：如：“教师
8、教师”与与“作家作家”；“青年青年”与与“医生医生”如：如：“战争战争”与与“和平和平”；“真理真理”与与“谬论谬论”如：如：“阿阿Q Q”与与“老舍老舍”；“冠军冠军”与与“季军季军”abababa bab全同关系全同关系 包含关系包含关系 交叉关系交叉关系 矛盾关系矛盾关系 反对关系反对关系 如：如：“工人工人”与与“农民农民”;“教师教师”与与“学生学生”并列关系并列关系并列关系并列关系ba全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系阿阿Q老舍老舍文学作品文学作品小说小说鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己的作者的作者教师教师作家作家真理真理谬误谬误社会主义制度社
9、会主义制度资本主义制度资本主义制度全异关系全异关系包含关系包含关系全同关系全同关系交叉关系交叉关系矛盾关系矛盾关系反对关系反对关系判断下列各对概念的关系：判断下列各对概念的关系：概念间的关系概念间的关系土豆与马铃薯土豆与马铃薯虎与中国虎虎与中国虎侦探小说与外国小说侦探小说与外国小说喜欢与讨厌喜欢与讨厌飞机与蚕飞机与蚕真与假真与假全同关系全同关系包含关系包含关系交叉关系交叉关系反对关系反对关系全异关系全异关系矛盾关系矛盾关系逻辑概念的语病题训练：逻辑概念的语病题训练：1 1、许老师常为班里的贫困学生买一些衣服、许老师常为班里的贫困学生买一些衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋和日常用品。球鞋、手帕、衬衫
10、、拖鞋和日常用品。2 2、这次代表大会的代表包括工人代表、这次代表大会的代表包括工人代表5555人，人，农民代表农民代表4747人，妇女代表人，妇女代表3939人，文艺界代人，文艺界代表表1313人。人。3 3、你不革命，你就是反革命。、你不革命，你就是反革命。4 4、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。的景致，把游人带入迷人的天地。分辨概念间的关系分辨概念间的关系 1 1、图书馆里有外国小说、古典、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。小说和侦探小说等。2 2、每读一篇好文章，他都要写、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，
11、写摘要和心得体会。读书笔记，写摘要和心得体会。3 3、这里经常干旱，山上的水非、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系，非反对或矛盾关系，不能并列关系，非反对或矛盾关系，不能并列读书笔记和摘要、心得体会是包含关读书笔记和摘要、心得体会是包含关系，非反对或矛盾关系，不能并列系，非反对或矛盾关系，不能并列“晚上晚上/来来”还是还是“晚晚/上上来来”概念命题不明确，有概念命题不明确，有歧义歧义1、定义必须相称定义必须相称 所下的定义的外延必须和被定义概念的外延相所下的定
12、义的外延必须和被定义概念的外延相等，不可等，不可“过宽过宽”，也不能，也不能“过窄过窄”。定义定义“过宽过宽”-“民歌是流传在民间的诗歌民歌是流传在民间的诗歌”。因为民间流传的一些不堪入耳的庸俗歌曲，就因为民间流传的一些不堪入耳的庸俗歌曲，就 不能算作民歌。不能算作民歌。定义定义”过窄过窄“-“知识分子是受过高等教育的知识分子是受过高等教育的 精精 英分子。英分子。因为因为“具有较高文化水平，从事脑力劳动的具有较高文化水平，从事脑力劳动的 人人”都可称为都可称为“知识分子。知识分子。”2、定义不能循环定义不能循环 定义不能循环，定义不能循环，就是说定义概念不就是说定义概念不能直接或间接地包含被
13、定义概念能直接或间接地包含被定义概念，也，也就是说下定义不能同语重复，否则就就是说下定义不能同语重复，否则就达不到通过下定义明确概念的目的。达不到通过下定义明确概念的目的。A问问B：百度是什么？：百度是什么？B回答：搜索引擎！回答：搜索引擎！B问问A：搜索引擎是什么？：搜索引擎是什么？A回答：百度回答：百度 3、定义不能否定定义不能否定 定义一般不能用否定形式，因为否定定义一般不能用否定形式，因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属形式只能说明有关概念不具有什么属性，而不能直接说明它具有什么属性。性，而不能直接说明它具有什么属性。例如：例如：“浪漫主义不是唯美主义浪漫主义不是唯美主义”“经济基
14、础不是上层建筑经济基础不是上层建筑”“唯物主义不是唯心主义唯物主义不是唯心主义”“教师不是体力劳动者教师不是体力劳动者”等等。等等。4、定义不能比喻定义不能比喻 定义应该提示概念的内涵，用比喻不能定义应该提示概念的内涵，用比喻不能达到这个目的。达到这个目的。如：如：“教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师”“谚语是智慧的花朵谚语是智慧的花朵”“知识就是力量知识就是力量”“杂文是匕首和投枪杂文是匕首和投枪”等等，虽然都很等等，虽然都很形象，但并不能反映被定义概念的本质。形象，但并不能反映被定义概念的本质。这里这里“工程师工程师”、“花朵花朵”、“力量力量”都都是喻体，而不是邻近属概念，所以
15、不能视是喻体，而不是邻近属概念，所以不能视为严格意义上的定义。为严格意义上的定义。下定义练习下定义练习1、下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？、下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进行陈述的内容。行陈述的内容。新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件（比如战争、犯罪等）的报道。事件（比如战争、犯罪等）的报道。书本是印有字的纸张订成一本。书本是印有字的纸张订成一本。循环定义循环定义定义过窄定义过窄定义过宽定义过宽 作文提纲的句子有何问题？观点：（1）跨过苦难（2）跨越人生中的这道坎，
16、迎来人生的崭新篇章。（3）生活中跨过许多真实的坎，要从这些细节获得经验和智慧，以跨过人生的坎。（4）跨越人生中的这道坎，才能拥有翅膀，翱翔蓝天。表达搭配不合逻辑。总论点：胆怯是人生的一道坎，必须跨过这道坎，方能换得成功。分论点一：退缩是胆怯的一道坎，必须跨过。分论点二：放弃是胆怯的一道坎，必须跨过。分论点之间逻辑关系不明（概念关系不明）分论点一：跨过这道坎，我们需要不逃避分论点二：跨过这道坎，我们需要直面它。分论点三：跨过这道坎，要毅然克服它。不合逻辑顺序 分论点一：坚定信念，跨过这道坎 分论点二：不畏艰难，跨过这道坎 分论点三：认清目标，跨过这道坎 跨过这道坎人生就是众多的坎坷连接而成，在坎
17、坷与坎坷之间得到短暂的幸福。懦弱退缩的人永远停止不前，将生命禁锢于这道坎之前。然而生命需要前进，这暗示着我们必须跨过这道坎。因此要有足够的勇气和信心，努力与坚持来跨过这道坎。跨过这道坎的人是成功的，能够获得拼搏后的幸福与喜悦。跨过人生的坎坷使你变得强大，使生命得以向前延展。必须跨过这道坎 每个人都有自己的一道坎。跨过这道坎需要不屈的心优秀提纲示例：蒋茂莎 杨银杏 分论点一：时间不容许我们过多地犹豫，勇敢地跨过这道坎，才能知道前方的风景。（为什么）分论点二：跨过这道坎需要勇气。（怎么办）分论点三：跨过这道坎需要一颗乐观积极的心。（怎么办）分论点一：承认苦难与坎坷，坦然接受 分论点二：无畏苦难与坎
18、坷，以坚毅之心面对面前这道坎。分论点三：战胜苦难与坎坷，沉着勇毅，研究分析，以智慧跨过这道坎。请读教材75页第一题，写出中心论点和体现逻辑思维的分论点。偷换概念偷换概念是将一些看起来似乎一样的概念暗中更是将一些看起来似乎一样的概念暗中更换换，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵指对象等具体内涵。再如：。再如：好吃懒做的人好吃懒做的人 某甲，好吃懒做，却善于狡辩。某甲，好吃懒做，却善于狡辩。一天，某乙调侃甲：一天，某乙调侃甲：“你整日游手好闲，好吃懒做，怎你整日游手好闲，好吃懒做，怎么致富、还想娶妻？么致富、还想娶妻？”甲狡辩说：甲狡辩说：
19、“懒人自有懒人福懒人自有懒人福！难道你不知道吗难道你不知道吗，中中国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？国人民都是勤劳的，我是中国人民，我怎么会懒呢？”乙瞠目结舌、哑口无言。乙瞠目结舌、哑口无言。分析分析上述故事中的乙对甲的狡辩之所以无上述故事中的乙对甲的狡辩之所以无言以对，是因为乙不知道如何来言以对，是因为乙不知道如何来“揭穿揭穿”甲甲“偷换概念偷换概念”的逻辑错误。的逻辑错误。搬搬 家家 有个富翁，左邻是铜匠，右邻是铁匠，成天丁丁冬冬吵有个富翁，左邻是铜匠，右邻是铁匠，成天丁丁冬冬吵得厉害。富翁特备一桌酒席请他们搬家，左右邻舍都答得厉害。富翁特备一桌酒席请他们搬家，左右邻舍都答应了
20、。应了。两家都搬了家之后，丁丁冬冬还是照旧。原来是左边两家都搬了家之后，丁丁冬冬还是照旧。原来是左边搬到了右边，右边搬到了左边。搬到了右边，右边搬到了左边。富翁所说的富翁所说的搬家搬家是指搬到一定距离之外的意思，是指搬到一定距离之外的意思，可照字面讲，只要把住处挪动一下就是搬家。邻居可照字面讲，只要把住处挪动一下就是搬家。邻居就利用这一点巧妙地整治了富翁就利用这一点巧妙地整治了富翁其主要手法有：其主要手法有：1、利用多义词有多个概念混淆概念或偷换概、利用多义词有多个概念混淆概念或偷换概念。念。2、混淆集合与非集合概念。混淆集合与非集合概念。议论议论说理时出现的说理时出现的“偷换概念偷换概念”如
21、要求学生以如要求学生以“心态和人生心态和人生”为题，写一篇随为题，写一篇随堂作文。其中有一位同学堂作文。其中有一位同学“借借”用了用了作文周刊作文周刊（高中版）（高中版）（2008年第年第15期）中一篇优秀作文期）中一篇优秀作文态度决定人生态度决定人生的片段：的片段：千古千古杰作杰作念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古与前、后与前、后赤壁赋赤壁赋的作者苏轼，因的作者苏轼，因乌台诗案乌台诗案被捕入狱，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使。从后被贬为黄州团练副使。从乌台诗案乌台诗案到流放黄到流放黄州的这段时间，是苏轼人生的重要转折期。政治州的这段时间，是苏轼人生的重要转折期。政治上的失意彷徨、精神上的孤独苦闷，
22、让他到老庄上的失意彷徨、精神上的孤独苦闷，让他到老庄哲学和山水之乐中去寻求解脱，因而渐渐回归于哲学和山水之乐中去寻求解脱，因而渐渐回归于清纯和空灵，习惯于淡泊和宁静。清纯和空灵，习惯于淡泊和宁静。正是因为他面对挫折而不失乐观豁达的个性及纵情正是因为他面对挫折而不失乐观豁达的个性及纵情山水的山水的人生态度人生态度，才使他平静地度过了情绪低潮。，才使他平静地度过了情绪低潮。“日日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这就是苏轼对，这就是苏轼对生活生活的态度的态度。西周文王陷于朝歌地牢之中，看到窗外射。西周文王陷于朝歌地牢之中，看到窗外射进的阳光而毅然写出了流传至今的千古奇书进
23、的阳光而毅然写出了流传至今的千古奇书周周易易，这是周文王对，这是周文王对生活的态度。生活的态度。“借借”用素材是应考作文必须的，但借用素材不是随用素材是应考作文必须的，但借用素材不是随意意“抄抄”素材；且素材；且“抄抄”得非常不当，这两段文字的议得非常不当，这两段文字的议论部分，虽有明确所指：这是一种论部分，虽有明确所指：这是一种“人生态度人生态度”与与“生生活态度活态度”。但态度的概念是什么？。但态度的概念是什么？“态度态度”是人们在是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价、看法和行为自身道德观和价值观基础上对事物的评价、看法和行为倾向。态度由对外界事物的内在感受、情感和意向三方倾向。态
24、度由对外界事物的内在感受、情感和意向三方面的要素构成面的要素构成。作者所引材料与文题作者所引材料与文题“心态和人生心态和人生”的概念也相距甚远。所以，生活态度、人生态度，这是的概念也相距甚远。所以，生活态度、人生态度，这是作者硬加上去的标签。这种写法使文章苍白无力。作者硬加上去的标签。这种写法使文章苍白无力。根据下列语句，给根据下列语句，给“流星雨流星雨”下定义。要求：必下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉词句中的信息须为单句，语序合理，不得丢掉词句中的信息（可增删词语）。（可增删词语）。（06辽宁）辽宁）流星雨是流行群与地球相遇时产生的一种自然流星雨是流行群与地球相遇时产生的一种自然
25、现象。现象。流星雨发光的原因是受大气摩擦。流星雨发光的原因是受大气摩擦。流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的火焰。流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的火焰。流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。参考答案：参考答案：流星雨是（流星雨是（）一种自然现象。）一种自然现象。流星群与地球相遇时，因受大气摩擦发出如流星群与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的火焰般的光亮而又状如下雨的同从一点迸发的火焰般的光亮而又状如下雨的1 1、定义：、定义：是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。情况的思维单位。如：所有人是动物。如：所有人是动物。李
26、白和杜甫是同时代人李白和杜甫是同时代人 杨利伟是中国第一个进入太空的人。杨利伟是中国第一个进入太空的人。以上句子都对某一事物作出了明确的判断，所以代表了命题。以上句子都对某一事物作出了明确的判断，所以代表了命题。一般来说，只有陈述句才直接表达命题。一般来说，只有陈述句才直接表达命题。看下列语句，哪些是命题？看下列语句，哪些是命题？红豆生南国，红豆生南国，春来发几枝？春来发几枝？愿君多采撷，愿君多采撷，此物最相思！此物最相思！思考这些句子哪些是命题？思考这些句子哪些是命题？也叫判断，语言表达方式为句子也叫判断，语言表达方式为句子二、命二、命 题题 一个句子可以表示不止一个命题，一个句子可以表示不
27、止一个命题，这就是多义这就是多义句（歧义句）。句（歧义句）。如：王小刚如：王小刚在飞机上写字在飞机上写字。我们煤气厂今年夏天一定我们煤气厂今年夏天一定供好气供好气。判断下列命题错误的原因：判断下列命题错误的原因：1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。、报晓的雄鸡是我们起床的信号。2、你这个意见很好，我想没有谁不会不、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。同意。3、他要么是个老师，要么是个作家。、他要么是个老师，要么是个作家。4、出入校门的师生必须出示工作证和、出入校门的师生必须出示工作证和 学生证。学生证。反对关系误为同一反对关系误为同一关系导致搭配不当关系导致搭配不当多否致返多否致返概念前后矛盾概
28、念前后矛盾交叉关系交叉关系非不相容关系非不相容关系前后概前后概念不对念不对应应 1、一个句子表达一个命题或称判断，但一个、一个句子表达一个命题或称判断，但一个命题可以用不同的语句表达。如：困难是可以克命题可以用不同的语句表达。如：困难是可以克服的，服的，困难不是不能克服。困难不是不能克服。2、潜台词、潜台词：逻辑学上叫：逻辑学上叫“隐含义隐含义”、“预设预设义义”,就是俗话说的就是俗话说的“说话听声，锣鼓听音说话听声，锣鼓听音”，即话中有话，即话中有话，言外有意，弦外流音言外有意，弦外流音。如：如：“你真行啊！你真行啊！”，在不同的语境中，可，在不同的语境中，可夸奖，亦可讥笑。夸奖，亦可讥笑。
29、唐朝诗人韩翃唐朝诗人韩翃h hngng与爱姬柳氏有一段悲欢与爱姬柳氏有一段悲欢离合的经历，其间曾有诗歌唱和。韩翃写了一离合的经历，其间曾有诗歌唱和。韩翃写了一首题为首题为章台柳章台柳的词给爱姬柳氏：的词给爱姬柳氏：“章台柳，章台柳，章台柳！夕日青青今在否？纵使长条似旧垂，章台柳！夕日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。也应攀折他人手。”而柳氏读过这首词后，失而柳氏读过这首词后，失声痛哭，并写下一首题为声痛哭，并写下一首题为杨柳枝杨柳枝的词作答：的词作答：“杨柳枝，芬芳节，所恨年年赠离别。一叶随杨柳枝，芬芳节，所恨年年赠离别。一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。风忽报秋，纵使君来岂堪折。”从
30、字面上看，从字面上看，两首词都是写对杨柳的怀念，大家想一想两首两首词都是写对杨柳的怀念，大家想一想两首词的真实含义是什么？词的真实含义是什么？两首均两首均以柳枝喻柳氏，借咏柳诉离情。以柳枝喻柳氏，借咏柳诉离情。韩翃韩翃赠词赠词重在抒发对柳氏的思念和忧虑她的命运重在抒发对柳氏的思念和忧虑她的命运。柳氏。柳氏答词答词亦亦托咏柳以托咏柳以自述境况，诉说苦情自述境况，诉说苦情。柳氏本长安倡女，为韩翊朋友李生的爱姬，艳绝柳氏本长安倡女，为韩翊朋友李生的爱姬，艳绝一时，喜谈谑，善讴咏，慕翊之才。李生知其意，乃一时，喜谈谑，善讴咏，慕翊之才。李生知其意，乃请翊饮酒，席间将柳氏赠之。后韩翊登第，归家省亲，请翊
31、饮酒，席间将柳氏赠之。后韩翊登第，归家省亲，柳氏留在长安。天宝末年，遇安禄山叛乱，陷长安。柳氏留在长安。天宝末年，遇安禄山叛乱，陷长安。柳氏以姿容绝世，惧为乱兵所辱，乃剪发毁形，寄居柳氏以姿容绝世，惧为乱兵所辱，乃剪发毁形，寄居尼庵。此时韩翊在淄青节度使侯希逸幕中任书记。长尼庵。此时韩翊在淄青节度使侯希逸幕中任书记。长安收复后，翊遣人寻访柳氏，携去一囊金并题写了这安收复后，翊遣人寻访柳氏，携去一囊金并题写了这首首章台柳章台柳。柳氏捧金呜咽，回报以。柳氏捧金呜咽，回报以杨柳枝杨柳枝词。词。近试上张水部近试上张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低
32、声问夫婿，画眉深浅入时无。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱庆余酬朱庆余 张籍张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。试读下面两首诗试读下面两首诗,体会其弦外之音。体会其弦外之音。朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此试了，还怕自
33、己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，写下了，写下了这首诗，这首诗，征求张籍的意见征求张籍的意见。张籍把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳张籍把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的，因此，必然受到人们的赞赏，他越女所不能比并的，因此，必然受到人们的赞赏，暗示他不必为这次考试担心暗示他不必为这次考试担心。三、推三、推 理理 推理的特点 推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项
34、三个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。1、演绎推理。、演绎推理。（也叫三段论推理也叫三段论推理）是由两个包含着一个共同项的性质判断作是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。结构：结构：三段论由大前提、小前提和结论三部分三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。结论是推出的新判断。组成。结论是推出的新判断。但在实际运用中但在实际运用中常常可以将大小前提或结论任意省略和紧缩。常常可以将大小前提或结论任意省略和紧缩。如：
35、如：只有年满只有年满18岁才有选举权岁才有选举权（大前提大前提），他已经年满他已经年满18岁岁（小前提小前提），所以他有选举权所以他有选举权（结论结论）。我们共产党人是不怕批评的我们共产党人是不怕批评的。（结论）。（结论）省略了大前提：省略了大前提：共产党人是不怕批评的共产党人是不怕批评的 省略了小前提：省略了小前提：我们是共产党人我们是共产党人2、归纳推理、归纳推理 也称归纳法，由个别到一般的推理方法。也称归纳法，由个别到一般的推理方法。如：中国皇帝是纸老虎，沙皇是纸老虎，希特勒是纸老虎，如：中国皇帝是纸老虎，沙皇是纸老虎，希特勒是纸老虎，墨索尼里是纸老虎，日本帝国主义是纸老虎，墨索尼里是纸
36、老虎，日本帝国主义是纸老虎，所有号称强所有号称强大的反动派统统不过是纸老虎大的反动派统统不过是纸老虎。归纳法又分归纳法又分“完全归纳法完全归纳法”与与“不完全归纳法不完全归纳法”、不完、不完归纳法又分：简单枚举法和科学归纳法。归纳法又分：简单枚举法和科学归纳法。完全归纳法：完全归纳法：从所有对象中得出一般结论从所有对象中得出一般结论 直角三角形内角和等于直角三角形内角和等于180度，钝角三角形内角和等于度，钝角三角形内角和等于180度，锐角三角形内角和等于度，锐角三角形内角和等于180度，所以三角形内角和度，所以三角形内角和等于等于180度度 不完全归纳法不完全归纳法：从部分对象中得出一般结论
37、。从部分对象中得出一般结论。简单枚举法简单枚举法;从个别或少数对现象中得出结论。从个别或少数对现象中得出结论。春耕深一寸，强如上牛粪春耕深一寸，强如上牛粪 瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年 科学归纳法：科学归纳法：科学归纳出所有对象或部分对象的科学归纳出所有对象或部分对象的 一一 般结论。般结论。封建社会教育为封建阶级服务，资本主义社会教育为资封建社会教育为封建阶级服务，资本主义社会教育为资产阶级服务，社会主义社会教育为无产阶级服务，所以教产阶级服务，社会主义社会教育为无产阶级服务，所以教育总是为一定的阶级服务。育总是为一定的阶级服务。A求同法：求同法：同一现象在在各种场合中，如果有一个相同的同一现象在在
38、各种场合中，如果有一个相同的现象，那么，这个现象就是在各种场合都出现的那个现象现象，那么，这个现象就是在各种场合都出现的那个现象的原因，这叫做求同法。的原因，这叫做求同法。如：太阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，可以如：太阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色，可以在雨后彩虹中看到，可以在肥皂泡中看到，还可以在分光在雨后彩虹中看到，可以在肥皂泡中看到，还可以在分光镜中看到，这种现象出现的场合虽然不同，但在不同场合镜中看到，这种现象出现的场合虽然不同，但在不同场合中有一点是共同的，就是光线产生了折射，可见，光线的中有一点是共同的，就是光线产生了折射，可见，光线的折射是出现七色的原因，这个结
39、论就是应用求同法得到的。折射是出现七色的原因，这个结论就是应用求同法得到的。B.求异法：归纳同一现象在各种相同场合出现同一不求异法：归纳同一现象在各种相同场合出现同一不同现象而得出的结论。同现象而得出的结论。如：证明白杨早落叶与大气污染有关如：证明白杨早落叶与大气污染有关。使两间实验室。使两间实验室的土壤、水分、温度光照时间等均相同，同样栽上几株的土壤、水分、温度光照时间等均相同，同样栽上几株白杨，但一间实验室放入污染空气，一间实验室的入气白杨，但一间实验室放入污染空气，一间实验室的入气孔装上活性碳过滤器清除污染物质的室装置孔装上活性碳过滤器清除污染物质的室装置,这样就可这样就可以证明白杨早落
40、叶是否与大气污染有关。以证明白杨早落叶是否与大气污染有关。3、类比推理、类比推理 把两个或两个以上的对象把两个或两个以上的对象 并列比较类推得出相同的并列比较类推得出相同的属性，即一般结论。它是以两个事物某些属性相同的判属性，即一般结论。它是以两个事物某些属性相同的判断为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。断为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。如：如：声和光有不少属性相同声和光有不少属性相同-直线传播，有反射、折直线传播，有反射、折射和干扰等现象；由此推出：既然声有波动性质，光也射和干扰等现象；由此推出：既然声有波动性质，光也有波动性质。有波动性质。再如：再如：美国加利福
41、尼亚州与我国南方某些地区的自美国加利福尼亚州与我国南方某些地区的自然环境（地形、水文、土壤、）是相似的。然环境（地形、水文、土壤、）是相似的。美国加利福尼亚州与我国南方某些地区的气美国加利福尼亚州与我国南方某些地区的气候条件（温度、湿度、光照）也是相似的。候条件（温度、湿度、光照）也是相似的。我国南方某些地区适于种植柑橘。我国南方某些地区适于种植柑橘。所以，美国加利福尼亚州也适于种植柑橘。所以，美国加利福尼亚州也适于种植柑橘。4 4、二难推理：、二难推理：在前提中提出两种可能，然后由这种可在前提中提出两种可能，然后由这种可能引伸出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都能引伸出两种结论，对方
42、无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。会陷入进退维谷、左右为难的境地。例如安徒生的童话例如安徒生的童话皇帝的新装皇帝的新装中，上从皇帝、大中，上从皇帝、大臣，下到普通百姓都陷入了一个二难境地中：他们要么承臣，下到普通百姓都陷入了一个二难境地中：他们要么承认自己看不见，根据骗子预先设好的前提，那就等于承认认自己看不见，根据骗子预先设好的前提，那就等于承认自己是不称职或愚蠢的人；要么宣称自己看得见，但又违自己是不称职或愚蠢的人；要么宣称自己看得见，但又违背了事实，是一种说谎的行为。背了事实，是一种说谎的行为。类比推理具有或然性类比推理具有或然性。如果前提中确认的共同属性很。如
43、果前提中确认的共同属性很少，而且共同属性和推出来的属性没有什么关系，这样的少，而且共同属性和推出来的属性没有什么关系，这样的类比推理就极不可靠，称为机械类比。科学家常根据类比类比推理就极不可靠，称为机械类比。科学家常根据类比推理得出重要结论或有重大发现、发明。推理得出重要结论或有重大发现、发明。古代唯心主义哲学家王阳明的故事。王阳明与朋古代唯心主义哲学家王阳明的故事。王阳明与朋友一起登山，大谈友一起登山，大谈“心外无物心外无物”，不料被脚下的石，不料被脚下的石头绊了一下。朋友立即问他头绊了一下。朋友立即问他:“你没有想到石头的存你没有想到石头的存在，而石头怎么存在呢？在，而石头怎么存在呢？”王
44、阳明无言以对。王阳明无言以对。这个推理公式为：这个推理公式为：如果如果“没有想到被石头绊了一下没有想到被石头绊了一下”这是真话，那这是真话，那么，王阳明的么，王阳明的“心外无物心外无物”不是真理不是真理 如果如果“没有想到被石头绊了一下没有想到被石头绊了一下”这是假话，那这是假话，那么，王阳明会制造假话。么，王阳明会制造假话。所以，或者王阳明的心外无物不是真理，或者王所以，或者王阳明的心外无物不是真理，或者王阳明会制造假话。阳明会制造假话。有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令
45、，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。虏都难逃噩运。有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：答：执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个思苦想了半天也没想出个办法，最后只
46、好把这个俘虏放了。俘虏放了。聪明的俘虏回答：聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。我来这里是为了被绞死。因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。逻辑推理关系，救了自己一命。四、逻辑规律四、逻辑规律 普通逻辑基本规律是关于思维的逻辑形式的规律。包括：同一
47、律、矛盾律和排中律。普通逻辑基本规律对人的思维有强制性，违背了它，思维就会发生混乱，人们就不能正确地认识事物和准确地表达思想。四、逻四、逻 辑辑 规规 律律同一律同一律：在同一思维过程中，所使用的概念和命题必在同一思维过程中，所使用的概念和命题必 须始终保持同一，不能偷换概念，改变话题。如须始终保持同一，不能偷换概念，改变话题。如“群群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。”矛盾律矛盾律：在同一思维过程中，针对同一对象，两个互在同一思维过程中，针对同一对象，两个互 相矛盾的命题不能同时都是真的，必有一假。相矛盾的命题不能同时都是真的，必有一假
48、。如如“这座山从来没有人上去过这座山从来没有人上去过,上去的人也从来没有下上去的人也从来没有下 来过来过.”排中律排中律：在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时都是假的，必有一真。能同时都是假的，必有一真。如如:或者采纳他的意见，或者排除他的意见，我都不赞或者采纳他的意见，或者排除他的意见，我都不赞成。成。同同一一律律 同一律指在同一思维过程中，每一思想都同一律指在同一思维过程中，每一思想都与其自身保持同一。与其自身保持同一。“同一思维过程同一思维过程”，是指是指同一时间、同一关系、同一思维同一时间、同一关系、同一思维对象对象三个方面的三个方面的“三
49、同一三同一”思维过程。思维过程。违反同一律要求的基本错误是：在同一思维过程中，违反同一律要求的基本错误是：在同一思维过程中，概念、判断的内容不确定。具体表现为：概念、判断的内容不确定。具体表现为：偷换概念或混偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题淆概念、偷换论题或混淆论题(或转移论题或转移论题)。例如：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：例如：一旅行者又饥又渴，来到一酒店。他问：“老老板，夹肉面包多少钱一份？板，夹肉面包多少钱一份？”“”“五先令。五先令。”“”“给我来给我来两份。两份。”“”“好。好。”“”“老板，我感到渴比饿更厉害。可老板，我感到渴比饿更厉害。可用两份面包换十先令一份的啤酒
50、吗？用两份面包换十先令一份的啤酒吗？”“”“当然可以。当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他：“你还没付你还没付钱呢？钱呢？”“”“我不是用面包换的酒吗？我不是用面包换的酒吗？”“”“可你面包未可你面包未付钱啊。付钱啊。”“”“我没吃你的面包，为何要付钱我没吃你的面包，为何要付钱呢？呢？”“”“是啊，可是是啊，可是”老板一时找不出问题出在哪里，老板一时找不出问题出在哪里，只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢？华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你如果这马是你的，
