1、辽师大版 Unit 6 On duty 教学设计教材分析：本节课内容的要求是：掌握新短语sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash以及让学生在实际情境中能运用“What do you usually do? 及其回答I 等句型来进行英语交际。本节内容和前后教材内容一样，注重句式的练习，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。学习本节内容是为了在日常生活中主动养成良好的学习和生活习惯。 学情分析 1本节课的所学知识都是与学生值日有关
2、，容易激发学生的学习兴趣。但是本节课内容和句式比较多，学生学起来会有一定的难度。 2由于我们农村小学学生英语基础知识薄弱，口语表达能力较弱，语感差，学生掌握的词汇量较少，学生进行真实的英语会话交流时，会有一定的难度。 教学目标 1、能力目标 （1）能听、说、读、写并运用短语sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash.（2）能听懂并会说第一部分Listen and say中的对话，能够与同学合作并分角色表演对话内容。（3）掌握问句W
3、hat do you usually do?及其回答I sweep the floor/*. 2、知识目标 （1）掌握Words and expressions部分五个短语的认读。 （2）能用本课的英语知识进行简单的交际。 3、情感目标 1. 培养学生保护环境热爱生活的健康生活观念。2. 通过听、说、读、练以及对话的合作表演、游戏等方式培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1、能听懂、会说，并运用本课的短语。2、能够听懂、会说本单元核心问句及其回答。教学难点：频度副词usually的读音及用法。教法：交际法、情景教学法、游戏教学法。学法：小组合作法、比赛的方法。教具：PPT，本课所涉及的实物图片，
4、单词卡片学具：书，单词卡片教学流程(一)热身（Warm up）1. Greetings Good morning ,boys and girls!Good morning ,Miss Li!2. Chant together. ( 复习unit 5短语)(二)导入（Lead in）Watch a video and answer questions.(播放班级的同学在值日的视频，并问学生们他们在做什么？导入新课标题Unit 6 On duty)（三）呈现新课(Presentation)1.教师问学生，值日的某个同学在做什么？引出短语sweep the floor ，通过出示以前学过的单词，让学
5、生学习新词sweep，师生对话：What do you usually do？I sweep the floor.（小组内开火车的形式练习对话）2. 教师出示学生以前学习过的单词tea和meat，让学生自学新单词clean，并出示clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows三个图片，让学生看图片和伙伴做对话。3. 教师PPT出示班级学生倒垃圾的图片，讲授倒垃圾的短语take out the trash，并强调trash的读音。4. Play a game（每个垃圾桶的后面都有一个短语，让学生在规定的30秒
6、时间内快速读出短语）5. Listen to the tape and answer questions(听课文录音，回答相关的问题)。6. Follow the tape(跟读课文)。7. Practice the dialogue in groups（小组内练习读课文，并找两组展示）。8. Fill in the blanks(课文填空)。（四）趣味操练 （Practice）1. 学生在小组内根据所给表格内容创编对话。2. 学生写小短文 “On duty”。(五) Conclusion(总结)What have you learned today?（六）Count the scores(分数评比)各小组组长依次报分，评选出分数最高并且表现最好的小组，给予奖励，对分数较低的小组，给予及时的鼓励，争取下次取得好分数。(七)Homework（家庭作业）朗读本课所学的单词和课文。板书设计： Unit 6 On dutyWhat do you usually do? sweep the floor.I clean the desks and chairs. clean the blackboard. clean the windows. take out the trash.
